Конспект комплексного занятия для средней группы «Путешествие по островам»

 Занятие по технологии путешествие по картеЗадачи:

  1. Формировать у детей умение согласовывать действия по созданию построек из крупного строительного материала.
  2. Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине; составлять группы предметов по признакам цвета, величины; считать предметы в пределах 5; отгадывать загадки.
  3. Воспитывать чувство  сопереживания и взаимопомощи.
  4. Поддерживать положительное эмоциональное настроение, положительные навыки общения друг с другом.

   Предварительная работа:




  Чтение книг по теме «Мир и человек»; произведение «Кораблик» Д. Хармса; «У моря» Я. Акима, «Кораблик»  В. Сутеева ; беседа о профессиях: боцман, капитан; внесение новых атрибутов.

   Материал: карта путешествия; крупный строительный материал; бумажные цветы разного размера: ромашки, одуванчики, колокольчики; плоскостные рыбы разного размера.

Интеграция областей : Познание, социализация, музыка, коммуникация, чтение художественной литературы.

   Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня в нашей группе я случайно нашла карту, давайте рассмотрим её: посмотрите внимательно, сколько на ней лесов, рек, морей, островов. Сегодня я хочу вам предложить   отправиться в путешествие по островам, как вы думаете, на чем нам можно отправиться?

Дети: на корабле, лодке, пароходе и т.д.

Воспитатель: Давайте мы  отправимся в путешествие на корабле. Из чего нам можно построить его?

Дети: Кубиков, стульев

Строим вместе с детьми корабль, выбираем капитана, отправляемся в путешествие.

Воспитатель: На горизонте вижу какой-то остров, на нём много цветов, давайте причалим к берегу и отправимся на этот остров.

Посмотрите, какая красивая цветочная поляна, какие цветы на ней растут?

Дети: Ромашки, колокольчики, одуванчики и т.д.

Воспитатель: А все ли эти цветы одинакового цвета? размера?

(Ответы детей)

Воспитатель: Давайте посчитаем цветы. Сколько ромашек? Сколько колокольчиков? Сколько одуванчиков?

Игра «Собери букет»

Дети двигаются, пока звучит музыка. По окончании звучания музыки дети собираются вокруг изображения цветка. Получаются кружки ромашек, одуванчиков и васильков.

Воспитатель: Молодцы, красивые собрали букеты, а сейчас давайте потанцуем с цветами.

Танец «Вальс цветов»

Дети выполняют произвольные движения под музыку.

Воспитатель: Отправляемся дальше в путешествие.

Воспитатель: Обратите внимание на море и скажите, какие рыбы в нем водятся?

Дети:  Киты, акулы и тд.

Воспитатель: А все эти рыбы одинаковой величины?

          Ответы детей

Воспитатель: Ребята, давайте больших рыб мы поместим вот в это море, под цифрой 1,  рыб по меньше, в море под цифрой 2, маленькие рыбы будут плавать в море под цифрой 3.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Вижу какой-то остров, на нем стоит дом, возле дома сидит какой-то человек. Интересно кто это?

(Ответы детей)

Причаливаем к берегу и идем на остров.

Подходим к папуасу.

Воспитатель: Здравствуй, почему ты  такой грустный?

Папуас: Здравствуйте, ребята. Вот нашёл в море листок на нем сказка, только нет  здесь ни начала, ни конца.

Воспитатель: Давай посмотрим. Да это же сказка «Заюшкина избушка». Наши дети её хорошо знают. И  сейчас мы тебе её покажем.

Инсценировка сказки

Папуас: Спасибо ребята, теперь я буду знать эту сказку. Ребята, мне так хочется поиграть с вами. Вы умеете отгадывать загадки о животных?

Дети: Да

Воспитатель:   Сейчас  посмотрим, как  вы умеете отгадывать загадки.

Загадывание и отгадывание загадок

1. Хвост пушистый, мех золотистый.

 В лесу живет, в деревне кур крадет!

(Лиса)

2. Великан в бору живёт,
Сладкоежка — любит мёд.
А испортится погода,
Спать идёт — да на полгода!

(Медведь)

3. Зимой беленький,
Летом серенький,
Никого не обижает,
А всех сам боится. 
(Заяц)

4. На овчарку он похож,
Что ни зуб — то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть, 
На овцу готов напасть.
(Волк)

Папуас: Молодцы, ребята, все загадки отгадали.

Воспитатель: Хорошо на этом острове, но мы отправляемся дальше.

Дети прощаются с папуасом.

Воспитатель: Опять вижу какой-то остров, на нем растет дерево. А около дерева что-то лежит.

Дети рассматривают, объясняют, что это ноты

Воспитатель: Ребята из этих нот складывается песня  «Улыбка». Давайте, её исполним.

Дети исполняют песню «Улыбка»

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. 

 Посмотрите, на небе появились тучки, подул ветер, наверное, скоро начнется дождь. Скорее возвращаемся в детский сад.

Воспитатель: Вот и наш любимый детский сад.

Вам понравилось путешествие?

Что вам больше всего понравилось?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ой, ребята пока мы с вами путешествовали, к нам пришла какая-то посылка. Интересно от кого она? Да это же от нашего друга папуаса. Давайте посмотрим, что в ней лежит.

В посылке лежат бананы. Угощаем детей.

Автор: Пухлова Любовь Афанасьевна,

воспитатель

МБДОУ «детский сад №61 комбинированного вида»

г. Ленинск-Кузнецкий, Россия

 Статья размещена в авторской редакции 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *