Конспект НОД по развитию речи и творческого воображения с элементами ТРИЗ

konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-i-tvorcheskogo-voobrazheniya-s-elementami-trizПрограммные задачи:
1. Учить выделять значимый признак предмета.
2. Продолжать закреплять знания детей о зимних явлениях.
3. Учить детей составлять конец сказки. Развивать творческое воображение, фантазию.
4. Познакомить с приемом дробление – объединение.
5. Активизировать словарный запас детей: ствол, кора, почки, липкий, колючий и т.д.




Предварительная работа:
1. Наблюдение на прогулке
2. Чтение художественной литературы
3. Рассматривание иллюстраций

Материал: макеты деревьев, макет поезда, аудиокассета, рисунки следов животных.

Ход занятия

1. Ребята, а вы хотели бы отправиться на прогулку в зимний лес? А на чем можно добраться до леса? (на санках, лыжах, поезде)

Словесная игра «Поезд»
Молодцы, а может, поедем на поезде, который построим сами из слов. Каждое слово – вагончик. Вагончики, как и слова, должны соединяться между собой. Каждое слово должно тянуть за собой следующее. Какие сказки вы знаете? (ставлю вагончик – грустные, веселые). Что или кто бывает веселым? (клоун, музыка) Какая бывает музыка? (громкая) и т.д. (ставлю вагончики, отталкиваясь от последнего слова) Вот какой длинный у нас получился поезд.

Перед тем, как отправиться в дальний путь, давайте потеплее оденемся (похлопывание по телу ладошками), ведь на улице холодно и сядем в поезд (во время движения поезда исполняем песню: «Вот поезд наш мчится, колеса стучат, а в поезде нашем ребята сидят, но вот остановка – давайте вставать. Вставайте ребята, пойдемте гулять!»)

Ну, вот, мы и в лесу.
Осторожно, не шумите, чтобы не помешать лесным обитателям.

Повела зима над нами
Снеговыми рукавами
И рассыпала снежинки
На поля и на леса.

Беседа с элементами экспериментирования
Ребята, посмотрите, как много снега. Предлагаю взять из сугроба (тазик) в руку снег. Какой он на ощупь? Что случилось со снегом в наших ладошках? Где лежит снег? (на деревьях, на кустах, на земле) Какие деревья? (старые – молодые, высокие – низкие) Что у деревьев твердое, шероховатое? (кора, ствол) Почему дерево не падает? (корень) Что бывает у дерева весной? (почки) Что может бить зеленым? (листья) Для кого дерево может быть домом, едой? (ответы детей)

Физминутка «Наоборот» (имитация деревьев)
Я вам называю действие, а вы будете делать наоборот.

Покажите, какие высокие деревья растут в лесу? (приседают)
Какой сильный ветер поднялся — деревья качаются (стоят смирно)
Ветви у деревьев тянутся вверх (опускают руки вниз)
Какой толстый ствол у дерева (дети изображают тонкие стволы, складывая вместе пальцы рук).

Этюд «Снежинки»
Ой, дети, а мне снежинка упала на руку. Подставьте ладошки, и к вам сядут снежинки-какие они красивые. А сейчас представьте, что вы снежинки. Под музыку снежинки летают и кружатся, то становятся снежным комом, то вытягиваются в сосульку, то превращаются в горку, то разлетаются в стороны.

Дети, как маленькие снежинки, человечки. А, если они снежные человечки, то стало очень холодно.

Игра «Наоборот»
Что бывает холодным? Сейчас прилетит волшебник «Наоборот» и человечки станут горячими. Что бывает горячим? (молоко, чай, огонь).

Ребята, а здесь какие-то следы! Пойдём по ним, куда же они приведут? (подходим к теремку)

Терем, терем, теремок,
Звери строили домок,
Ставеньки резные,
Двери расписные.
Пришел Медведь,
Принялся реветь,
В Теремок пустите,
Двери отворите.
Выходили звери,
Отворяли двери,
Смотрят на Мишку,
Велик ты слишком.
Теремок сломаешь,
Зверей распугаешь,
Уходи Медведь,
Перестань реветь.
(предлагаю постучать в теремок)

Кто-кто в Теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет? (ответы детей). Дети, эта сказка заканчивается хорошо или плохо? (теремок развалился, все звери разбежались)

Давайте подумаем и переделаем конец сказки, чтобы он был веселым и хорошим (медведя угостить, позвать волшебника «Уменьшение», предложить ему покататься на велосипеде и др).

Итог
Хвалю детей, предлагаю позвать волшебника времени, чтобы он вернул нас в детский сад: «Крабле, крабле, бумс!» Закройте глаза, откройте.

Где мы сегодня побывали? Что интересного узнали?
Ну вот, ребята, мы в группе, и сейчас мы с вами построим на улице большой Теремок, чтобы всем там было уютно и тепло!!!

Автор: Ипатова Ольга Борисовна,
воспитатель,
МБДОУ г. Мурманска № 125,
Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *