Развивающая предметно-пространственная среда группы ДОУ. Из опыта работы воспитателей


Нет такой стороны воспитания, на которую
обстановка не оказывала бы влияния,
нет способности, которая  не находилась бы
в прямой зависимости от непосредственно
окружающего ребенка конкретного мира…
Тот, кому удастся создать такую обстановку,
облегчит свой труд в высшей степени.
Среди нее ребенок будет жить – развиваться
собственной самодовлеющей жизнью,
его духовный рост будет совершенствоваться
из самого себя, от природы…

Е.И. Тихеева.

1.Физкультурно-оздоровительный центр «Здоровье»

Цель: Приобщать  к здоровому образу жизни. Развивать быстроту, скорость, выносливость,  развивать у детей координацию и силу, двигательный опыт.

Потребности в двигательной активности.

В центре  имеются: корригирующие и солевые  дорожки, мячи массажные, гимнастические палки, флажки, платочки, косички, мешочки с крупой, скакалки, сосуды с крупой  и т.д. Центр находится в приемной, стеллаж  мобильный на колесиках, дети сами могут перемещать его в групповую комнату в удобное для них место.

Панно — «Здоровые глазки»

Цель: Сохранение здоровья глаз.

Центр представлен плакатом для гимнастики глаз, карточками для индивидуальной гимнастики, журнал «Как сохранить глаза здоровыми», дидактическая игра по валеологии.

2. Центр безопасности.

Цель: Знать безопасное поведение в окружающем мире. Знать  о ПДД и уметь выполнять их, уметь находить выход из разнообразных опасных ситуации.

Уголок наполнен наглядно-демонстрационным материалом, светофором, дидактическими играми, атрибутами к сюжетно-ролевым играм(пожарный, полицейский, военный формой), дорожными знаками ( сделанными своими руками).

3.Центр  творчества или изобразительной деятельности.

Цель: Приобщение детей к изобразительному искусству и развитие художественного творчества. Развить художественное восприятие, изобразительно-выразительных умений. Освоить различные техники рисования,  экспериментирование с изобразительными материалами.

Уголок наполнен:трафаретами, шаблонами, различным видом бумаги, обоями, красками, различным пластилином, гипсом, штампами, кистями, щетками, соломками, мыльными пузырями, досками для рисования крупой, рисования на песке  и т.д. Материал находится в доступе для детей.

4. Центр познания.

Цель: Сделать первые шаги в математику: исследовать и экспериментировать. Умеет различать объекты по свойствам (форма, размер, количество, пространственное расположение), сравнивать в практических видах деятельности. Умеет рассказывать о выполненном  или выполняемом действии, так же постановка цели и ее достижение.

В данном центре есть наглядно-демонстрационный материал, счетные палочки, пирамидки, объемные цифры, фигуры, дидактические игры и т.д.

5. Центр речевого развития.

Цель: Развивать все компонентов устной  речи детей в различных видах детской деятельности  и коммуникативных способностей детей, свободного общения со взрослыми и детьми. Практическое овладение нормами речи (освоение правил речевого этикета).

Центр наполнен наглядно-демонстрационным материалом, картотекой  потешек, схемы для пересказа, картинки для составления рассказа, дидактические игры, игры для развития фонематического слуха, панно «Звукоград» и др.

6. Театрально-музыкальный уголок.

Цель: Развитие игровой деятельности.  Обогащение тематики и видов игр, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать в реальной и воображаемой игровых ситуациях. Приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности.

Уголок представлен различными видами театров ( плоскостной, конусный, теневой, лопаточки, театр на пальчиках, театр на ложках), куклы Би-Ба-Бо, ширмы, декорации, костюмы, музыкальные инструменты.

7.Центр сюжетно-ролевой игры 

«Магазин»

Цель: Обогащение содержания сюжетных игр на основе впечатлений о жизни, труде людей, их отношений. Способствовать речевому развитию, умению использовать реальные предметы и их заместителями.

Воспитание доброжелательного отношения между детьми, интерес к замыслу и согласованному действию.

«Магазин» наполнен необходимыми предметами (весы, касса, деньги, продуктами заместителями).

«Дом»

Цель: Обогащение содержания сюжетной игры детей правилами культурного поведения, общения со сверстниками и взрослыми. Прививать детям вежливое и доброжелательное отношение в семье. Семья и члены семьи, их занятия и взаимоотношения, семейные праздники, отдых, приобретение домашних животных.

«Прачка»

Цель: Расширение кругозора детей о разнообразии профессий.

В «Прачке» имеется стиральная машинка, доска для глажки белья, утюги, сушилка, порошок, накидка для рабочего, …

Кукольный домик

Цель: Развивать умение организации игровых ситуаций, обеспечивающих накопление личного опыта культуры поведения и сотрудничества в паре.

Кукольный домик оснащен мебелью, куклами, одеждой, оформлен  интерьером, а так же переносным компактным домиком для организации игры в любом удобном месте. Имеются разные сменные шторы, коврики, картины.

Кафе «Счастье»

Цель: Развитие умения организации игровых ситуаций в сотрудничестве двух и более детей. Приобщение детей к вежливости.

Кафе состоит из меню, заместителей блюд, фартука, головного убора, тележки, стола, скатерти, деньги.

«Почта»

Цель: Расширение знаний детей о профессиях  их  особенностях.

Игровой центр наполнен:  почтовым ящиком, посылкой, бандеролью, журналами, газетами, открытками, письмами, сумкой, головным убором.

«Гараж», «СТО» , «Плотник», «Шофер»

Цель: Расширение кругозора детей о разнообразии мужских профессий.

Этот уголок представлен разнообразными машинами, мотоциклами, инструментами для ремонта, фартуки, головные уборы, деревянные гвозди, молоток, мобильный ремонтный станок.

Макет -дорога с отделением полиции

Цель: Формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве водителя, пешехода и пассажира транспортного средства.

Представлен этот уголок  макетом города с дорогами и переходами, машинками, дорожными знаками, участками дорог для самостоятельного конструирования.

«Ветеринар»

Цель: Способствовать познанию ребенком мира животных, освоить профессию ветеринара и способы ухода за ними.

Наполнена эта игра: халатом, повязкой, лекарствами, уколами, витаминами, бинтом, карточкой с частями тела животного.

Игровой центр «Больница»

Цель: Познакомиться с профессией врача, освоить правила поведения в лечебных учреждениях и первую помощь при некоторых поражениях.

В больнице есть лекарства, фонендоскопы, уколы, таблетки заместители, кукла врач, халат,головной убор, сумочка, мобильный передвижной пункт, рентген аппарат, снимки, рецепты, и т.д.

«Салон красоты, парикмахерская»

Цель: Научить детей следить и ухаживать за своим внешним видом, играть в парах слажено.

Салон наполнен атрибутами: халат, украшения, баночки, туши, лаки, журнал детских причесок и др.

Парикмахерская для домашних животных

Цель: расширение кругозора о профессиях, воспитание заботливого отношения к животным.

Игра состоит из фартука и передника с карманами, набором приспособлений для ухода за питомцем.

Игра «Овощевод»

Цель: Знакомство с профессией овощевода, расширение кругозора детей, соотнесение семян с плодами овощей.

Игра представлена атрибутами: тележка, лопата, грабли, грядка, журнал овощевода, овощи, семена.

«Корабль»

Цель: Обогащение знаний детей о профессии моряка. Учить организовывать поиск сокровищ самостоятельно.

Игра представлена атрибутами: штурвал, бескозырки, шляпа пирата, жилетка, карта сокровищ, сокровища.

Игра «Пикник»

Цель: развитие фантазии, коммуникации.

Игра состоит из небольшой сумки-корзины, аптечки, ковриков, бутербродов, и т.д.

«Школа»

Цель: Формирование положительного настроя на поступление в школу.

Уголок представлен школьными атрибутами, куклой школьницей, партой, набором картинок «Школьные принадлежности», рюкзак и т.д.

«Самолет», «Автобус», «Пожарная машина»

Цель: Развитие воображения, мышления, диалоговой речи.

Игры представлены плоскостными изображениями самолета и машины, спец. одеждой,билетами, аптечкой, маршрутными картами, спец. мигалками.

«Шеф-повар»

Цель: расширить кругозор о профессиях, развивать воображение , речь.

«Дом моды»

Цель: Знакомство с профессией портнихи (швеи), с тканями, фурнитурой. Развитие воображения, речи.

Игра представлена атрибутами : швейными машинками, тканями, нитками, фурнитурой, выкройками, манекенами.

«Космос»

Цель: знакомство с космическим простором, космическими явлениями, развитие речи и расширение кругозора.

В игре есть ткань имитирующая космическое пространство, планеты, звезды, набор картинок «космос», поделки детей (инопланетные корабли, ракеты), энциклопедия, имитация космоса в сосуде, калейдоскоп, пазлы на космические темы.

«Я-артист»

Цель: развитие артистических способностей, уверенности, самовыражения.

Для игры дети используют сцену, атрибуты из уголка ряженья.

игра «Заправка, автомойка»

Цель: Познакомить детей с профессией заправщик, кассир. Расширение кругозора.

«Заправка» включает в себя бензиновую колонку, канистры с бензином, деньги, чеки и окошечко для кассира. С другой стороны развертывается игра «Автомойка», в ней предметы для ухода за автомашиной, каталоги, спецодежда.

8. Центр конструирования и строительства.

Цель: развивать умение конструировать, фантазировать, примерять роль строителя.

Центр представлен различными кубиками,модулями, конструктором лего и др.

9. Центр художественной литературы «Мир сказок»

Цель: Расширить читательский опыт (опыт слушателя) за счет разных жанров фольклора (прибаутки, загадки, заклички, небылицы, сказки), литературной прозы и поэзии. Развивать способность к целостному восприятию текста, устанавливать временные, последовательные и простые причинные  связи. Тренировать умение пересказывать и передавать свои эмоции в рисунках, играх, поделках.

Центр наполнен книгами, иллюстрациями, клей, ножницы, скотч для ремонта книг.

10.Уголок уединения.

Цель: Уединение ребенка на некоторое время .Создание психологически комфортного места в группе.

Уголок уединения представляет палатка, подушечки и мягкие игрушки.

11. Центр сенсомотрного развития

Цель: Обогащение сенсорного опыта. Развитие мелкой моторики, памяти, воображения .Познание многообразия свойств и качеств окружающих предметов.

Центр наполнен: пазлами, конструкторами, шнуровками, игрушками киндер, домино, лото, играми- планшетами, дидактическими  играми, деревянными кубиками, …

«Мозайка из ткани»

Цель: Развитие воображения, фантазии, речи.

Игра наполнена разными лоскутками ткани.

12.Экспериментально-исследовательский центр «Умняшки»

Цель: Открывать ребенку мир природы. Поддерживать активный интерес детей к окружающей среде. Способствовать дальнейшему познанию ребенком мира природы. Удовлетворять детскую любознательность , обогащать опыт исследовательских действий посредством познавательно-исследовательской деятельности.

В центре есть Разнообразные приборы, гири, мыльные пузыри, образцы тканей, магниты, зеркала, воронки, шампунь, песок, земля, вертушки, камни, сахар, соль, пенопласт, пластилин, резина, шарики.

 «Огород на окошке»

Цель: Обогащение знаний детей о растениях, наблюдение за ними от семян до плодов.

Научить детей ухаживать за растениями.

Уголок представлен растениями, средствами ухода.

13.Центр природы.

Цель: осуществлять экологическое воспитание через непосредственно окружающие ребенка объекты природы.

Стимулировать и поощрять добрые поступки детей. Учить наблюдать окружающий нас мир и делать выводы.

В природном уголке есть наглядно-демонстрационные материалы, плакат с сезонами, временем суток, днями недели, дидактические игры, поделки детей из природных материалов, шишки, орехи, камни, цветы и средства по их уходу и т.д.

Мини-музей «Морское дно»

Цель: обогащение знаний детей о представителях морей.

Музей представлен планшетом морского дна, морскими обитателями, камушками, ракушками.

Макет «Домашние животные»

Цель: Обогащение знаний о домашних животных .Воспитание доброго отношения к животным.

Музей наполнен разными животными, домиком, ограждениями и дидактическими играми.

Мини-музей « Динозавры»

Цель: Познакомить детей с миром до начала времен. Развитие воображения, памяти.

В музее есть планшет, динозавры, вулкан, раскраски, история в картинках.

Игра «Археолог»

Цель: знакомство с профессией археолога, расширение кругозора.

Игра представлена  в виде коробки с песком, имитация костей динозавров, лупами, кисточкой, спец. одеждой.

Уголок туриста

Цель: расширение кругозора, развитие речи при обмене впечатлениями.

Уголок представлен картами, фотографиями детей с  отдыха, общие фотографии с групповых мероприятий, коллекция сувениров из разных уголков России и мира.

14. Макет военной техники « К 70 тилетию Победы»

Цель: Воспитание патриотизма, гордости за свою Родину.

Планшеты с миниатюрами военных лет, техника военных лет.

15. «Коробочка смеха»

Цель: Снятие психологического напряжения, разгрузка.

В коробочке есть накладные усы, губы, веснушки; фотографии, увеличительные стекла, карточки для игры «Угадай, кого я показываю»

16. «Компьютерный гений»

Цель: Приобщение детей к современной технике. Развитие  воображения, мелкой моторики.

Эта игра представлена  монитором, клавиатурой, мышью, картинками, рулем, педалями.

17. Уголок дежурства

Цель: воспитание ответственности, интереса к труду, поручению взрослых и умению работать в парах.

В уголке дежурства есть правила дежурства, карточки дежурных, фартуки и колпаки.

18. Уголок именинника

Цель:  создание теплого психологического климата в группе. Воспитание взаимоуважения.

Уголок состоит из колпачков именинников, открытка со сменными фотографиями.

19. Картотека

Цель: картотека создана для эффективности работы с детьми, для быстрого доступа  к нужной информации.

Считаем, что создавая развивающую предметно – пространственную среду в группе, дети должны принимать участие в создании среды, чтобы быть в курсе всех изменений и дополнений вносимых в нее. Дети должны знать, какие игры, пособия, материалы есть и для чего они нужны.

Давайте сделаем жизнь детей ярче!

Автор: Устинова Татьяна Владимировна,
воспитатель 1 категории,
МДОУ центр развития ребенка  — д/с №17  ЗАТО п. Горный, Забайкальский край, Россия

Автор: Брылева Валентина Викторовна,
воспитатель 1 категории,
МДОУ центр развития ребенка  — д/с №17  ЗАТО п. Горный, Забайкальский край, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *