Развитие интегративных качеств личности дошкольников через педагогическую технологию проектной деятельности

Сегодня в системе дошкольного образования  происходят серьёзные изменения, которых не  было  с момента её создания. В связи с вступлением  в действие нового «Закона об образовании в РФ» дошкольное образование становится первым уровнем общего образования. На сегодняшний день возросли и требования  к детям, которые поступают в первый класс.




В ФГОС  дошкольного образования  прописано,  что нужно развивать мотивационную готовность, а не просто учить ребёнка читать и писать. Одной из решаемых задач ФГОС ДО, является, задача формирования «общей культуры личности детей, в том числе, ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, эстетических, интеллектуальных качеств, инициативности, самостоятельности ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности.

Данную задачу можно решить,  используя в своей работе технологию проектной деятельности.

Проектная деятельность – это целенаправленная деятельность с определённой цель., по определённому плану для решения поисковых , исследовательских задач, по любому направлению содержания образования.

В проектной деятельности, как в никакой другой , действует принцип интеграции образовательных областей. Данный принцип является инновационным  для дошкольного образования  и обязывает дошкольное образовательное учреждение коренным образом построить образовательную деятельность  в детском саду на основе синтеза, объединения образовательных областей, который предполагает получение единого целостного образовательного продукта,обеспечивающего формирование интегративных качеств личности  дошкольника  и гармоничное его вхождение в социум.

В проектной деятельности  действует принцип:«Не рядом, не над ним, а вместе!» — это главное, что должен придерживаться взрослый по отношению к ребёнку.

Проектный метод позволяет раскрыть индивидуальные возможности детей в процессе общения. Участие ребёнка в проектной деятельности строится через систему игр-занятий, где ребёнок проявляет живое, активное, заинтересованное участие.

Метод проектов позволяет педагогам не пресекать исследовательскую деятельность дошкольников, а активно помогать развивать их творческие способности, пробуждать любознательность, активность, инициативность.

Данный метод способствует умственному развитию дошкольника, помогает формировать у них знания об окружающем мире, развивать их познавательную активность, самостоятельность; ребёнок учится находить выход из сложившихся ситуаций и решать проблемы. Решая ту или иную проблему , ребёнок планирует , учится распределять действия при сотрудничестве; взаимодействует не только со взрослыми, но и учится договариваться со сверстниками, устанавливает с ними деловые контакты, откликается на эмоции друзей.

В ходе организации того или иного проекта, ребёнок откликается  на эмоции, даваемые взрослым в данной деятельности.

Ребёнок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, овладевает диалогической речью, так и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми.

Поведение ребёнка определяется в ходе проектной деятельности, требованиями со стороны взрослого и первичными ценностями представления о том,  « что такое хорошо и что такое плохо».

Педагог, давая элементарные представления об окружающем мире, ориентируется на мнение ребёнка, на его интерес, на его «запрос». Детям интересны проекты:  «Я и моя семья»,  «Путешествие в организм человека», «Россия – Родина моя», «Путешествие по экологической тропе», «В гостях у доктора Айболита», «Что такое хорошо и что такое плохо». В них  дети могут получить элементарные знания о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

От педагогического мастерства зависит развитие ребёнка.

Технология проектной деятельности,  помогая ребёнку становиться личностью, мыслящей и активно действующей,  раскрывает все качества личности маленького человека.

                                           Литература:

ФГОС дошкольного образования  от 17 октября 2013 года

Автор: Мурашова Елена Анатольевна,
воспитатель,
МБДОУ № 45 города Калуги, Россия

Статья размещена в авторской редакции

 

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2017 год

План конкурсов
для детей на 2017 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *