Семинар для старших воспитателей и руководителей образовательных организаций в нетрадиционной форме «От ФГТ к ФГОС ДО. Проблемы и перспективы»

metodicheskaya-sluzhba-v-doshkolnoСписок ключевых слов: семинар, старшие воспитатели, ФГОС ДО, центры активности, современные технологии.




Краткая аннотация: Семинар для старших воспитателей образовательных организаций в нетрадиционной форме. Семинар посвящен актуальной на сегодняшний день проблеме перехода и внедрению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Семинар будет интересен специалистам в области дошкольного образования.

Изменения в системе дошкольного образования вносят значительные изменения в деятельность ДОУ. В связи с принятием Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, не только у педагогов, но и у руководителей возникает много вопросов по внедрению его в образовательный процесс. Для того, чтобы получить ответы на волнующие вопросы по организации перехода и внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования разработан семинар «От ФГТ к ФГОС ДО. Проблемы и перспективы» и реализован на методическом объединении старших воспитателей и заведующих детских садов. Предполагалось, что данный семинар поможет участникам выявить затруднения в период перехода на ФГОС ДО, и найти пути их решения.

Семинар «От ФГТ к ФГОС ДО. Проблемы и перспективы»

Групповой сбор. Вхождение в тему.

— Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я рада Вас всех видеть сегодня, такими бодрыми, отдохнувшими.

— Скажите, какое у вас настроение?

— Мы давно с вами не виделись, у вас наверняка накопилось много новостей. Кто хочет поделиться?

— Я тоже хочу поделиться с вами новостью.  Недавно я прочитала интересную сказку о волшебном королевстве. Хотите послушать?

 (Под спокойную музыку, по ходу сказки на магнитной доске выставляются  персонажи, домики, цветы и т.д.)

— «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. Он был очень добрый и справедливый. Большое было у него царство. На одной из земель этого царства-государства жили-поживали в своих любимых, теплых и уютных домиках жители. Всюду росли красивые цветы – Фиалки, Георгины и Тюльпаны. Земля эта называлась ФГТ, а жители этой земли – педагоги. И вот жили они, жили, пока не появился новый царь, (звучит тревожная музыка) молодой, но очень-очень строгий, никто не мог его ослушаться, а звали его Закон Двести Семьдесят Третий.

Собрал Закон Двести семьдесят Третий всех жителей земли ФГТ и приказал им пойти в неизведанную страну и принести ему то, сам не знает, что. А если ослушаются его повеления, то отправит он всех жителей земли ФГТ в ссылку, подальше от своего королевства.

Не знали педагоги земли ФГТ что им делать. Страшно было идти в новую страну, ведь люди говорили, что там водятся ужасные Филины, Гадюки, Осы и Страшилища, ведь страна эта называется ФГОС!!!»

— Что же делать жителям земли ФГТ? Поможем жителям попасть в страну ФГОС и найти то, не знаю, что? А вы не боитесь? Как же мы туда отправимся?

Работа с Моделью трех вопросов:

— Что вы уже знаете об этой стране? (Запись на доске)

— Что хотите узнать? (Запись на доске)

— Как мы это узнаем? (Запись на доске)

— Как вы думаете, что или кто нам может повстречаться на пути? (Привести к озвучиванию проблем: «водоворот» — написание программ, «горы» — неготовность со стороны школы принять современного выпускника ДОУ, а воспитатели не отходят от учебно-дисциплинарной модели обучения, «болото» — недостаточно средств для оснащения материально-технической базы, нет контрольно-измерительных материалов качества образования и т.д.)

— Хотите помочь педагогам земли ФГТ найти путь, где они смогут обойти все преграды и дойти до страны ФГОС? Но ведь мы не знаем, кто там живет, как нас встретят. Что мы можем сделать, чтобы понравиться жителям данной страны? (Задобрить, приготовить подарки)

— Сегодня у нас действуют центры, где вы можете приготовить подарки.

— В центре искусства вы сможете создать развивающую среду в соответствии с принципами страны ФГОС.

В центре работают 5 человек, каждому дается карточка с таблицей 1 для заполнения, по разной возрастной группе (2-3 года, 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет)

Таблица 1.

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (1)

А также на другой стороне листа педагоги наклеивают картинки, выстраивая свою предметно-развивающую среду (клей, ножницы, журналы, фломастеры, цветная  бумага).

— В центре кулинарии вы сможете приготовить план мероприятий по внедрению ФГОС ДО в жизнь неизведанной страны. (Предлагаются разные продукты, надо сделать настоящий бутерброд и еще прописать на бумаге план – например: хлеб – анализ и приобретение УМК, колбаса – переход на эффективный контракт и т.д.)

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (1)

— В центре математики вы сможете посчитать, сколько вам необходимо средств для материально-технического обеспечения образовательной программы.

Предложена Таблица 2, каждый участник центра заполняет по своему образовательному учреждению (калькуляторы, прайс-листы с ценами)

Таблица 2

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (3)

— В центре познания вы можете найти новые технологии и способы взаимодействия с участниками образовательного процесса страны ФГОС.

Каждому участнику предлагается Таблица 3 с названием (родитель, педагог, ребенок, соц. институты). Новые технологии надо вырезать из газет и наклеить в таблицу.

Таблица 3

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (2)

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (3)

— В центре информации вы сможете сделать послание для родителей и педагогов начальной школы, озвучить пожелания и рекомендации от вас, о том, что наиболее важным вы считаете при переходе из детского сада в школу при введении ФГОС ДО.

Организуется работа в парах (1 пара – рекомендации родителям, 2 пара – учителям). Микрофоны, запись послания, либо создание компьютерной презентации (на выбор).

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (2)

— Подумайте, кто, какой подарок хочет приготовить. Теперь прошу пройти в центры.

Деятельность в Центрах активности.

Право выбора, распределение по центрам (ситуация «круглого стола», работа в малых группах, решение поставленных задач).

Итоговый сбор

Демонстрация «подарков».

— Кто хочет рассказать о своем подарке?

— Чему вы сегодня научились? Что нового узнали, сделали? Фиксируем полученный продукт деятельности в виде модели.

— Довольны ли вы своей работой?

— Что было сложно, а что легко?

— Вы приготовили подарки жителям страны ФГОС и педагоги земли ФГТ отправляются в путь. Смогут теперь жители земли ФГТ преодолеть все препятствия? Кто им помог в этом? Как? (написали план, нашли новые технологии и т.д.)

На доске нарисованные педагоги перемещаются, обходя все препятствия в страну ФГОС.

seminar-dlya-starshix-vospitatelej-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-organizacij-v-netradicionnoj-forme-ot-fgt-k-fgos-do-problemy-i-perspektivy (4)

— Итак, педагоги земли ФГТ добрались до неизведанной страны, как вы думаете, что же они там увидели? (Вместо страшилищ появляются новые современные дома и дети). Подвести к озвучиванию позитивных изменений в развитии системы образования с введением ФГОС ДО. (Создание условий для того, чтобы воспитатель мог учитывать особенности развития, интересы своей группы, Стремление к формированию инициативного, активного и самостоятельного ребенка. Отказ от копирования школьных технологий обучения и т.д.).

— Педагоги нашли то, не знаю, что, и для каждого, это что-то свое. И решили они остаться в этой современной стране, полной множества тайн и интересных открытий!

— Всех благодарю за работу.

Автор: Россохина Елена Николаевна, старший воспитатель МКДОУ детский сад № 12 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей, г. Тавда, Свердловская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *