Конспект интегрированной НОД «По следам Маши»

otkrytoe-zanyatie-v-pervoj-mladshej-gruppe-po-razvitiyu-rechi-pomozhem-nashim-gostyamДоминирующая область: «Познание».




Интеграция областей: «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Здоровье», «Физическая культура».

Цель: уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: природа зимой; зимние забавы и развлечения; одежда людей; звери зимой; зимующие птицы и забота о них, формировать представления о том, как дикие животные приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

Задачи:

образовательные: конкретизировать и углубить представления детей о зиме (о сезонных изменениях в природе, состоянии погоды), особенностях жизни диких животных и птиц в зимний период, закрепить знание свойств снега – холодный, его цвет – белый, в теплой комнате снег тает, в руке тоже; из снега может получиться вода;
развивающие: развивать стремление общаться со сверстниками и взрослыми в процессе игровой и познавательной деятельности, развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
воспитательные: воспитывать нравственные качества, любовь и заботливое отношение к природе.

Предварительная работа:

1.Знакомство с жизнью зимующих птиц.
2. Рассматривание картин на тему «Зима в лесу».
3. Дидактические игры «Отгадай, кто это? », «Чей след? ».
5. Наблюдение на прогулке за птицами.
6. Рассматривание следов на снегу.

Материалы и оборудование к занятию: картины с изображением природы зимой, снежинки из бумаги, снег, плоскостное изображение Снеговика, ноутбук, санки.

Ход занятия:

Дети заходят с воспитателем в зал
Восп-ль: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.
-Здравствуйте!!!
Хорошо, присаживайтесь на стульчики, сели красиво. Показали, как мы умеем красиво сидеть. А вы любите смотреть мультфильмы?
Дети: Да, любим.
Восп-ль: Ксюша, какой у тебя самый любимый мультфильм? А у тебя Глеб?
(ответы детей)
Я для вас приготовила необычный мультфильм, вы, наверное, все его видели. Но так уж он очень мне нравится, что я хочу посмотреть этот мультфильм с вами еще раз.
Сели красиво и смотрим.
(Фрагмент мультфильма «Маша и медведь».)
Что же такого интересного захотела Маша увидеть в лесу? А давайте мы отправимся за ней и узнаем, куда она убежала. Зимой в лесу очень много снега, на чем же нам легче будет пробираться через сугробы?
Дети: На лыжах, на санках.
Восп-ль: А я предлагаю вам отправиться в лес на санках.
А вот и сани
Явились сами!!!
Может мы их украсим снежинками? А снежинки у нас не простые, а волшебные…с вопросами. Вот наша первая снежинка, посмотрите какая она красивая!! Слушайте внимательно вопрос:
— Какое сейчас время года?
Дети: Зима
Восп-ль: Правильно зима. Скажите, пожалуйста, а зима, она какая?
Дети: Холодная, морозная, снежная, лютая…
Восп-ль: Правильно, молодцы. Я думаю можно прикрепить эту снежинку на санки. Посмотрите, какие санки красивые стали. А вот и следующая снежинка:
— Что можно делать зимой из снега?
Дети: Из снега можно сделать снеговика, снежки, делать снежную горку, ледышку, ледяную дорожку.
Восп-ль: Верно, эту снежинку мы тоже прикрепим на наши санки. Последний вопрос:
-Какую одежду мы одеваем зимой?
Дети: Мы надеваем зимнюю одежду, красивую, теплую одежду.
Восп-ль: Назовите, а что вы оденете, когда пойдете на прогулку.
Дети: Шубу, шарф, шапку, варежки, перчатки.
Восп-ль: Замечательно, и на этот вопрос мы ответили правильно, да еще и оделись тепло. Теперь мы смело можем прикрепить нашу снежинку на санки и отправляться в путь. Денис, прикрепи снежиночку на наши санки. Ай да молодцы мы с вами!!! А какие санки наши стали красивые!!!
Занимайте места, повернули ножки и поехали!!!
(Дети садятся, играет музыка)
В пути:
Восп-ль: Ребята, посмотрите, как здесь красиво! Как здесь много снега!!!
Посмотрите, мы с вами приехали на поляну «Снежная». Какой большой сугроб. Ой, а кто это здесь спрятался?? (открывает простыню) Да это же Снеговик — к зиме и холоду привык!!!! Из чего сделан Снеговик?
Дети: Из снега.
Восп-ль: А снег, какой?
Дети: Белый, холодный, мокрый.
Восп-ль: Правильно.
Мы с вами сегодня узнаем, что умеет делать снег. Для этого мы присядем на снежные пенечки. Посмотрите, на наших тарелочках лежит снег, это нам сам Снеговик их приготовил. Возьмите снег в руки и положите его на ладошки. Что с ним происходит?
Дети: Он тает.
Восп-ль: А почему он тает?
Дети: Потому что группе тепло и ладошки наши теплые.
Восп-ль: Правильно, снег тает у нас в руках и превращается в воду, потому что в помещении тепло и наши ладошки теплые.
Восп-ль: Ребята, а вам понравилось на снежной поляне? А давайте подарим одну из наших снежинок Снеговику. Вот так мы прикрепим ее.
Восп-ль: Мы с вами согрелись, теперь можно и дальше отправляться, нам нужно поторапливаться, если мы хотим догнать Машу. Занимаем поскорее места на наших санках, повернули ножки и поехали!!! (звучит музыка и едем дальше)
Ребята, посмотрите какие огромные сугробы. Ой, а там чьи-то ушки длинные торчат. Кто же это может быть.
Дети: Заяц.
Восп-ль: Ну конечно, это заяц. Только тише, ребята, не спугните его. Он, наверное, трусишка от лисы спрятался. Вот так да!! Вот так чудеса! Мы с вами очутились на поляне «Зимовье». Как вы думаете, почему она так называется?
Дети:…
Восп-ль: Природа наша зимой как будто спит.А кого мы можем встретить в лесу зимой? Каких птиц?
Дети: Зимующих.
Восп-ль: А каких животных?
Дети: Лису, зайца, волка.
Восп-ль: Правильно, ребята. Посмотрите как здесь красиво, только не забывайте, что вести себя надо здесь очень тихо. Ой, а что тут есть, какая поляна необычная.А кто это здесь? Даниил, идем мы с тобой вместе посмотрим. Тихонечко заглянем, кто же прячется здесь?
Дети: Это медведь.
Восп-ль: Правильно это медведь, он спит. Только тише, не разбудите его.
А чем он питается зимой?
Дети: Он сосет лапу.
Восп-ль: Правильно, медведь всю зиму не выходит из своей берлоги, ничего не ест, он сосет лапу.
Восп-ль: Давайте тихонечко отправимся дальше. А кого еще мы можем встретить в лесу? Посмотрите, кто это здесь, спрятался за сугробом?
Дети: Это лиса.
Восп-ль: Лиса, какая она?
Дети: Хитрая, рыжая.
Восп-ль: А как готовится к зиме лиса?
Дети: Она поменяла теплую шубку
Восп-ль: Конечно, ребята. А чем она питается зимой?
Дети: Она ест зайцев, мышат.
Восп-ль: А может, мы ей подарим снежинку и она станет чуть подобрее. Сафия, принеси снежиночку.
Дети: Да, подарим.
Восп-ль: Вот тебе, снежиночка волшебная.
Ты — лисичка, не хитри!!
Зайцев в лесу не лови
Пусть зайчишки живут
Да и лес берегут…
Ребята, а у нас же есть еще снежинка, давайте подарим ее медведю. Он проснется весной, увидит нашу снежинку и очень обрадуется. А мы обязательно к нему заглянем в гости весной. Арина, принеси, пожалуйста, еще снежиночку. Вот она, какая у нас красивая.
Дети: давайте.
Восп-ль: Ребята, а тут нас ждет еще один сюрприз. Каких птиц мы можем встретить зимой в лесу?
Дети: Мы можем встретить снегирей, синичек, сорок.
Восп-ль: Правильно, давайте мы посадим их на веточки деревьев.
Ну что, ребята. Понравилось вам на этой поляне. Кажется, я что-то слышу. Вы ничего не слышите? Это чьи-то шаги. Наверное, это наша Маша, догнали мы все-таки ее. Давайте пройдем за ней и присядем на стульчики.
(Ставится песня «Следы невиданных зверей». Дети вместе с Машей исполняют песню.)
Восп-ль: Молодцы, ребята. А чьи следы мы сегодня увидели? Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось?

Ребята, мне тоже очень понравилось сегодня путешествовать. Скажем гостям «До свидания!» и пойдем в группу. И, конечно, заберем Машу с собой.

Автор: Андреева Людмила Викторовна,
воспитатель,
МАДОУ д/с №31 «Алёнушка», г. Ишимбай,  Ишимбайский район, Республика Башкортостан, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *