Значение здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном учреждении

znachenie-zdorovesberegayushhix-texnologij-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdeniiВ настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самой актуальных. Понятие «здоровьесберегающие технологии» прочно вошло в образовательную систему, начиная с дошкольных образовательных учреждений.




Именно дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Так как до семи лет человек проходит огромный путь развития. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. И поэтому очень важно сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, которые получили название «здоровьесберегающие технологии».

Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребенка и педагога, ребенка и родителей, ребенка и врача.

Цель здоровьесберегающих технологий: обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.

Решению этой цели подчинены многие задачи, которые решает педагог в процессе своей деятельности:

  • создание благоприятных санитарно гигиенических условий и эпидемиологического благополучия внутренней среды дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ);
  • оптимизация учебно-воспитательного процесса;
  • расширение спектра технологий медико-психологической поддержки;
  • медико-социальная работа с семьями воспитанников.

Оздоровление детей базируется на следующих принципах:

  • комплексности;
  • непрерывности;
  • индивидуальности;
  • формирования положительной мотивации у детей и персонала ДОУ;
  • интеграции программ профилактики, оздоровления и воспитательно-образовательной работы в режиме дня ДОУ;
  • преимущественного использования простых, доступных средств оздоровления;
  • повышения эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий.

Сознательное и ответственное отношение человека к здоровью к общественной ценности должно быть нормой жизни и поведения каждого человека.

К сожалению, здоровый образ в жизни не занимает первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Однако, если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физическим, но и личностно, интеллектуально, духовно.

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого дошкольного образовательного учреждения.

Автор: Малюгина Вера Петровна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 2 «Дельфин»,
г. Бердск, Новосибирская область.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *