«Домик-ротик». Занятие по развитию речи. Говорим о гигиене полости рта

Программное содержание:

 — Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития познавательного общения ; привлекать детей к обсуждению вопросов познавательного характера.




 — Поощрять и стимулировать проявление речевой активности каждого ребенка.

 — Развивать воображение, эмоциональное восприятие, образное мышление.

 — Воспитывать интерес ребенка к личной гигиене

 — Формирование качества здоровой личности.

 Предварительная работа: 
Беседа на тему , что чистота начинается не только с того, что мы моем руки, но еще и главным моментом является наш рот.
С детьми была проведена беседа о том, кто лечит зубы, как называется эта профессия, так же беседа на тему почему организм может страдать если зубы не в порядке, что нужно делать чтобы сохранить зубы в полном порядке показан видеофильм «В кабинете у стоматолога». 

КРАТКАЯ ФОРМА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА

 Защита начинается со слюны

 Начнем с того, что организм человека устроен умно, потому хорошим бактерицидным свойством обладает, прежде всего, наша слюна. В ее состав входит очень ценный фермент – лизоцим, который разрушает бактерии. Также в слюне содержится вода, которая проникает в бактерии и разрушает их. Кроме того, слюна частично нейтрализует кислоту, так как обладает щелочным свойством. Впрочем, рН-баланс слюны у каждого человека индивидуален, поэтому у одних людей проблемы с зубами возникают редко, а другие регулярно приходят к стоматологу лечить кариес.

Несмотря на то, что слюна постоянно работает над чистотой нашей полости рта, этого зачастую бывает недостаточно. Для того, чтобы защитить себя от кислот и вредных микробов, после каждого приема пищи нужно полоскать рот водой или специальным ополаскивателем для полости рта. Можно также погрызть свежую морковку или яблоко, что также будет способствовать очищению зубов и нейтрализации «вредителей». Аналогичное действие оказывает и жевательная резинка. Однако длительное жевание идет во вред. Для того, чтобы удалить из полости рта частички пищи и качественно очистить зубы достаточно жевать резинку всего 3-4 минуты.

 Материал: картинки, зубные щетки, мягкие салфетки , кусочки пластилина декорации ( домик-ротик, )

 Ход занятия

 Дети сидят кругом на ковре. Кругом, чтоб была свободная атмосфера предрасполагающая к беседе и дискуссии.

 Воспитатель: Ребята, сегодня нас ожидает необыкновенная история. Мы с вами будем гостями у «домика-ротика».Скажите ребята ,вы знаете кто живет в « домике- ротике»?

 Воспитатель показывает картинки: зубы, язычок,

 Дети: Да, зубки, язычок.

 Воспитатель: Правильно ребятки.

 Воспитатель: Предлагаю вам сейчас послушать одну историю.

 Воспитатель: Однажды жили –были в «Домике -ротике»зубки и язычок. Были они очень хорошими друзьями, и никогда не ссорились. Но случилось однажды ,что домику ротику прислали много-много гостинцев; конфет, шоколада и мармелада. Домик-ротик угостил сладостями и язычка и зубики. Но им все было мало. Язычок облизывается, говорит еще хочу, и зубики стучат еще хотим!!! Еще.

 Воспитатель задает вопросы.

 Воспитатель: Ребятки, как вы думает, если кушать много сладкого , зубки будут болеть?

 Дети: Да. 

Воспитатель: Зубки будут портиться?

 Дети: Да. 

Воспитатель обращаясь к ребенку просит выбрать нужную картинку(здоровый зуб, больной зуб)

 Воспитатель: Арина,помоги пожалуйста нам разобраться с этими картинками.

 Воспитатель: Скажи, пожалуйста, что нарисовано на этих картинках.

 Дети: Зубы.

 Воспитатель :Правильно. Молодец!

 Воспитатель: А чем они отличаются?

 Дети: Один зубик хороший, другой нет. 

Воспитатель: Да, правильно, один зубик здоровый, а другой больной.

 Воспитатель обращается ко все ребятам, показывая картинку с нездоровым зубом.

 Воспитатель: Ребята как вы думаете, почему зубик стал таким.

 Дети: За ним не ухаживали.

 Воспитатель: Правильно ребята!

 Воспитатель обращается ко всем детям.

 Воспитатель: А как надо ухаживать за зубами ?

 Дети: Их нужно чистить зубной пастой.

 Воспитатель: Правильно ребятки.

 Воспитатель на заметно из-за спины достает зубную щетку и показывает детям

 Воспитатель: Смотрите дети , что это !

 Дети: Это зубная щетка.

 Воспитатель: Правильно.

 Воспитатель: А для чего она нужна?

 Дети: Чтобы чистить зубки и язычок.

 Воспитатель: Правильно, молодцы!

 Воспитатель: Я дополню ваш ответ. Если не будет щетки мы не сможем чистить зубы, а если не чистить зубы, то во рту поселятся микробы и зубки начнут болеть ,портится ,а затем и вовсе могут выпасть. Если не ходить к врачу и не лечить зубы может заболеть и желудок, а еще от зубной боли начинает болеть и голова. Стоматологи рекомендуют менять зубную щетку каждые 3 месяца. И самое главное ребятки ,нельзя произносить плохие слова. Это тоже влияет на наше здоровье, и на здоровье наших зубок.

 Воспитатель: Ну вот ребятки мы с вами и выяснили для чего нужна зубная щетка!

 Воспитатель берет картинку ротика и картинку зубики.

 Воспитатель: Ой ой ой !!! Дети, смотрите, Домик-ротик! Ой, смотрите, ротик что-то нам кричит!

 Воспитатель: Давайте вспомним нашу историю про домик-ротик.

 Воспитатель: Домику –ротику прислали много сладостей и наверное что-то случилось?

 Воспитатель обращается к детям.

 Воспитатель: Как ребятки думаете?

 Дети: Они скушали много сладкого, и теперь зубики болят!

 Воспитатель: Молодцы! Правильно говорите!

 Воспитатель: А ещё ребятки случилось беда. Из-за того что было съедено много сладкого в ротике поселились микробы и начали портить зубы.

 Дети: Нужно скорее помочь «Домику-ротику»

 Воспитатель: А как вы думаете, детки, с чего нужно начать нашу помощь?

 Дети: Надо скорее зубки почистить!!!

 Воспитатель: Все верно, молодцы!

 Воспитатель: Но прежде чем мы начнем помогать «домику –ротику» давайте проведем физминутку.

 Воспитатель предлагает детям встать на ковер.

 Мимическая гимнастика.

 Чистим зубы.

 Плавно провести языком по верхним, а затем по нижним зубам.

Язычок лежит на крылечке и греется на солнышке.

Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу.

Язык отдыхает на кровати.

Рот широко открыт. Язык лежит на дне ротовой полости.

 Физминутка:

 Хомка, хомка, хомячок (дети раздувают щёки)

Полосатенький бочок. (поглаживают себя по бокам)

Хомка раненько встает, (движения на растяжку)

Щеки моет, шею трет, (потирание лица и шеи)

Подметает хомка хатку (движения имитируют подметание)

И выходит на зарядку (марширование на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (3-4 движения, имитирующих зарядку)

Хомка хочет сильным стать. (напряжение мышц рук)

 Воспитатель: Молодцы, хорошо размялись! Теперь давайте приступим к нашей помощи.

 Воспитатель: А как можно это сделать мы покажем на наших муляжах?

 Воспитатель: Дети подойдите к столам и возьмите наши расчески в ручки, представим что это наш «Домик-ротик». Затем возьмите салфетки разных цветов, и кусочки пластилина, скрутите маленькие жгутики либо порвите на мелкие кусочки и постарайтесь просунуть эти кусочки салфеток и пластилина между зубчиками расчески.

 Воспитатель: Все справились?

 Дети: Да. 

Воспитатель: Отлично!

 Воспитатель: Посмотрите ребята, красивая и чистая стала наша расческа?

 Дети: Нет.

 Воспитатель обращаясь к ребенку.

 Воспитатель: Дима , какая она стала?

 Дети: На ней стало много мусора.

 Воспитатель: Правильно Димочка, она стала не красивой и грязной.

 Воспитатель обращаясь ко всем детям.

 Воспитатель: А вам ребятки нравится такой «ротик» где много мусора?

 Дети: Нет.

 Воспитатель: Вот так и у нас во рту остатки пищи и сладостей собираются между зубками, остаются там и начинают образовывать микробы. Зубы начинают портиться и чернеть. Получается кариес и пульпит.

 (Показ картинки зуба с кариесом) 

 Воспитатель предлагает взять зубную щетку. 

Воспитатель: Теперь малыши давайте возьмем нашу зубную щетку и движениями сверху вниз, слева на право и наоборот попробуем убрать весь «мусор» с расчески.

 Воспитатель: Ну как у всех получилось!

 Дети: Да.

 Воспитатель: Скажите ребята какая стала теперь наша расческа?

 Дети: Наша расческа стала снова чистой!

 Воспитатель: Замечательно! Так и должно быть !

 Воспитатель: Ребятки послушайте что я вам скажу и запомните это навсегда!

 Воспитатель объясняет детям, что необходимо чистить зубки два раза в день, (утром и вечером) вечерняя чистка перед сном очень важна и обязательна. Чистить надо последовательно сверху вниз и слева на право. Не забывать почистить и язык. После каждого приема пищи необходимо полоскать рот, чтоб удалить остатки пищи. Необходимо раз в полгода посещать стоматолога. И тогда наш «домик- ротик» будет в полной безопасности и никакие микробы не смогут испортить наши зубки.

 Воспитатель: Ну вот ребятки микробы мы прогнали, зубки и язычок помирились. теперь то они знают, как бороться с кариесом.

 Рефлексия:

 Воспитатель: Вы мне теперь ребята скажите, что полезного вы для себя узнали?

 Ответы детей.

 Дети: Нужно обязательно полоскать рот и чистить зубки. Много сладкого не кушать. Обязательно ходить к врачу и проверять зубки. Щетку менять каждые з месяца. Не брать грязные руки в рот. И не говорить плохие слова, а то домик ротик обидится и не будет разговаривать!!!!

 Воспитатель: Ну, дети, молодцы! Все вы поняли и усвоили. Теперь вы сами, без напоминания родителей, будете чистить зубки???

 Дети: Да!

 Воспитатель: Спасибо вам за проделанную работу. Молодцы! На этом наше занятие окончено.

Автор: Мубаракшина Гульнара Равилевна,
воспитатель, МАДОУ «Детский сад № 185 «Аистёнок»
г. Казань РТ.

Статья размещена в авторской редакции.  

 

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *