Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности (ФЭМП и коммуникация) в средней логопедической группе «Машин лес» (знакомство с числом и цифрой 7)

ii-mezhdunarodnyj-konkurs-prezentacij-opyta-raboty-doshkolnyx-uchrezhdenij-i-pedagogov-patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta (3)Цели:




1 Обучающие:

— Формировать представление о числе и цифре 7, способность считать до 7
-Закреплять умение строить геометрические фигуры, называть их и их признаки
-Продолжать тренировать в подборе определений, сравнений к заданному слову и наоборот

2 Развивающие:

— Развивать вариативность мышления, внимания, памяти
-Развивать речь, мелкую моторику пальцев рук
-Развивать творческие способности, инициативу, самостоятельность

3 Воспитательные:

-Формировать нравственные качества: готовность прийти на помощь, чувство коллективизма, вежливость, сопереживание

Предварительная работа: Просмотр мультсериала «Маша и медведь».

Оборудование:

Демонстрационный материал: 3 ёлки (2 большие, 1 маленькая), корзина, модули с цветами и цифрами от 1 до 7 по кол-ву детей, шишки( 15 шт. больших, 1 маленькая), кукла би-ба-бо «Маша»,2 ширмы, игра «4 лишний», коррегирующий коврик, дуга, игрушка на выпрямление (2 бабочки).
Раздаточный: полоски по количеству детей, шишки – 7 шт. на каждого ребёнка, счётные палочки.

Ход:

Воспитатель: -Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро!»- солнцу и птицам.
«Доброе утро!»- улыбчивым лицам.

Посмотрите, как много гостей к нам пришло. Давайте всем пожелаем: «Доброе утро!». А теперь покажем, какие ловкие у нас пальчики.
(пальчиковая гимнастика «Доброе утро» + самомассаж)

Солнце утром рано встало (ладони соединить)
Всех детишек приласкало (солнышко)
— С добрым утром, глазки! (погладить)
Вы проснулись? (бинокль)- Да!
— С добрым утром, ушки! (погладить)
Вы проснулись? (оттопырить) – Да!
-С добрым утром, ручки! (погладить)
Вы проснулись? (хлопать) – Да!
— С добрым утром, ножки! (погладить)
Вы проснулись? (потопать) – Да!
-С добрым утром, солнце! (руки вверх , пальцы растопырить)

Посмотрите вокруг, сколько здесь много ёлочек! Как вы думаете, где мы с вами оказались?
А кто живёт в лесу? А что можно делать в лесу?

-Я вам скажу по секрету: мы с вами оказались на полянке сказочного леса, здесь живут лесные сказки. Послушайте загадку и скажите, какая сказка здесь живет.

Сидит девочка в корзинке
У медведя за спиной.
Он сам того не ведая
Несёт её домой.

-Правильно, «Маша и медведь».
А вот и корзинка, в которой Маша сидит. Давайте посмотрим. Ой, а в корзинке нет Маши, зато есть интересная игра «4 лишний». Поиграем? Давайте присядем на подушки-цветочки, которые растут на полянке. Я раздам картинки, а вы внимательно рассмотрите их и скажите, что здесь лишнее и почему?
1.Игра «4 лишний».
-А теперь встанем с цветочков и перевернём их, что нарисовано?(цифры). А что мы можем делать при помощи цифр? А вы любите считать? А что мы можем посчитать в лесу?
Давайте посчитаем все ёлочки. Сколько ёлочек (3). Покажите, у кого цифра 3.
Ёлочки одинаковые? Какие ёлочки? Сколько высоких ёлочек? (2) (показать цифру 2).
Сколько низких ёлочек? (1) (показать цифру 1).
Ёлочки мы посчитали? А что ещё мы можем посчитать? Что растёт на ёлках? (обратить внимание на произношение слова «ш-ш-шишки»). Сколько шишек растёт на низкой ёлочке? Покажите цифру 4.
Сколько шишек растёт на высокой ёлке слева от нас? Покажите цифру 5.
Сколько шишек растёт на ёлке справа от нас? Покажите цифру 6. Какие шишки красивые, большие. Ой, а вот ещё маленькая шишечка выросла.
Сколько больших шишек? А мы с вами нашли ещё 1 маленькую шишечку. Сколько стало шишек? А как мы получили число 7? Правильно, мы к 6 большим шишкам прибавили 1 маленькую шишечку и получили 7 шишек. Получилось число 7.
Посмотрите , у кого есть незнакомая нам цифра? Да, вот это цифра 7. На что похожа цифра 7? Вот мы с вами познакомились с цифрой 7 и научились считать до 7. Давайте глубоко вдохнём и на выдохе посчитаем до 7.
-Ух, что-то я немножко замёрзла, давайте согреемся.

Упражнение на дыхание.

1. «Погреемся». Руки развести в стороны, затем быстрыми движениями скрестить их перед собой, хлопнуть ладонями по плечам, произнести «у-у-х».
-Дети, а когда кто-нибудь заблудится в лесу, что нужно кричать?
2. «Заблудился в лесу». Сделать вдох и на выдохе прокричать «ау».

Появляется Маша (кукла би-ба-бо).

Маша: — Это кто здесь «ау» кричит? Кто заблудился?
Воспитатель: — Дети, вы узнали эту девочку? Здравствуй, Маша. Маша, мы не заблудились, мы к тебе в гости пришли. А пока тебя не было мы с детьми… Что мы с вами делали? (ответы). А ещё мы познакомились с новой цифрой. Какой дети?
-А ты, Маша умеешь считать? Знаешь цифры?
Маша: — Я умею считать до 6 и очень хочу научиться считать дальше.
Воспитатель: — Тогда мы тебя приглашаем к себе в группу, и там тебя научим. (Маша переносится за другую ширму). А в группу мы с вами пойдем вот по этой сказочной дорожке, пролезем под дугой и подпрыгнем к бабочке.

Физминутка — ходьба по коррегирующей дорожке, пролезание под дугой с последующим выпрямлением спины.

Воспитатель: — Вот мы и в группе. Дети, сядьте удобно за столы, возьмите полоски и положите их перед собой. Сколько у нас было больших шишек? Отсчитайте 6 шишек и положите их на полоску слева направо. Сколько вы положили шишек? Покажите цифру 6, которая обозначает число 6.
А сколько мы на ёлочке нашли маленьких шишечек? Возьмите ещё 1 шишку и положите её рядом с шестью шишками. Посчитайте, сколько стало шишек? Как мы получили 7 шишек? Покажите цифру 7.
— Ну как , Маша, научилась считать до 7?
Маша: — Спасибо, что вы меня пригласили к себе, я теперь знаю цифру 7. И я теперь точно знаю кто поможет моему другу зайчишке. Знаете сказку «Заюшкина избушка»? Кто-нибудь расскажет, что же приключилось с зайчиком в этой сказке? (ответы детей).
Вот теперь зайчик сидит на пенёчке и плачет.
Воспитатель: — Маша, мы поможем зайчику.
Маша:— Дети, как вы можете помочь зайчику? (ответы детей). Давайте построим лисе домик. (дети из счётных палочек выкладывают домики).
Воспитатель: — Маша, дети столько домиков построили, что хватит всем твоим лесным друзьям.
Какой красивый домик у тебя получился. Какой формы дом? Почему? А крыша какой формы? Почему?
Маша: — Спасибо, дети. Мои друзья будут рады вашим постройкам.
Воспитатель: — Глазки наши устали ,давайте сделаем зарядку для глаз. (Гимнастика для глаз на офтальмотренажёре).
А теперь можно опять вернуться к Маше в лес и поиграть там.( Маша возвр. за 1-ю ширму).
Физминутка: -пролезание под дугой с последующим выпрямлением спины.
-Маша, а знаешь такую игру «Правда или нет»?
Маша: — Нет, я хочу научиться в неё играть.
Воспитатель: — Это очень простая игра. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать правда это или нет и объяснять почему неправда.

Логическая игра «Правда или нет».

— Правда, что на ёлке растут яблоки?
— Правда, что петух мычит?
— Правда, что на небе много звёзд?
— Правда, что у треугольника 4 угла?
— Правда, что у собаки 3 уха?
— Правда, что солнце круглое?
— Правда, что вы любите манную кашу?
— Правда, что поросёнок летает?
— Правда, что конфеты горькие?

Маша: — Ну и развеселили вы меня. А теперь я хочу с вами поиграть.
В каждой сказке есть герои и у каждого героя есть прозвище. Я хочу проверить, знаете ли вы прозвище всех сказочных героев.
Я называю животное, а вы прозвище.
— мышка- …
— лягушка- …
— зайчик- …
— волк- …
— медведь-…
— мышка-…
А теперь наоборот, я прозвище, а вы отгадайте, кто это.
— Патрикеевна-
— Косолапый-
-Трусишка-
-Косой-
— Серый-
— Всех угадали. Какие дети умные, весёлые, послушные. Я очень хочу с вами дружить. А вы со мной?
Воспитатель:- Машенька, дети очень рады с тобой подружиться, ты тоже очень хорошая девочка. Вместе с тобой дети научились считать до 7, поиграли в разные игры, помогли зайчику.
Но к сожалению нам надо возвращаться к себе в группу.
Мы говорим тебе «До новых встреч!». Мы с удовольствием посмотрим новые, да и старые мультфильмы о тебе и Мише.

Автор: Бизюкова Елена Вячеславовна,
воспитатель,
МБДОУ детский сад №118, г. Рязань, Россия

Автор: Киселева Ирина Николаевна,
воспитатель,
МБДОУ детский сад №118, г. Рязань, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *