Комплексное занятие «Поможем Зайке-Ушастику» с приоритетом логико-математического развития детей

 Образовательные области: «Познание», «Социализация».

Задачи:

  •  обучающие:
    — совершенствовать навыки количественного, порядкового счета в пределах 5;
    — сравнивать группы предметов по количеству с помощью пересчета, соотносить количество с цифрой;
    — уточнить знание геометрических фигур, закрепить умение группировать фигуры по свойствам;
    — закреплять представление о величине в процессе моделирования предметов из отдельных частей;
  •  развивающие:
    — развивать основы логического мышления;
  • воспитательные:
    — воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Материал:

  • демонстрационный: мультимедиа для демонстрации слайдов (слайды в презентации скрыты и появляются по щелчку);
  • раздаточный: листы бумаги со схематичным изображением чашек и блюдец, карандаши, блоки Дьенеша, два обруча, карточки символического изображения свойств, палочки Кюизенера, картинки-образцы стульев.

  Ход образовательной деятельности




 Воспитатель.

Сегодня мы приглашены к зайчику на летнюю полянку. Давайте узнаем зачем он нас позвал. Скажем: вправо-влево повернись, на полянке очутись. (Слайд № 1).

Вот и полянка ( Слайд № 2).

Посмотрите, нас встречает Зайка-Ушастик. Сегодня к нему придут друзья, лесные зверята. Ушастик хочет их порадовать сладким угощением и веселыми играми. Он просит нас ему помочь.

 «Найди лишний предмет» ( Слайд № 3).

В своем домике Зайка навел порядок, разложил все по полочкам. Посмотрите, все ли правильно? Что не так?

( Дети исправляют ошибки, поясняя свой выбор. На верхней полочке предметы посуды. Дети делают вывод, что топор лишний, это рабочий инструмент)

 «Считаем друзей зайчонка» (Слайд № 4).

А вот и друзья зайчонка. Они играют в догонялки

— Сколько всего зверят?

— Кто идет первым?

— На котором по счету месте медвежонок?

— Какая по счету белочка?

— Кто пятый?

— Каким по счету идет волчонок?

 «Считай, сравнивай, рисуй» (Слайд № 5).

Для чаепития Зайка-Ушастик приготовил чашки с блюдцами, но не знает поровну ли чашек и блюдец.

— Как можно узнать?

— Что для этого нужно сделать? (Дети пересчитывают чашки и блюдца, отмечают цифрами их количество)

— Что нужно сделать, чтобы стало поровну? (Дети рисуют блюдце, сравнивают группы по количеству)

— Соедините линией каждую чашечку с блюдцем.

Вывод: Теперь для каждого гостя есть чайная посуда.

 «Из каких фигур угощение» (Слайд № 6).

Для угощения Зайка-Ушастик решил приготовить компот и пирог. Значки-символы помогут нам научить зайчонка правильно выбрать ягоды в пирог и компот. (Обсуждается значение символов: для пирога — треугольные и желтые, для компота – прямоугольные и маленькие. Какой значок лишний? Большой домик лишний. Дети раскладывают в обручи блоки Дьенеша)

Обрадовался, Зайка что у него такие помощники и запрыгал по полянке.

 Физминутка. Пальчиковая гимнастика.

По лесной лужайке

Прыгал серый зайка

Ушками шлёп-шлеп,

Ножками топ-топ.

Он к пенечку прибежал,

Лапочками застучал.

Тра-та-та, тра-та-та.

Жизнь у зайки красота.

 Глазная гимнастика (Слайд № 7).

Прыг-скок и в домок. (Слайд № 8).

А в домике у зайчика только один стульчик. Зайка по лесу шел, много палочек нашел, хотел сделать стульчики для своих друзей, но не может один справиться. Поможем собрать стульчики по карточке (Слайд № 9).

 «Из каких палочек стульчики?» (Дети моделируют стульчики из палочек разной длины, обозначая словами величину)

— Мой стул из трех палочек разной длины. Спинка – из самой длинной палочки. Сиденье – из самой короткой. Третья палочка не короткая, и не длинная.

(Слайд № 10) У Зайки в коробке лежат заводные игрушки. Однажды мышка опрокинула ее и некоторые части у игрушек отвалились. Поможем зайчику найти от какой игрушки часть.

 «От какой игрушки часть?». (Слайд № 11). А теперь заведем игрушки.

 «Заводные игрушки» (Слайд № 12).

Вывод:

Зайка-Ушастик очень рад тому, что мы ему помогли. Он говорит нам «Спасибо» и спешит навстречу друзьям. (Слайд № 13). Мы были внимательными и старательными, поэтому у нас все получилось. Молодцы.

Скачать презентацию

Автор: Бушуева Надежда Георгиевна,
воспитатель МКДОУ детский сад «Рябинка»,
пгт Куминский, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *