Работа с родителями в ДОУ. Из опыта работы воспитателя


Как появился только ФГОС,

Мы все задумались всерьёз:

Что делать? Как же всем нам быть,

Чтоб ФГОСы в ДОУ воплотить?

Задача встала непростая

С чего начать – никто не знал,

Но документы изучая

Осуществить ФГОС надо и это каждый понимал.

Пред нами, вдруг, открылись все просторы,

Где каждый может выбрать себе путь,

Чтоб покорять с детьми моря и горя,

Но, а родителей — к ребятам повернуть.

И вот пошёл процесс, всё «закипело»,

Всё заиграло, засветилось вновь

В педагогических руках умело

Выстраивался весь процесс, согласно ФГОС.

Здесь было всё: и слёзы, и веселье

И ночи протекали все без сна.

Ведь каждый педагог своё творенье

Пытался проанализировать сполна.

В связи с приходом этих новых ФГОСов,

У всех у нас, вдруг, поменялся взгляд

И, несмотря, на трудности, вопросы,

Преодолев их, каждый воспитатель всё же рад!

Согласно ст. 18 Закона РФ «Об образовании», семейное воспитание признано ведущим. С введением Федерального государственного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями. Основными задачами работы является:

  • установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
  • объединение усилий для развития и воспитания детей;
  • создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
  • активизация и обогащение воспитательных умения родителей;
  • поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Во взаимодействии с родителями используются следующие принципы:

  1. Доброжелательности
  2. Индивидуальности
  3. Сотрудничества
  4. Динамичности
  5. Готовности

Для того чтобы спланировать работу, надо хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому я провела анкетирование на тему «Чего я, как родитель, жду от пребывания моим ребенком в детском саду?». Проанализировав социальный состав законных представителей и анкеты, я пришла к выводу, что большинство родителей вообще не понимают, что может происходить в саду, а считают детский сад – местом для присмотра за детьми.

Поставила перед собой цель – повысить педагогическую грамотность  родителей, путем вовлечения их в непосредственно образовательную деятельность. Запланировала родительское собрание в форме детской игры и пригласила желающих, разослав всем приглашение по электронной почте и размещением информации на информационном стенде приемной группы.  Для того, чтобы правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, я постаралась подобрать интересные формы работы. Разработала модель непосредственно образовательной деятельности «Подготовка к Новому году». Поставила перед собой задачи:

1.показать один из многообразных методов работы с детьми в ДОУ, с учетом ФГОС (первое собрание включало в себя знакомство родителей с ФГОС);

2.выслушать мнения законных представителей моих воспитанников о данной модели образовательной деятельности, а также выяснить: готовы ли они сами внести какие-нибудь пожелания или рекомендации в осуществление ФГОС в ДОУ?

Оставалось только ждать…

В назначенный день, я, честно говоря, ждала человек 5-7 (практика посещения родителями разнообразных мероприятий). К моему удивлению, пришло 13 родителей, объяснив, что они заинтригованы моим предложением (сюрпризный момент играет большую роль).

Совместную работу предложила провести в кругу. Здесь мы поприветствовали друг друга, пересчитали девочек, мальчиков, сравнили, кого больше-меньше, закрепили знание цветов и оттенков, побеседовали о характерных признаках времен года, о предстоящих зимних праздниках, их особенностях и традициях, объединились в группы для выполнения дидактического задания – собрать целое из частей (учились работать в мини-группах) и провели подвижную игру «Снежки». После игры, вернулись в круг, где родителям было предложена дальнейшая деятельность в центрах активности. Я рассказала им те задачи, которые им необходимо осуществить при выполнении практической деятельности в конкретных центрах.

Перед родителями предстал выбор: кого, и в какой центр каждый из них мог бы пригласить. Все родители принимали активное участие во всех видах предложенной им деятельности. Сделав свой выбор, они приступили к практической деятельности и творческому процессу. Поработав в центрах, все вернулись в круг, где смогли обменяться мнениями и поделиться впечатлениями от проделанной работы.

Такая работа с родителями дала положительный результат: каждый из участников, смог  прочувствовать все эмоции, характерные их детям, при участии в интересно выстроенной форме работы.

На сегодняшний момент времени, родители моих воспитанников принимают активное участие в педагогическом процессе. Проживая один вечер в «детстве», они как будто отвлеклись от бытовых проблем и вспомнили про своих детей. Сегодня каждый старается пополнить развивающую среду группы дидактическими пособиями, художественной литературой, иллюстрациями, фотографиями и т.д. по изучению определенной тематики недели, внося свои предложения по организации и проведению педагогического процесса. Есть такие родители, которые изъявили желание самостоятельно проводить мастер-классы по ручному труду для детей без отрыва от детского сада.

А самое главное, понимание и принятие ФГОС в ДОУ позволяет каждому воспитателю использовать разнообразные методы и формы работы с родителями.

Скажу Вам так, что знания законов ФГОСов

Даёт нам всем возможность открывать

Всё новые вершины пед. процессов:

Выстраивать, творить, не унывать.

Ты, выучи все документы ДОУ,

Используй их везде, во всём, всегда,

С родителями, ты, прострой работу

И вот тогда получишь всё сполна.

Родители начнут активно все включаться

В педагогический процесс, в своих детей.

Отсюда и среда будет меняться

По наполняемости и от тем недель…

Желаю всем педагогам удачи!

Автор: Дудко Евгения Анатольевна,
воспитатель,
МБДОУ д/с комбинированного вида № 38 «Лесовичок», Иркутская обл., г.  Усть-Илимск, Россия

Статья размещена в авторской редакции

 

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *