Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зубы — наше здоровье» (образовательная область «Познание»)


Познавательная беседа о зубахИнтегрированные области: познание, коммуникация, социализация, безопасность, здоровье.
Цели:
— уточнить и закрепить знания детей о зубах, о правилах ухода за ними.
Задачи:
Образовательные:
— активизировать мыслительную деятельность, учить разгадывать загадки и решать проблемные ситуации;
— расширять словарный запас детей, совершенствовать грамматический строй речи;
Воспитательные:
— развивать потребность заботится о своем здоровье, о необходимости вести здоровый образ жизни;
— воспитывать доброе отношение к врачам стоматологам.
Коррекционно-развивающие:
— развитие графических навыков,
— развитие слухового внимания, памяти, мышления.
— развитие диалогического общения, умения слушать и высказываться.
Материал:
игрушка – медвежонок, плакаты, иллюстрации, зубная паста, зубные щетки, энциклопедия «Все обо всем».
Предварительная работа:
— чтение русской народной сказки «Почему у медведя болят зубы»;
— чтение рассказов В. Бианки, рассказов «Почему меняются зубы», «Как меняется зуб», энциклопедии «Все обо всем».
— познавательная беседа о предметах личной гигиены.

Ход занятия

Организационный момент:

Дети сидят на ковре в кругу.

Воспитатель: Сейчас, ребята, я предлагаю вам закрыть глаза и тихонько посидеть, вдыхая воздух носом и выдыхая через рот.
Мои детки, мои детки,
Мои детки крепко спят.
Мои детки, мои детки,
Потихонечку сопят.
Вот так!
Солнце встало! Хватит спать!
Пора вставать.
Потянулись. Руки вверх и сделаем вдох. Опустили руки вниз – выдох.
Проснулись! Улыбнулись!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки.
— Я бываю золотой, а природный костяной. (Зуб).
— Тридцать два братца в яме сидят, при улыбке все блестят. (Зубы).

Воспитатель: Подойдите к зеркалу и рассмотрите свои зубки. Какие они?
Дети: Ровные, красивые, белые, молочные…
Воспитатель: Что вы можете сказать о них?
Дети: Твердые, крепкие…
Воспитатель: Теперь вы догадались, о чем мы с вами будем беседовать?

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, я слышу какой-то звук (вносят игрушку – медвежонка, у которой перевязана щека).

Воспитатель: Здравствуй, мишка (и дети здороваются). Что ты такой грустный? У тебя зубы болят? Ты даже от врача сбежал? Ребята, а как нам помочь мишке? (предложения детей).

Воспитатель: Может нам пригласить его на наше занятие, а вы расскажете все, что знаете о зубах? (ответы детей).

Работа с картинками:

Воспитатель: Посмотрите на картинки. Какие животные изображены на картинках?
Дети: Корова, лошадь, тигр, кот, собака, крокодил, акула, волк.
Воспитатель: Что вы знаете об этих животных?
Дети: Это животные домашние и дикие, травоядные и хищные.
Воспитатель: Посмотрите, какие зубы у этих животных.
Дети: У них зубы острые, как ножи, большие. У травоядных не острые…
Воспитатель: Зачем животным зубы?
Дети: Чтобы животные могли жевать, кусать, перемалывать пищу, грызть…
Воспитатель: А человеку нужны зубы?
Дети: ДА.
Воспитатель: А хотите узнать тайну о зубах?
Дети: Да.
Воспитатель: (читает из энциклопедии) «Человеческий зуб – это превращенная рыбья чешуя. Рыбы, которые жили миллионы лет тому назад на земле, были покрыты выступающими чешуйками. Те чешуйки, которые выступали около челюсти, помогали удерживать и расчленять добычу. Чешуя и человеческий зуб даже в наше время имеют одинаковое строение».

Беседа про зубы:
Воспитатель:
Посмотрите на плакат и расскажите, как устроен зуб.
Дети: Он покрыт эмалью, у него есть корень, шейка, коронка.
Воспитатель: Зачем нужна эмаль?
Дети: Защищает зуб от повреждения.
Воспитатель: Ребята, а у кого из вас болели зубы? (ответы детей). Что нужно делать, если заболел зуб?
Дети: Идти к врачу.
Воспитатель: Как называют врача, который лечит зубы?
Дети: Стоматолог.
Воспитатель: Каким должен быть врач – стоматолог?
Дети: Добрым, хорошим, внимательным, вежливым…
Воспитатель: Что будет, если не ходить к врачу?
Дети: Зубы гниют, что вредит здоровью.
Воспитатель: Почему же зубы разрушаются?
Дети: Мало витаминов, люди зубы не чистят.
Воспитатель: Расскажите мишке, как нужно беречь зубы.
Дети:
— Не грызть орехи зубами.
— Не есть одновременно холодную и горячую пищу.
— Не есть много сладкого. Есть творог, овощи, фрукты, рыбу.
— Полоскать рот после еды.
— Чистить зубы утром и вечером.
Воспитатель: Правильно, а еще для здоровья всего организма надо отдыхать.

Глазная гимнастика:
Сейчас будем отдыхать,
Будем глазки закрывать. (Закрыть глаза на 8-12 секунд.)
Нужно глазки закрывать
И немножко помечтать.
А теперь глядим в окно –
Высоко и далеко. (Смотрят в окно.)
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра. (Хлопают в ладоши.)

Воспитатель: Знай эти правила на зубок, мишка. А как вы понимаете это выражение?
Дети: Хорошо знать любое правило.
Воспитатель: Ребята, я хочу вам напомнить еще одно правило: каждый день необходимо делать зарядку.

Физкультминутка:
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «раз».
А над нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы по команде «два».

Игровая ситуация:
Воспитатель:
Ребята. Посмотрите на стол и выберите щетку ту, которой удобно чистить зубы (на столе лежат щетки разной величины, разного размера, щетина, с выщипанной щетиной, с жесткой щетиной…)
Дети: Щетка нужна детям детская, с мягкой щетиной.
Воспитатель: А можно чистить зубы маминой, папиной щеткой?
Дети: Нет. Только своей личной, потому что могут попасть микробы.

Дети прощаются с медведем.

Игра: «ДА – НЕТ».
Воспитатель:
Вам мальчишки и девчонки,
Приготовили советы мы.
Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: «Нет, нет, нет!».

Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?

Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

Все вместе: Здоровые зубы – наше здоровье!

Автор: Кузнецова Елена Ивановна,
воспитатель ГБОУ д/с компенсирующего вида № 164 ЮАО,
г. Москва

Статья размещена в авторской редакции

Внимание!
План проведения конкурсов 
для педагогов и детей на 2014 год
  читайте здесь

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *