«Развитие мелкой моторики рук у детей с задержкой психического развития посредством творческого конструирования из бумаги». Презентация опыта работы Мороз А.Ф.


Бумажная презентация развитие творческих способностей детей

Актуальность темы: противоречия между назревшей потребностью развития мелкой моторики рук у детей и отсутствием системы специальных методов и приемов по использованию творческого конструирования.

Проблемы детей с задержкой психического развития

Разностороннее изучение ЗПР, как специфической аномалии детей позволило получить данные об их развитии.

Наряду с незрелостью эмоционально-волевой сферы, недоразвитием познавательной деятельности, недостаточностью представлений об окружающем мире, в достаточно большем проценте случаев имеется отставание в психомоторном развитии.

Изменение(повышение или понижение) мышечного тонуса обуславливает слабость и утомляемость кистей рук.

Недостаточность деятельности нервной системы делает движения неловкими, препятствует их согласованности и плавности.

У всех детей с отклонениями в развитии в той или иной степени нарушена речевая деятельность.

В этой связи особую актуальность приобретает изучение взаимосвязи речи и моторного компонента в условиях нарушенного развития, а также разработка системы специальных занятий, обеспечивающих исправление, ослабление, сглаживание недостатков детей

Особенности ребенка с задержкой психического развития

Ребенок с ЗПР в силу своих особенностей способен работать только с тем материалом, который ему интересен.

Использование разнообразных техник работы с бумагой позволит обеспечить высокую мотивационную готовность к предстоящей деятельности.

Бумага – один из самых простых, доступных материалов в развитии творческих способностей детей. Она сопровождает нас уже около 2000 лет. При этом она имеет свою неповторимую красоту, специфические свойства и технологию обработки.

Использование новых приемов и методов позволит современному педагогу по новому взглянуть на возможности применения все той же бумаги.

Упражнения с бумагой имеют терапевтический характер, положительно влияют на нервную систему. Дети имеют возможность выразить себя.

Цель:

способствовать развитию мелкой моторики рук посредством работы с бумагой у детей с задержкой психического развития, внедрить в воспитательно-образовательный процесс цикл игр и упражнений по развитию мелко-моторных навыков.

Задачи:

  • выявить индивидуальные особенности детей в развитии мелкой моторики;
  • обучать детей различным приемам работы с бумагой, умению следовать устным инструкциям;
  • формировать умения правильно держать карандаш, ножницы, действовать ими;
  • формировать зрительно-моторную координацию;
  • развивать мелкую моторику рук, глазомер, художественный вкус и творческие способности, логическое мышление и пространственное воображение.

 

Скачать презентацию

Видео и план-конспект занятия. Самоанализ

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *