Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством художественно-творческой деятельности как условие успешного перехода к обучению



razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu27Одним из критериев предшкольной подготовки детей является интеллектуальное развитие.

По мнению  большинства родителей детей старшего дошкольного возраста, подготовленность ребенка к школе заключается в умении  читать и считать.

Работая с детьми старшего дошкольного возраста, мы убедились, что одним из важнейших вопросов в работе является развитие познавательных процессов детей, как средства успешного перехода к школьному обучению.

Современные дети активно познают виртуальный мир. В то же время у них наблюдается снижение интереса к окружающему, не развита мелкая моторика, уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

В Федеральном государственном стандарте дошкольного образования указаны  Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, ребенок обладает установкой, обладает развитым воображением, владеет устной речью, развита крупная и мелкая моторика, проявляет любознательность, способен к принятию собственных решений.

В связи с этим мы обозначили проблему – Как сделать эффективной работу по развитию познавательных процессов детей, развития воображения, крупной и мелкой моторики детей, развитию самостоятельности.

Всем известно, что  «Детство — важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний ребёнок»
(Сухомлинский В.А.)

Интеллектуальное развитие – это и процесс, и уровень познавательной деятельности подрастающего человека во всех его проявлениях: знаниях, познавательных процессах, способностях, воображении и др.Оно осуществляется в результате воздействия на ребенка обстоятельств жизни и среды.razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu1

Существует много интересных современных методик для развития интеллекта детей дошкольного возраста. Мы выбрали развитие интеллектуальных способностей детей через художественно-творческую деятельность под девизом «Чувствовать, познавать, творить». Вместе с тем это нам поможет развить у детей крупную и мелкую моторику, что  важно при подготовке детей к школе, подготовить пальчики к письму.razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu2

 Эту работу мы начинаем  с развития движения рук, пальцев кистей рук. Чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки.

В.А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu3

Затем дети придумывают что-то неповторимое из разного материала, каждый раз экспериментируя со способами создания объекта.

«Из соленого теста, которое дети сами готовят»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu4

«Из камней и ракушек собранные детьми»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu5

«Из ваты»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu6

«Из крупы, бобов, овощей»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu7

«Из разного вида бумаги»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu8

В работе используется  и другой безопасный материал  для создания детских работ, где развивается воображение, речь, познавательная активность, моторика рук.

На примере детского проекта «Волшебные макароны»,хотим показать как мы  работали над развитием мышления, мыслительных операций и интеллектуальных способностей ребёнка. Целью данного проекта было изготовить  поделку из макаронных изделий. При создании поделок у детей возникли вопросы: Что такое макароны? От куда они берутся? И  мы решили, а почему бы нам не выяснить,что такое макароны, какие сорта бывают. Была проведена исследовательская работа с детьми, изучена история возникновения макарон,закуплены  макароны, создан мини- музей хлеба. Дети имели право выбора для создания творческих работ разные виды и формы макаронов. В итоге поделились своим творением с родителями в Арт-салоне.

«Арт — салон»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu9

 «Творчество детей»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu10razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu11

Работая над данной проблемой, мы сделали вывод, что у детей повысился интерес к творческо-художественной деятельности, повысилась познавательная активность, но вместе с тем детям не хватает уверенности  в себе, самостоятельности в выборе материала, тематики, слабо развито воображение. Для решения этой проблемы, решили включить в работу по развитию интеллектуальных способностей детей посредством художественно-творческой деятельности через нетрадиционное рисование.

Считаем,  с помощью использования нетрадиционных способов рисования возможно развивать у детей интеллект, учить нестандартно мыслить, активизировать творческую активность и развить моторику рук.

Для себя чётко выделили критерии руководства по изобразительной деятельности, такие как: знание особенностей творческого развития детей, их специфику, умение тонко, тактично, поддерживать инициативу и самостоятельность ребёнка, способствовать овладению необходимыми навыками.razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu12

Рисование позволяет ребёнку создать множество образов, изменять их по своему желанию, искать новые ассоциативные связи между предметами и их изображениями. Поиск ассоциаций и генерация образов- отличная тренировка ума, с успехом заменяющая любые методики интеллектуального развития.

В работе с детьми мы использовали разные нетрадиционные техники рисования (рисование солью, кляксография, рисование мылом, рисование поролоном), которые создают на занятиях атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, развивают инициативу, самостоятельность, создают эмоциональное положительное отношение к деятельности.

Очень нравится детям «Рисование на молоке».razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu13

У детей получаются необыкновенно красивые узоры, для  этого требуется молоко, жидкость для мытья посуды, гуашь, кисточки, ушные палочки и немного творчества и воображения. Если вы, в молоко капните немного жидкости для мытья посуды, а затем ушной палочкой или кисточкой гуашь, у вас получатся неповторимые узоры. Этот узор можно перенести на бумагу, приложив ее к рисунку на молоке. Такой эксперимент можно порекомендовать провести дома, это увлекает ребенка, пробуждает любопытство и интерес к творчеству, дает первоначальное представление о мире науки и кроме этого рефлексирует.

Так же детям нравится рисование мыльными пузырями, где дети выражают свои фантазии. Переливающие пузыри разными цветами радуги всегда вызывают восторг и извлекают уроки физики даже для маленьких экспериментаторов.razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu14

Для работы с мыльными пузырями нам нужны: мыльные пузыри или жидкое мыло или моющее средство для посуды, краски (пищевые красители или гуашь), трубочки для коктейля, одноразовые ложки и одноразовые стаканчики,  бумага (лучше использовать плотную, например: акварельную или ватман).  Перед знакомством детей с такой техникой, важно с ребенком поиграть в игры на развития дыхания, например «Задуй шарик в ворота» — ребенок трубочкой для коктейля задувает  шарик из бумажной салфетки в ворота.

Хорошо смотрятся рисунки, выполненные в технике рисования Граттаж. Это просто и интересно. Процарапывая зубочисткой картон, залитый черной тушью или гуашью. Если до заливки покрасить картон в различные цвета, то рисунок будет интереснее. Рисунки выполненные в такой технике развивают не только воображение, но и усидчивость, терпение,  моторику рук.razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu15

Воспитанник нашего детского сада  стал призером в муниципальном фестивале детского творчества «Золотой ключик» в номинации «Живопись», с работой «Золотая рыбка» выполненной в технике Граттаж.razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu16

Опытом работы по проблеме развития познавательных процессов детей посредством художественно-творческой деятельности, мы поделились на муниципальном методическом объединении воспитателей, где каждый педагог попробовал сам выполнить  нетрадиционные техники рисования представленные выше.

«Рисование на молоке»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu17razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu18

«Рисование мыльными пузырями»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu19razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu20razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu21

 «Граттаж»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu22razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu23

Таким образом, содержание данной работы было направлено на развитие познавательных процессов дошкольников, воображения, самостоятельности, развитие мелкой и крупной моторики рук, на развитие уверенности в собственных силах. Для успешного овладения учебной деятельностью. В дошкольном возрасте быстрыми темпами происходит накопление знаний, совершенствуются познавательные процессы, формируется речь. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее осваивают и запоминают новый материал, более уверенны в собственных силах и, как показывает практика, имеют большее желание учиться. Рисуйте, творите, экспериментируйте с детьми!

Наша работа дает возможность детям участвовать  в конкурсах художественного творчества разного уровня, где  дети имеют успех.

                     «Золотая осень»                                        «Одуванчики»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu24

«Родные березки»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu25

 «Цветы России»razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu26razvitie-intellektualnyx-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-xudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti-kak-uslovie-uspeshnogo-perexoda-k-obucheniyu27

Автор: Андреева Наталья Дмитриевна,
воспитатель,
МДОУ центр развития ребенка – д/с №17 1 категории администрации городского округа ЗАТО, п. Горный, Забайкальский край, Россия

Автор: Бекетова Елена Валерьевна,
воспитатель,
МДОУ центр развития ребенка – д/с №17 1 категории администрации городского округа ЗАТО, п. Горный, Забайкальский край, Россия

Автор: Ведерникова Марина Анатольевна,
воспитатель,
МДОУ центр развития ребенка – д/с №17 1 категории администрации городского округа ЗАТО, п. Горный, Забайкальский край, Россия

Автор: Федореева Евгения Александровна,
воспитатель,
МДОУ центр развития ребенка – д/с №17 1 категории администрации городского округа ЗАТО, п. Горный, Забайкальский край, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *