Конспект образовательной деятельности «Мы улыбки дарим вам»

konspekt-uroka-russkogo-yazyka-vo-vtorom-klasse-zakon-russkogo-pismaВиды детской деятельности: познание, художественное творчество, социализация, физическая культура, музыка, безопасность.




Цель: закрепить знания основных цветов; обучение умению выполнять движения за воспитателем, согласно тексту; закреплять умение реагировать на сигнал; формировать умение различать количество предметов: один, много; научить создавать образ солнышка и травки нетрадиционным способом; воспитывать чувство сострадания к ближнему, активизировать разговорную речь; закрепление знание разученных песен, стихов и танцев, развивать мелкую моторику пальцев рук, закрепление культурно-гигиенических навыков.

Планируемые результаты: принимают участие в игре, проявляют эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение, могут рассказать о персонаже, самостоятельно рассказывают знакомые стихотворения.

Материалы и оборудование: макеты цветов, деревьев, травы, воздушные шары; музыкальная запись песен «Доброта», «Я рисую солнце», иллюстрации с изображением солнца и тучки, гуашь, салфетки, угощения, тазик с водой.

Предварительная работа: прослушивание музыкальных записей, разучивание движений к ним, повторение ранее разученных стихов.

Содержание организованной образовательной деятельности

(дети вместе с воспитателем входят в группу)

В: Ой, сколько у нас сегодня гостей. Они улыбаются нам. Подарим и мы им наши улыбки (дети улыбаются)
В: Посмотрите, а нам и солнышко улыбается. Я вас приглашаю в путешествие в страну улыбок. Вы согласны туда отправиться?
Д: (согласны)
В: Тогда отправляемся в путь!
Д: (отправляемся)

Физкультминутка

Зашагали ножки
топ-топ-топ
Прямо по дороже
топ-топ-топ
Ну-ка веселее
топ-топ-топ
Вот как мы умеем
топ-топ-топ
Это наши ножки
топ-топ-топ
А теперь все дружно СТОП!

(дети шагают вместе с воспитателем, на слово «стоп» останавливаются)

В: Посмотрите, какая красивая полянка (дети рассматривают полянку, раздается плач, появляется девочка)
В: Что за вой, что за рев?
Там не стадо ли коров?
Т: Нет, я не коровушка,
Я Таня-ревушка!
В: А почему ты плачешь?
Т: Мне грустно. У меня нет друзей
В: А почему ты гуляешь одна?
Т: Я хотела погулять по полянке, шла-шла и заблудилась
В: Ребята, а разве можно гулять одной без взрослых?
Д: (нет)
Т: (Таня снова плачет)
В: Ну ничего, мы тебе поможем, мы научим тебя быть веселой и доброй. И поможем добраться домой. Правда, ребята?
Д: (поможем)
В: (воспитатель обращает внимание на картинку с изображением тучки)
В: Ой, ребята, посмотрите, что это?
Д: (тучка, дождик)
В: Таня, посмотри, от твоего рева даже тучки набежали. Ребята, а какого цвета тучка?
Д: (синего)
В: А что это прячется за тучкой?
В: (воспитатель достает картину с незаконченным изображением солнышка)
Д: (солнышко)
В: А чего не хватает у солнышка?
Д: (лучиков)
В: А какого цвета солнышко?
Д: (желтого)
В: А когда солнышко пригревает, что на земле вырастает?
Д: (травка)
В: А какого цвета травка?
Д: (зеленого)
В: Правильно. А хотите нарисовать солнышко и травку?
Д: (хотим)
В: А чем мы можем нарисовать солнышко и травку?
Д: (карандашами, фломастерами)
В: Правильно. А сегодня мы будем рисовать солнышко и травку не карандашами и не фломастерами. Мы будем рисовать нашими ладошками. Приготовили наши ладошки. Сделаем для них зарядку.

(воспитатель вместе с детьми читает стихотворение и выполняет движения соответственно тексту)

Пальчиковая гимнастика

Солнце светит нам в кроватку (дети хлопают в ладоши)
Надо сделать нам зарядку (дети сжимают кулачки)
Раз, два, три, четыре, пять (дети под счет поочередно отгибают пальчики)
Будет солнышко сиять (сгибают и отгибают пальчики)

В: А теперь начинаем рисовать!
(дети рисуют солнышко и травку нетрадиционным способом: ладошками)
В: Ребята, а посмотрите сколько лучиков у солнышка?
Д: (много)
В: Ну что, Таня, понравились тебе наше солнышко и травка?
Т: Понравились
(ведущая обращает внимание на ладоши детей после техники рисования)
В: Ребята, посмотрите на свои ладоши. Что же нам делать?
Д: (вымыть ручки)
В: Правильно!
(дети моют руки и вытирают их салфеточками)
Т: Какие вы, ребята, молодцы
В: А мы знаем стихотворение. Расскажем его для Тани?
Д: (да)
(дети рассказывают стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка»)
Т: (Таня улыбается)
В: Ребята, смотрите, что произошло с Таней?
Д: (улыбается)
Т: От ваших улыбок и от яркого солнышка я стала веселой и доброй
В: Ну тогда вставай с нами на наш веселый танец.
(танец «Доброта» из репертуара «Барбарики»)
Т: Спасибо вам, ребята, за ваши улыбки, за вашу доброту. Я очень хочу за это вас угостить
(Таня угощает детей конфетами)
Д: (спасибо)
В: А сейчас мы проводим Таню домой и возвратимся в свой родной детский сад.

Автор: Трифонова Наталья Геннадьевна,
воспитатель,
МБДОУ детский сад №38, г. Гусь-Хрустальный, Владимирская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *