Проект по валеологическому воспитанию детей «Дружок-чесночок»

Пособия по валеологическому воспитанию в доуПроект направлен на повышение престижа здорового образа жизни, формирование здоровья в младшем дошкольном возрасте через внедрение нетрадиционных подходов в пропаганде здорового образа жизни и создание профилактических программ в массовой профилактике социально значимых заболеваний.




Проектом реализуется комплекс мероприятий, обращенных на:

— развитие новых форм в интересах охраны здоровья детей и окружающей среды;

— ориентацию детей и родителей на содержательные виды организации по укреплению здоровья с помощью фитотерапии, досуга (спорт, творчество, туризм) через прямое информирование в ДОУ, Интернет и СМИ;

Описание проблемы.

Здоровье детей является высокой социальной и гуманитарной ценностью. Вместе с тем дети являются наиболее уязвимой группой населения, которая быстро вовлекается в эпидемический процесс

Очевидно, что одной из существенных причин уязвимости детей перед различными заболеваниями является практически полное отсутствие знаний. Используя различные методы работы с детьми и родителями мы поможем нашему поколению укрепить и сохранить себя и свое здоровье.

Участники проекта

Воспитанники 1 группы компенсирующей направленности детей от 3 до 5 лет, родители воспитанников, воспитатели группы Матвиенко Елена Васильевна, Пономаренко Ирина Васильевна, старшая медицинская сестра

МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолетик»

Тема проекта: «Дружок — чесночок»

Вид проекта: Групповой, исследовательско — творческий

Объект исследования: Человек

Длительность: Краткосрочный

Возрастная группа: 1 группа компенсирующей направленности детей от 3 до 5 лет

Образовательная область:

1. Здоровье.

2. Познание.

3. Коммуникация.

4. Социализация.

5. Труд.

6. Безопасность.

Актуальность

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели:

1. Физиологически зрелыми рождаются не болеее 14% детей.

2. 35% детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.

3. 92% выпускников средних школ находятся в «третьем состоянии», т. е. они еще не знают, что больны.

4. Только 8 – 10 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

5. 5% взрослого населения страны хронически больны, а 955 находятся в «третьем состоянии».

Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у детей разного возраста, снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения в социальном поведении.

В силу этих причин проблемы сохранения здоровья взрослых и детей становятся актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро – в образовательной области.

Как для отдельного человека, так и для общества в целом самое дорогое богатство – здоровье. Многие ученые отмечают, что в основе здоровья лежит способность организма приспосабливаться к меняющимся условиям внешней среды.

Фундамент здоровья и формирования тела закладываются в дошкольном возрасте.

Забота о здоровье детей дошкольного возраста складывается из создания условий, способствующих благоприятному функционированию и развитию различных органов и систем, а также мер, направленных на активизацию и совершенствование физических возможностей воспитанников.

Цель проекта

Формировать познавательный и исследовательский интерес детей.

Задачи проекта

— укрепления здоровья детей;

— обеспечение психологического комфорта на протяжении всего времени пребывания в саду;

— на основе наблюдения за ростом чеснока сформировать умение распознавать состояния растущих организмов;

-овладение детьми элементарными знаниями о своем организме, способах укрепления собственного здоровья.

Принципы:

1. Принцип системности

2. Принцип последовательности

3. Принцип доступности

4. Принцип научности

5. Принцип наглядности

Планируемые результаты

— Способность распознать состояние растущих организмов;

— Повышение уровня физического здоровья детей;

—  Осознание отношения детей и их родителей к состоянию здоровья как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

—  Повышение активности функций организма и общей работоспособности;

— Психологический комфорт на протяжение всего времени пребывания в детском саду;

— Овладение детьми элементарными знаниями о своем организме, способах укрепления собственного здоровья.

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный

II этап. Основной

III этап. Презентация проекта

IV этап. Рефлексивный

Содержание проекта по этапам

I этап. Подготовительный

1. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.

2. Формулирование цели и задач проекта.

3. Поиск и изучение методической литературы по теме проекта.

4. Планирование проектной деятельности по теме.

5. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, семян для посадки.

6. Оформление уголка «Полезные советы для здоровья»

7. Индивидуальные консультации для родителей.

8. Подготовка оборудования для исследовательской деятельности.

Валеологический проект для второй младшей группы

Валеологический проект для второй младшей группыII этап. О сновной

1. Посадка чеснока.

2. Наблюдения за ростом чеснока.

3. Исследовательская деятельность.

Пособия по валеологическому воспитанию в доуIII этап. Презентация проекта

1. Выставка рисунков «Чеснок враг бактерий»

2. Создание портфолио проекта

3. Создание презентации по проектной деятельности

IV этап. Рефлексивный

1. Создание предметно-развивающей среды для расширения представления детей о полезных растениях.

2. Создание благоприятных условий для раскрытия личности ребенка, его индивидуальности, начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).

3. Развитие инициативы, активности, самостоятельности.

4. Внедрение новых методов в работе с детьми.

5. Создание перспективного планирования на тему: «Здоровый образ жизни»

Автор: Матвиенко Елена Васильевна,
воспитатель,
МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолетик», г. Нижневартовск ХМАО – ЮГРА, Тюменская обл., Россия

Автор: Пономаренко Ирина Васильевна,
воспитатель,
МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолетик», г. Нижневартовск ХМАО – ЮГРА, Тюменская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *