«Путешествие в сказку». НОД по формированию элементарных математических представлений у детей

Презентация по фэмп в детском садуПрограммный материал:

  • Повторить порядковый счёт.
  • Различать и называть цифры.
  • Учить отвечать на вопросы: Сколько? Который по счёту? На котором месте?
  • Учить решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации.
  • Учить ориентироваться на листе бумаги, различать середина, верхний правый угол, верхний правый угол и др.
  • Различать и называть геометрические фигуры.
  • Развивать мелкую моторику: рисовать круг, квадрат, треугольник и др., выполнять штриховку.
  •  Закреплять умения образовывать ласкательные формы слов, называть детенышей животных и жилище животных.
  • Закреплять умение работать с ножницами, вырезать круги др. фигуры из квадратов разной величины, украсить заготовки коврика геометрическими фигурами.

Наглядность:




Иллюстрации к сказкам: «Репка», «Колобок», «Три медведя», «Лиса и Волк»;набор цифр по количеству детей; круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник, цветные карандаши, листы заданий для каждого ребёнка.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправимся в страну русских народных сказок. Нам поможет в этом ковёр-самолёт, который прилетел в группу за нами. Встаньте все на ковёр-самолёт, закройте глаза, и повторяйте за мной: «Мы летим над горами, над морями, над лесами. Всё ближе и ближе сказочная страна. Ковёр-самолёт медленно опускается на землю. Мы прилетели.

Послушайте загадку и отгадайте, кто же нас встречает.

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

-Ох, никак не вытянуть!

-Ох, засела крепко.

Но ещё помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу

Дружный общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это….

Дети: Репка!

Воспитатель: Молодцы! Открывайте глазки. Нас встречают герои сказки «Репка».

Задания от героев сказки:

Сколько работников тянуло репку? (6)

Покажите цифру.

Кто был третьим по счёту? (внучка)

Покажите цифру

Кто был пятым по счёту? (кошка)

Покажите цифру

Кто был седьмым по счёту? (никто)

Кто пришёл после деда? (бабка)

Кто пришёл перед Жучкой? (внучка)

Кто пришёл после кошки? (мышка)

Воспитатель: Весело и быстро справились с заданием! Быстрее занимайте свои места на ковре-самолёте. Итак, пока наш ковёр-самолёт набирает высоту, выбирает нужный курс.

Воспитатель: Ну вот, мы приближаемся к полянке. Кто же нас встречает?

Загадка: Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Всё ж попался….

Дети: Колобок!

Воспитатель: Правильно, это колобок. Нас встречает колобок.

Задания от Колобка:

На какую геометрическую фигуру я похож? (круг)

Чем отличается круг от квадрата? (у квадрата есть углы, а у круга нет углов)

Что общего у круга и овала? (фигуры, у которых нет углов)

Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют.

Воспитатель: Ребята бабушка для колобка связала коврик, только не успела его закончить, поможем бабушки и колобку, слушайте внимательно задание:

Квадрат посередине заштрихуйте вертикальными полосками сверху – вниз.

В верхнем правом углу нарисуйте круг.

В нижнем левом углу нарисуйте треугольник.

В верхнем левом углу нарисуйте овал.

В нижнем правом углу нарисуйте прямоугольник.

Маленькие круги закрасьте красным.

Маленькие прямоугольники закрасьте синим.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Колобок благодарит вас. Итак, в путь! Пока летим, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «ДЕСЯТЬ ПАЛЬЦЕВ».

Десять пальцев у меня,              Показываем пальцы.

Сколько же умею я!!

Если хочешь — покажу

И про это расскажу

Кулаки могу сжимать,                     Сжимаем и разжимаем кулачки.

А потом их открывать.

Я могу переплести,                              Перекрещиваем пальцы

А могу и спрятать,                                 Заводим за спину

Полетать могу пустить,                       Вытягиваем руки наверх.

А потом и падать.                                    Наклоняемся до пола.

А потом сложу тихонько                       Складываем руки лодочкой

На коленках, как котенка.                     вкладывая одну в другую.

Воспитатель: Кто это? Возле леса, на опушке, трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

Дети: Три медведя.

Задания от трёх медведей:

Задание на рабочем листке.

1. Соединить точки, какие получились фигуры.

2. Какая фигура лишняя и почему?

Воспитатель: Молодцы хорошо выполнили задание от трех медведей. Отправляемся дальше. Давайте немного отдохнем и разомнемся.

Физминутка «На водопой».

Жарким днем лесной тропой                Дети дут друг за другом.

Звери шли на водопой.

За мамой лосихой топал лосенок,         Дети громко топают.

За мамой лисицей крался лисенок,      Крадутся на носочках.

За мамой ежихой катился ежонок,       Приседают, медленно  

                                                                           двигаются вперед

За мамой медведицей шел медвежонок,    Идут вперевалку.

За мамой белкой скакали бельчата,           Скачут вприсядку.

За мамой зайчихой-косые зайчата,         Скачут на выпрямленных

                                                                                ногах.

Волчица вела за собою волчат,                   Идут на четвереньках.

Все мамы и дети напиться хотят.                Языком «лакают».

Воспитатель: Нам пора! Что это? Где же наш ковёр-самолёт?

Ох, хитра кума-лиса да смекалиста!

Деда с бабой без рыбки оставила.

Глупый волк её послушал – хвост потерял,

Да ещё повёз, битый небитую!

Дети: Это сказка «Лиса и Волк».

Задания от Лисы:

Назови ласково.

Лиса-лисонька, волк-волчонок, медведь-медвежонок, белка-белочка, зайка-заинька, ёж-ежик, кошка-кошечка, собака-собачка, корова-коровка, коза-козочка, лошадь-лошадка.

Чей хвост: у волка — волчий, у лисы — лисий, у зайца — заячий, у медведя – медвежий, у белки – беличий, у кошки – кошачий, у собаки – собачий, у коровы – коровий, у козы – козий, у лошади – лошадиный.

Воспитатель: Ну что, не хочет нам лиса отдавать ковер – самолет, а давайте ей назло сами сделаем себе ковер – самолет.

Аппликация «Ковер – самолет».

Детям раздаются заготовки ковра, квадраты различного размера и цвета, ножницы, клей. Воспитатель напоминает детям способы вырезания кругов из квадрата, треугольников из квадрата. Дети вырезают различные геометрические фигуры и украшают им заготовку.

Воспитатель: Ну что ребята лиса вернула нам наш ковер – самолет, давайте отправимся на нем назад в детский сад, а свои коврики вы заберете с собой на память о нашем путешествии.

Давайте вспомним, где мы сегодня были и что делали.

Подводятся итоги занятия.

Автор: Ноздрина Инна Григорьевна,
воспитатель МБДОУ МО
«Центр — детский сад №23 «Вишенка»»
г. Краснодар, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *