«Воспитание навыков и привычек культурного и организованного поведения в повседневной деятельности». Из опыта работы воспитателя ДОУ

В наше время остро стоит проблема нравственного очищения общества от всего наносного, ненужного. Многие нравственные ценности утратили свое значение, стерлись, рушатся моральные устои, поэтому очень важно во время разобраться в этом, впитать в себя все нужное и важное, отбросить все чуждое, воспитать человека с активной  жизненной  позицией.




Перед нами, воспитателями стоит трудная задача: воспитать у детей с раннего детства любовь к Родине, уважение к старшим, коллективизм, культуру поведения и дисциплинированность. Так как же на практике  добиться, чтобы дети овладели всеми этими качествами? Это очень ответственная и кропотливая работа,  и приходилось не раз убеждаться, что одним махом ее не решить.

Последние несколько лет я работала только с детьми старшего возраста  и у них, казалось бы, уже должны быть сформированы основные нравственные умения и навыки, ведь в программе воспитания и обучения подготовительной группы стоят задачи только  по  закреплению правил общественного поведения, нравственных качеств. Но, каждый раз, принимая новых детей, убеждаешься, что предстоит еще очень много работы и не только по закреплению полученных знаний, а, порой и начинать все заново. Особенно ярко видны проблемы поведения во взаимоотношениях детей в процессе бытовой деятельности, играх, на прогулках. Дети пришли в  группу компенсирующей направленности из разных групп.  Сплотить  детский коллектив было непросто. Приходилось часто наблюдать ссоры из-за игрушек, обиды друг на друга, недопонимание. И только несколько ребятишек легко и с удовольствием играли сообща, уступали друг другу, проявляли сочувствие. Именно эти дети стали примером для других и моими большими помощниками.

Не все, конечно, сразу получалось. Ну, во-первых, старались не нарушать режима дня, чтобы дети вовремя занимались, отдыхали, трудились, все это способствует активизации их деятельности, снижает раздражительность, переутомление.

В первое время некоторые воспитанники не здоровались, входя в группу, в приемной комнате вели себя шумно, долго не могли сложить аккуратно свои вещи в шкафчик, отвлекаясь на какие-то разговоры, на входящих родителей с детьми. Справиться с такой неорганизованностью помогали многократные беседы, пример других ребят, а также моя  выдержка и такт. С трудом вначале удавалось научить детей не только здороваться, но и отвечать на приветствие. Порой бывает очень неудобно, когда в группу входит кто-то из сотрудников, здоровается, а дети молчат, продолжая заниматься своими делами. Обсуждали с ребятами такие ситуации, проигрывали разные этюды: «Представь, что ты пришел в гости к друзьям или родственникам, здороваешься с ними,  а на тебя никто не обращает внимания! Каково тебе? Подумай!»

Во время сборов на прогулку приходится часто слышать: «Ольга Михайловна! Застегните, пожалуйста, мне куртку!». Это хорошо, что ребята правильно обращаются к взрослому, благодарят за помощь, но будет лучше, если ребенок попросит помощи у товарища, а в следующий раз и сам поможет: будет приятно и одному и другому. Такие приемы помогают сблизить  детей, учат общаться друг с другом. В каждой, пожалуй,  группе есть дети – лидеры, которые стараются всем навязать свою волю, установить свои правила, быть всегда и везде первыми. Свое превосходство показывают по-разному: отнимают игрушки, ломают постройки, а иногда и руки распускают. И, если начинали обсуждать их поступки, то уходили в сторону и не разговаривали. При этом дети всегда должны понимать справедливость порицания поступков

Не люблю пустых детских жалоб.  Есть у нас в группе ребята, которые по любому пустяку бегут к воспитателю. Приходится терпеливо объяснять, что многие проблемы общения лучше решать самостоятельно, ведь детское осуждение лучше  действует на обидчика, чем укор  взрослого.

Очень важное влияние на взаимоотношения детей оказывает добрая, дружеская атмосфера в группе: и воспитатели, и няня всегда показывают пример доброжелательных, спокойных отношений.

Большое значение для воспитания культурного поведения имеют этические беседы, литературные произведения, игры – тесты на различные  ситуации: как бы ты поступил, если..,что бы ты сделал, если.., почему? Очень много говорили с ребятами о правилах поведения на улице, в общественных местах. Такие разговоры побуждали детей взглянуть на себя со стороны, оценить свои поступки критически.

Есть у нас ребята, которые потешаются над неудачами  других, не умеют радоваться успехам своих друзей, это меня очень огорчает. Поэтому стараюсь всегда поощрять не только активных детей, но и тех, кто не мешал, был терпелив и радовался за других.

Немаловажную роль играет и культура поведения за столом. Казалось бы,   дети умеют пользоваться столовыми приборами, но не всегда это делают правильно, а это значит, что навык сформирован не у всех.  Пример других, поощрения, игры – соревнования между столами помогают решить и эти проблемы.

Конечно же, наша работа не даст должного эффекта, если не будет подкрепляться дома родителями. Для этой цели проводим  индивидуальные беседы, выясняем, как строятся дома взаимоотношения взрослых и детей. Если родители позволяют грубость при ребенке, а тем более жестокость по отношению к нему, то он будет копировать точно такое же поведение по отношению к окружающим. Родительское собрание на тему: «Как воспитан ваш ребенок», консультации «Культура нашего общения», «Характер  формируется с детства», «Скоро в школу» помогают нам  выработать правильную линию взаимной работы по воспитанию культуры поведения наших  детей.

Я считаю, что всегда надо помнить: в воспитании ребенка важны сначала любовь и забота о нем, затем – личный пример окружающих и только потом – слова взрослого.

Автор: Кудряшова Ольга Михайловна, воспитатель МАДОУ детский сад №18 «Малыш», г. Балаково Саратовская обл., РФ.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *