С чего начинается поступок?

Вы знаете, чем определяется поступок? С чего он начинается? Всегда ли он свершается человеком сознательно? Наш малыш свершает действия еще в ходе родов. Он отталкивается, поворачивается —  все как в утробе мамы. Он появился на свет.  Он кричит. Он шевелит ручками и ножками. Он ищет мамину грудь. Он утыкается носиком в мамино тело. Он свершает действия.




Являются ли они поступками? Ведь маленький человечек уже свершил тяжелый труд – он родился, и теперь требует питания, тепла, заботы, покоя. Требует так, что взрослые люди суетятся вокруг него днями и ночами, сбиваясь с ног от усталости. Новорожденный маленький комочек еще долгое время будет расти и взрослеть, пока научиться осознанно управлять окружающим его миром. А пока он кажется нам маленьким и глупеньким. Но так ли безобидны его действия, как кажется на первый взгляд? Он учиться с самой первой минуты управлять своим телом, он учиться кушать, разжимать и сжимать кулачки, хватать, двигать ножками, пинаться, перемещать взгляд, поворачивать голову. Очень быстро малыш понимает, как сделать так, чтобы…

Если сильно  и долго ворочаться, то можно освободиться от пеленки. Если отчаянно махать руками и дрыгать ногами, но скорее всего в нее перестанут заворачивать, и оденут ползунки и распашонку. А это как раз то, что нужно – можно сколько угодно разглядывать свои ручки и поднимать ножки. Да здравствует свобода! Если покричать, то рано или поздно прибежит мама. И даст молока или просто возьмет на ручки. А это очень удобно и приятно. Если дискомфортно, то нужно кричать еще отчаяннее, чтобы мама поняла, что молока и тепла мало.  Ребенок очень рано понимает, что его крик  — это  отличный повод управлять мамой. Очень рано можно понять, что ребенок в данный момент кричит просто потому что, ему интересно как на его крик реагирует мама. И тут уже важно не упустить момент, и уже сейчас начать четко очерчивать границы, дабы потом не исправлять уже закрепленные в поведении ребенка действия. На крик от голода, холода, коликов, от испачканного подгузника мы даем пищу, тепло, утешение, заботу о малыше. На крик о скуке мы занимаем ребенка. А вот крик ради забавы стоит пресекать, т.е. просто игнорировать.

Ребенок научился выкидывать из кроватки игрушки и вещи. Это очень важный момент развития. Он должен быть прожит ребенком. Но опять же, и тут мы рисуем границы как можно быстрее. «Это и вот это кидать можно сколько угодно и когда захочешь, а вот остальное, пожалуйста, пусть лежит, где лежит». «Бросаем вот в эту сторону, а вот это место мы будем обходить своим вниманием, хорошо?»

Очень важно научиться обходиться без приставки «НЕ».

Дети ее игнорируют, они не воспринимают отрицания. А кроме того, делают как раз все вразрез с вашими требованиями, если Вы позволяете себе просьбы выражать в форме запретов. Нельзя говорить малышу, что не надо делать. Нужно говорить только то, как делать нужно и можно. Пример: «Дети, вот на этот ковер не нужно садиться, не надо на нем играть». В то же мгновение, как правило, дети до трех лет, находящиеся поблизости, все как один ринуться сесть на ковер и играть исключительно на нем еще долгое время. Так что в качестве манипуляции в крайних случаях этот способ можно и применить.

Как избавляться от ребячьих поступков, которые нам не по душе, в принципе уже становится ясным. Мы их просто игнорируем. Отвлекаем ребенка от источника неприятностей. Переключаем его внимание на что-то более интересное для него и полезное на Ваш взгляд. Начал разбрасывать игрушки – «а давай в окно поглядим? Ой, кто это? Птичка полетела! Как птичка поет? Как крыльями машет? А как кошка птичку ловит? А как киса разговаривает? Мяу? А собачка?..». Полез обувь с полки скидывать – «а пойдем посмотрим как водичка льется, как она шумит, а давай ручки вымоем? Где левая ручка? Как зовут этот пальчик? А этот? А что мы умеем делать пальчиками? А в ладошки мы как хлопаем?  А пупсик наш сегодня уже купался? А давай его тоже вымоем? Как он зубки чистит?…»

На зубках можно остановится поподробнее…

Чистить зубы – очень хорошая привычка! Как нам ее закрепить? Во-первых – это должно быть увлекательно и интересно. Щетка должны вызвать любопытство как минимум. Как максимум, чистка зубов ребенку должна доставлять невероятное удовольствие.  Как нам этого добиться? Ребенок должен быть настроен в первое время очень дружелюбно. Пусть это не будет в одно и то же время строго перед сном. Пусть это будет в моменты, когда малыш в чудесном расположении духа, когда ему все радостно и мило. «А пойдем почистим зубки куколке? Хочешь почистить машинке зубы???? Ну хорошо! Пойдем почистим машинке. Давай вспоминать, как мы это делаем? Наливаем в стакан водичку. Ставим его на полочку. Молодец. Берем щетку. Капельку пасты. Втираем в щетинки. Умница. Теперь чистим. Как чистим? Вверх-вниз! Вправо-влево. Здорово! Теперь споласкиваем ротик машинке. А теперь кто будет чистить зубки? У кого они будут светиться и сверкать здоровьем? ЗЗЗЗЗ!!!!!…» Почистили. Ура! Теперь делаем что-то приятное! Например, читаем вместе книжку любимую. Ведь чистка зубов вскоре станет одной из составляющих ритуала отхода ко сну.

Итак, что мы сделали?

Мы обучали ребенка в хорошем настроении, мы его хвалили, мы ему объясняли зачем мы это делаем, мы это сделали, мы закрепили привычку приятным занятием. А кроме того, мы обязательно самолично показываем пример. Чистим зубы в присутствии ребенка и выражаем изо всех сил положительные эмоции. «Ах, до чего приятно зубкам после чистки! Как им приятно будет теперь грызть яблоко! Даже настроение у мамы поднялось – до чего приятно – чистить зубы!»

Таким образом, можно приучать ребенка опрятно кушать за столом, ходить на горшок в одном месте, аккуратно рисовать в альбоме на своем рабочем месте, убирать за собой игрушки, складывать свои вещи на места, аккуратно обращаться с книжками… То есть мы прививаем ребенку все то, что называется хорошими привычками с элементами самостоятельности.

Как ведут себя воспитанные детки?

Что они никогда не делают? Что можно? Что нельзя? Все эти вопросы будете освещать ребенку только Вы.  Причем собственным примером. Вот тогда Ваши детки будут способны на хорошие поступки. Воспитание ребенка в руках родителей. И здесь нужно искать золотую середину. Программа минимум – воспитать человека, который живет по принципу «моя хата с краю, ничего не знаю», т.е. что такое плохо мы знаем и не делаем этого, но и добра от нас не жди. Другая крайность – вырастить человека, который всем поможет, всех поддержит, выручит в беде, заступится, защитит, одолжит, обогреет: знаю, что такое хорошо и творю добро изо всех сил. Ну вот между этими двумя «героями нашего времени» занимает место большинство наших граждан, т.е. и нас с вами  – уважаемых родителей.

 А теперь еще раз закрепим материал.

Ребенок проживает различные этапы развития. И наша задача направить его энергию в нужно русло в нужный момент.

  • Начал кидать – даем в руки мяч, желательно мягкий, еще лучше много мячей. Кидай моя лапуля, сколько твоей душе угодно. Постарайся сделать это в эту сторону. Попробуй попасть вот в эту корзину. А теперь вот за эту черту.
  • Научился звать – зови маму, когда тебе это действительно что-то нужно. Иначе мама расстроится или рассердится. А знаешь что бывает, когда ты сердишь людей? Ай-яй-яй…тут не забыть пальчиком погрозить. Ну и решить насколько Вы готовы сбиваться с ног всю оставшуюся жизнь, выполняя все прихоти своего излюбленного чада. А иначе – слушать вам истерики всю оставшуюся жизнь. Начиная с того, что долго несете бутылочку с соком, не покупаете понравившуюся игрушку, не так одеваете, не так смотрите…и вообще думаете только о себе!
  • Научился рисовать пальцами, размазывая кашу по столу. Бежим в магазин за пальчиковыми красками и раскрасками большого формата. Учимся рисовать точки, тучки, дождик… Хотя, можно насыпать манной крупы на поднос и вот вам отличный простор для творческого выражения. Рисуем, все что угодно – тут интересен сам процесс. Нарисовали – потрясли — исчезло.
  • Слепил из своих «подарков» сюрприз для Вас – делаем соленое тесто, покупаем массу для лепки, безопасный пластилин.  И срочно учимся делать блинчики, шарики, пирамидки, тортики.
  • Везде льет воду? Да еще общипывает листочки? Самое время поливать цветы! Рвать бумажки. Купать пупсов. Мыть игрушки. Самое время приучать к гигиене. Учить мыть куколок, чистить ушки, зубки, мыть ручки, ножки. Переливать из одной тары в другую и смотреть, что из этого выходит. А если подкрасим? А если дырочка на дне. А если много дырочек? А давай нальем воды в воздушный шар?
  • Крутит все ручки и щелкает тумблеры? Подарите ему личный калькулятор. Или ненужную клавиатуру от ПК. Ну, или опять же таки, в магазине что-то с огромным количеством различных переключателей. Здесь удобный момент научить ребенка пользоваться светом. Рассказать ему, как работает плита, стиральная машина, телевизор, магнитола, компьютер, микроволновая печь, пылесос. Все, что связано с электричеством. Как опасно нажимать на незнакомые кнопки. Как это больно. Возьмите и укусите за пальчик, если в очередной раз видите любопытного малыша у розетки. Здесь в крайне тяжелых случаях не грех и припугнуть непоседу. В меру, конечно.
  • Начал выкидывать вещи из ящиков, забираться в шкаф? Играйте в прятки! И в догонялки заодно. Учите убирать игрушки. Вот так их вывалим. А вот так соберем обратно. Одним словом, приучаем к порядку – кто набезобразничал и не успел убежать и спрятаться – я не виновата! А если без шуток —  тут ребенка нужно не шутку занимать делом. Сортировка предметов. Учим формы, цвета. Заодно и с цифрами познакомим.
  • Залезает на диван, стулья, столы. Идем гулять и обходим все лестницы в районе – с разными ступеньками, разной высоты. На игровой площадке изучаем горку, мостики, лесенки, бревна. Возможно, настало самое время для первого аттракциона! Душа ребенка требует экстрима и покорения высот.
  • Переставляет дома все местами, начиная своими игрушками, заканчивая мебелью. Занимайте ребенка заданиями. Он хочет услышать от Вас, какой он сильный и взрослый. Иди к креслу, возьми на нем подушку, отнеси к дивану, положи под газету. Встань на стул, подними руки, дотянись до куклы, возьми ее, отнеси в свою комнату, поставь ее над пирамидкой. Пришло время помогать маме с уборкой. Пусть носит подушку, одеяло. Можно уже просить свои мокрые штанишки относить самостоятельно в корзину для белья. И помогать маме выкладывать вещи в машинку перед стиркой и из машинки после.
  • Если ребенок очень интересуется посудой, а Вам ее жалко или это слишком громко для Вас, то можно купить набор для песочницы и детскую посуду. Учить лепить куличи, пользоваться песочными формочками, рассказывать о продуктах, овощах, фруктах, полях, садах, огородах, магазинах.
  • Хочется дуть и плеваться? Соломинка для коктейля станет вышей палочкой-выручалочкой. И мыльные пузыри тоже придут на помощь. Дуем в воду, можно мыльную, через соломку. Учимся надувать пузыри. Все, что крутиться от ветра – это все ваши игрушки в данный момент. Задувайте вместе свечи. Изучайте свойства ветра. Можете учиться произносить буквы. ССССС, ШШШШ, ЧЧЧЧЧ, УУУУ… Время купить альбом для развития речи. Учимся гудеть параходиком, дудеть паравозиком, выть волком и ветром.
  • Стук в Вашем доме уже разрушает мозг? Барабан Вас не спасет. Не покупайте. Лучше дайте ребенку личную подушечку или боксерскую грушу. Пусть стучит по ней. И не слышно. И стресс у ребенка снимется.  Начинайте делать зарядку. И поактивнее. Учимся «плавать», быть ветряной мельницей, зайчиком, кенгуру, лягушкой. Начинайте играть в пальчиковые игры. Занимайте ум ребенка. И дайте выплеснуть энергию. Можно начать изучать строительные инструменты. Молоточек стучит – тук-тук. Отвертка крутит. Дрель шумит – дррррр. Ну и музыкальные инструменты заодно. Барабан стучит – Бах! Бах! Колокольчик звенит  — динь-динь. А будильник как звенит? А что это за цифра на нем? А какая стрелка длинная? А какая цифра выше?

Ребенок растет

Много узнает. Его уже легко занять. Конструкторы, театры кукол и теней, рисование, лепка, ролевые игры, этикет, мультфильмы, чтение сказок, мозаика, пазлы. Все идет в ход. Купите универсальный конструктор. Смастерите из него коечки. Уложите спать игрушки. Из него же сделайте стол и стулья. Вылепите из пластилина продукты: котлеты, сосиски, яичницу, вермишель, огурцы помидоры, малину, виноград, морковь. Накройте на стол. Покормите кукол. Поиграйте в магазин. Пусть куклы поедут на машинках за покупками. А потом зайдут в театр.

А завтра на концерт запланируют поход. Делайте картонные домики вместе, обклеивайте их изнутри поделками, обставляйте мебелью самодельной. Стройте гаражи. В ход идет все – домино, кубики, деревянные, пластмассовые, с буквами, с картинками, сюжетные. Приобретите сотовую мозаику. Она идет в ход не только вширь но и ввысь. Выбирая конструктор, обращайте внимание на то, насколько он многофункционален. Есть яркий красивый конструктор, где сами детали сборные. Вы убьете сразу нескольких зайцев, если ребенок из одной коробки будет иметь радость и цилиндры повынимать-повставлять, и познакомится с понятием целого и дробного, и научиться собирать это целое из разных цветов и форм, а кроме того познакомиться с фигурами и сможет построить все что угодно – от кресла и стола, до целого дома.

Деревянные игрушки  — это тоже вещь, к которой не останется равнодушным ни один ребенок. Они, как правило, и развивающие и эстетически приятные, и экологичные, и долговечные одновременно.

Творчество – вот что на первом месте должно стоять в Вашем доме, если нужен мир и лад. Ваш творческий подход к воспитанию и решению возникающих трудностей. И занятие ребенка творческим процессом. И вопрос о действиях  и поступках просто не возникнет в вашей голове. Там будет место для куда более вдохновляющих  мыслей.

 Деркач Наталья,
г. Самара, Россия.

Комментарии

  1. Ольга  говорит:

    Согласна, что ребенку всегда надо объяснять, что любое действие приводит к определенному результату, не всегда к правильному или хорошему, но все-же к результату) Поэтому то и приходиться взрослым направлять ребенка в «нужное русло», чтобы результат был позитивным для ребенка и окружающих. Спасибо за статью, много идей и советов.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *