Проект по валеологическому воспитанию детей «Дружок-чесночок»

proekt-po-valeologicheskomu-vospitaniyu-detej4Проект направлен на повышение престижа здорового образа жизни, формирование здоровья в младшем дошкольном возрасте через внедрение нетрадиционных подходов в пропаганде здорового образа жизни и создание профилактических программ в массовой профилактике социально значимых заболеваний.




Проектом реализуется комплекс мероприятий, обращенных на:

— развитие новых форм в интересах охраны здоровья детей и окружающей среды;

— ориентацию детей и родителей на содержательные виды организации по укреплению здоровья с помощью фитотерапии, досуга (спорт, творчество, туризм) через прямое информирование в ДОУ, Интернет и СМИ;

Описание проблемы.

Здоровье детей является высокой социальной и гуманитарной ценностью. Вместе с тем дети являются наиболее уязвимой группой населения, которая быстро вовлекается в эпидемический процесс

Очевидно, что одной из существенных причин уязвимости детей перед различными заболеваниями является практически полное отсутствие знаний. Используя различные методы работы с детьми и родителями мы поможем нашему поколению укрепить и сохранить себя и свое здоровье.

Участники проекта

Воспитанники 1 группы компенсирующей направленности детей от 3 до 5 лет, родители воспитанников, воспитатели группы Матвиенко Елена Васильевна, Пономаренко Ирина Васильевна, старшая медицинская сестра

МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолетик»

Тема проекта: «Дружок — чесночок»

Вид проекта: Групповой, исследовательско — творческий

Объект исследования: Человек

Длительность: Краткосрочный

Возрастная группа: 1 группа компенсирующей направленности детей от 3 до 5 лет

Образовательная область:

1. Здоровье.

2. Познание.

3. Коммуникация.

4. Социализация.

5. Труд.

6. Безопасность.

Актуальность

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели:

1. Физиологически зрелыми рождаются не болеее 14% детей.

2. 35% детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.

3. 92% выпускников средних школ находятся в «третьем состоянии», т. е. они еще не знают, что больны.

4. Только 8 – 10 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

5. 5% взрослого населения страны хронически больны, а 955 находятся в «третьем состоянии».

Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у детей разного возраста, снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения в социальном поведении.

В силу этих причин проблемы сохранения здоровья взрослых и детей становятся актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро – в образовательной области.

Как для отдельного человека, так и для общества в целом самое дорогое богатство – здоровье. Многие ученые отмечают, что в основе здоровья лежит способность организма приспосабливаться к меняющимся условиям внешней среды.

Фундамент здоровья и формирования тела закладываются в дошкольном возрасте.

Забота о здоровье детей дошкольного возраста складывается из создания условий, способствующих благоприятному функционированию и развитию различных органов и систем, а также мер, направленных на активизацию и совершенствование физических возможностей воспитанников.

Цель проекта

Формировать познавательный и исследовательский интерес детей.

Задачи проекта

— укрепления здоровья детей;

— обеспечение психологического комфорта на протяжении всего времени пребывания в саду;

— на основе наблюдения за ростом чеснока сформировать умение распознавать состояния растущих организмов;

-овладение детьми элементарными знаниями о своем организме, способах укрепления собственного здоровья.

Принципы:

1. Принцип системности

2. Принцип последовательности

3. Принцип доступности

4. Принцип научности

5. Принцип наглядности

Планируемые результаты

— Способность распознать состояние растущих организмов;

— Повышение уровня физического здоровья детей;

—  Осознание отношения детей и их родителей к состоянию здоровья как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

—  Повышение активности функций организма и общей работоспособности;

— Психологический комфорт на протяжение всего времени пребывания в детском саду;

— Овладение детьми элементарными знаниями о своем организме, способах укрепления собственного здоровья.

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный

II этап. Основной

III этап. Презентация проекта

IV этап. Рефлексивный

Содержание проекта по этапам

I этап. Подготовительный

1. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.

2. Формулирование цели и задач проекта.

3. Поиск и изучение методической литературы по теме проекта.

4. Планирование проектной деятельности по теме.

5. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, семян для посадки.

6. Оформление уголка «Полезные советы для здоровья»

7. Индивидуальные консультации для родителей.

8. Подготовка оборудования для исследовательской деятельности.

proekt-po-valeologicheskomu-vospitaniyu-detej3

proekt-po-valeologicheskomu-vospitaniyu-detejII этап. О сновной

1. Посадка чеснока.

2. Наблюдения за ростом чеснока.

3. Исследовательская деятельность.

proekt-po-valeologicheskomu-vospitaniyu-detej2III этап. Презентация проекта

1. Выставка рисунков «Чеснок враг бактерий»

2. Создание портфолио проекта

3. Создание презентации по проектной деятельности

IV этап. Рефлексивный

1. Создание предметно-развивающей среды для расширения представления детей о полезных растениях.

2. Создание благоприятных условий для раскрытия личности ребенка, его индивидуальности, начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).

3. Развитие инициативы, активности, самостоятельности.

4. Внедрение новых методов в работе с детьми.

5. Создание перспективного планирования на тему: «Здоровый образ жизни»

Автор: Матвиенко Елена Васильевна,
воспитатель,
МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолетик», г. Нижневартовск ХМАО – ЮГРА, Тюменская обл., Россия

Автор: Пономаренко Ирина Васильевна,
воспитатель,
МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолетик», г. Нижневартовск ХМАО – ЮГРА, Тюменская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *