Интегрированная НОД «Заседание юных экологов» (образовательные области «Познание-экология»)

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений), «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество» (рисование).




Цель: обобщить знания детей о живой и неживой природе, способствовать развитию познавательных интересов.

Задачи:

1) Образовательные

  • расширить знания о живой и неживой природе, показать их взаимозависимость;
  • учить отгадывать загадки;
  • учить быстро находить правильный ответ на поставленный вопрос;
  • учить решать проблемные задачи;
  • закрепить представление об условиях для роста и развития всех живых организмов на земле;
  • закрепить знания детей о животных и птицах, умению классифицировать их;
  • рассказать о дыхании растений и условиях для роста.

2) Развивающие

  • развивать любознательность, память, умение делать выводы о развитии природы;
  • развивать творческое воображение, умение фантазировать;
  • развивать навыки активной речи, обогащать активный словарь;
  • способствовать развитию познавательных интересов;
  • приобщать к действенному отношению к природе.

3) Воспитательные

  • учить способам самостоятельного познания;
  • продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
  • формировать желание самим вырастить растение, ухаживать за ним.

Используемые методы:

Словесные: беседа, задачи-шутки, проблемные вопросы, экологическая разминка.

Практические: дидактические игры — «Звери, птицы, растения», «Ученое сообщение», «Дорисуй фигуру», «Закончи предложение», «Кто есть рядом?», «Угадай, чье объявление», «Посадим дерево» (на ковре), психогимнастика «Зернышко», опыт «Посадим зернышко», аудиозаписи.

Наглядные: рассматривание картинок живой и неживой природы, схема роста дерева.

Предварительная работа: заучивание сообщений юных экологов, народных изречений о растениях, активизация словарного запаса: юный эколог, ученый совет, зал заседаний.

Материалы и оборудование: мяч, телеграмма, мольберт, картинки «Живая и неживая природа», листы бумаги с изображением геометрических фигур, обручи, картинки «Животные», «Растения», «Насекомые», газета, схема роста дерева, стаканчики с водой и землей, семена фасоли, клеенки, памятные значки, аудиозапись.

Ход занятия:

Дети под музыку в белых халатах заходят в группу и встают в круг:

Здравствуй, небо голубое! (поднять руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое! (руками описать большой круг над головой)

Здравствуй, милая земля! (плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья! (взяться за руки и поднять их)

Собрались все дети в круг:

Я — твой друг (показать руками на себя) и ты — мой друг (показать на соседа)

Вместе за руки возьмемся (взяться за руки)

И друг другу улыбнемся! (улыбнуться)

А теперь давайте поздороваемся с нашими гостями и согреем их своими улыбками. А теперь подарите свои улыбки мне.

Ребята, вы сегодня будете юными экологами. А кто это — юный эколог? (ответы детей — «это ребенок, который любит природу, всегда и везде заботится о ней»).

А как вы думаете — как можно стать юным экологом? (ответ детей — «делать добрые дела по отношению друг к другу и к природе»)

Юные экологи много знают о природе. Давайте проверим ваши знания.

Игра «Звери, птицы, растения» (с мячом)

Я сейчас кому-то буду кидать мяч, и называть понятие, а у кого мяч в руках, тот называет, что в это понятие входит.

1. Овощи… (огурец)

2. Фрукты… (апельсин)

3. Птицы … (ворона)

4. Домашние животные…(кошка)

5. Дикие животные…(волк)

6. Насекомые… (комар)

7. Ягоды… (малина)

(Приносят телеграмму)

Воспитатель: Ой, ребята, нам телеграмма (читает): «Приглашаем юных экологов на ученый совет, который состоится сегодня в 9 часов». Нам срочно нужно идти на ученый совет… Прошу вас — заходите в зал заседаний (стулья стоят полукругом, два мольберта, картинки с изображением природы, звучит аудиозапись «Волшебство природы»)

Воспитатель: Я приветствую вас, мои юные друзья, в зале заседаний совета юных экологов. Сегодня мы выслушаем сообщения юных ученых, поговорим о живой и неживой природе, поиграем в умные экологические игры, узнаем, как растет растение, поставим опыт.

(Стук в дверь, заходят юные ученые, встают к мольбертам)

Игра «Ученое сообщение»

Воспитатель: А вот и наши юные ученые. Данил нам расскажет о живой природе.

Данил: Мир живой природы — это растения, животные, насекомые, птицы, рыбы (показывает картинки). Все живые организмы не могут жить без воздуха, без воды, без солнца, без питания. Живая природа — это все, что растет, дышит, питается, развивается.

А София расскажет нам о неживой природе.

София: Неживая природа — это все то, что нас окружает — звезды, луна, планеты, солнце, горы, вода, камни, воздух и др. (показывает картинки)

Воспитатель: Спасибо юным ученым за сообщения.

Экологическое познание старшая

Игра «Дорисуй фигуру»

Детям предлагается дорисовать геометрические фигуры (круги), чтобы они превратились в предметы живой и неживой природы (вызываю 2 ребенка).

Экологическая игра закончи предложение старшей группе

Игра «Закончи предложение»

А пока экологи выполняют задание, я проверю, как вы внимательно слушали сообщения. Конечно, вы запомнили, о чем говорили мои юные коллеги. Закончите мое предложение.

Неживая природа — это… (звезды, луна, ветер, вода, воздух и др.)

Живая природа — это… (растения, животные, насекомые, рыбы)

Игра «Кто есть рядом?» (с обручем)

Детям раздаются карточки «Животные», «Птицы», «Насекомые», которые они должны разместить в соответствующем обруче («Животные»-в зеленый обруче, «Насекомые» -в желтом, «Птицы»-в синем)

Экологическая игра закончи предложение старшей группе

Рассматривание рисунков «Дорисуй фигуру»

Игра «Угадай, чье объявление»

Воспитатель (берет газету): Смотрите, газета лесных объявлений, но без подписей. Давайте угадаем, чьи же это объявления.

1. Приходите ко мне в гости. Адреса не имею. Свой домик ношу на себе (улитка, черепаха)

2. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья (гусеница, змея, червяк).

3. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу (лиса).

— Молодцы, угадали.

Игра «Посадим дерево» (на ковре)

— Давайте, на этом волшебном ковре посадим дерево. Сначала возьмем… (зернышко) и посадим его в…(землю).

— Чтобы зерно взошло, надо его… (полить).

— Еще растению нужно… (солнце)

— Пройдет время и появится… (росток)

К весне росток окрепнет, и мы посадим на свой участок. Со временем, тонкий ствол молодого деревца будет крепнуть и станет более могучим, крона дерева станет гуще.

Экологическая игра закончи предложение старшей группе

— Посмотрите на схему, как дерево растет (семя — росток – молодое деревце — взрослое дерево)

А зачем нужны растения? (очищают воздух, позволяют легко дышать).

Да, деревья называют легкими нашей планеты. Послушайте народные изречения о растениях:

— Растение — земли украшение (София Е.)

— Сломать дерево — недолго, вырастить – годы (Маша Ш.)

— Одно дерево погубил, посади сорок (Даша С.)

— Старые деревья молодые охраняют (Егор Ш.)

Психогимнастика «Зернышко» (звучит спокойная музыка)

Сейчас каждый из вас станет маленьким зернышком. Закройте глаза… Представь, ты — маленькое зернышко. Ты сидишь глубоко в земле. Темно… Вдруг стало теплее. Ты потянулся вверх … Солнышко согрело тебя, теплые лучи коснулись твоего стебелька. Тебе захотелось расправить свои молодые зеленые листочки. Ты стал расти выше и выше. И вот брызнул живительный дождик, ты стал пить дождевую водичку, стал сильным и большим. Твой бутон раскрылся, и ты превратился в прекрасный цветок. И тебе так хорошо, что ты живешь на этой земле.

Экологическая игра закончи предложение старшей группе

Ребята, вам понравилось быть живым зернышком? Я вам дам маленькие фасолинки. Как вы думаете, почему при хранении семена не прорастают? (нет воды, света)

Наши фасолинки хотят стать живыми и расти. Давайте проведем опыт и посадим их в землю, мы будем их любить, ухаживать, поливать, удобрять, а они будут радоваться жизни и радовать нас.

Опыт «Посадим зернышко»

Ребята, подойдите каждый к своему рабочему столу и посадите зернышко (дети сажают зернышко и поливают). Молодцы, зернышки скажут вам спасибо.

Экологическая игра закончи предложение старшей группе

Ребята, сегодня у нас состоялся ученый совет юных экологов. О чем мы говорили (о живой и неживой природе, как растет все живое, как растет зернышко, провели опыт).

На этом наш ученый совет закончил свою работу. Спасибо всем. Я говорю вам — молодцы, спасибо и награждаю вот этими памятными значками. До свидания, мои юные друзья!

Автор: Ершова Марина Вячеславовна, воспитатель первой квалификационной категории, МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №35 «Соловушка» г. Набережные Челны, Республика Татарстан.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *