Конспект образовательной ситуации «Сказка в гости к нам приходит»

konspekt-obrazovatelnoj-situaciiПрограммное содержание.

Создание объемных фигур и декораций к сказке, используя бросовый материал.




Совершенствовать навыки контурного вырезания, умение пользоваться трафаретом. Развивать детское творчество.

Воспитывать умение сотрудничать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций к сказке, декораций к настольному театру, чтение художественной литературы.

Интеграция областей: познание, коммуникация, безопасность, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Материал: цветная бумага, бросовый материал (цилиндры), фломастеры, простые карандаши, конверты с названием персонажей, клей, ножницы, кисти для клея, салфетки, трафареты (персонажей из сказки) в конвертах.

Ход игровой образовательной ситуации.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами снова в нашей мастерской. Как она называется? (Умелые руки) Скоро вы пойдете в школу, а в эту группу придут малыши. Что любят малыши? (игрушки, сказки) А вы хотите оставить малышам на память что-нибудь о вас? Можем мы в нашей мастерской сделать сказку? (настольный театр)

Предложить детям пройти и рассмотреть, какой у нас сегодня материал. Дети находят конверты с названием персонажей, читают. (Дедушка, бабушка, заяц, лиса, волк, медведь, береза, ель)

Проблемная ситуация: «Из какой сказки эти персонажи?» (может это «Теремок» или «Заюшкина избушка»)

Воспитатель: Да. Это сказка «Колобок». Показывает колобка и домик (сделанный воспитателем заранее)

Воспитатель: Сколько еще персонажей надо сделать? (ответы детей) А, сколько вас ребята?

Подвести детей к пониманию, что в театре необходимы декорации. (Колобок убежал в лес, а там есть деревья, цветы, грибы и. т.д.)

Затем дети берут необходимый им материал и проходят на рабочее место.

Воспитатель: Я сделаю для Колобка пенек.

Воспитатель работает вместе с детьми.

Во время работы беседа воспитателя с детьми: Ребята, помогите вспомнить мне сказку «Колобок». Как начинается? Кого первым встретил Колобок? Кого третьим? Какую песенку пел Колобок? Каким голосом говорил Волк? Медведь? Лиса?

Во время работы оказывается индивидуальная помощь, коррекция осанки.

Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть и вспомнить другие сказки.

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Затем работа продолжается.

Воспитатель: Ребята, а почему с Колобком случилась такая беда? Можно ли разговаривать с незнакомыми на улице? Убегать из дома?

Детям, которые закончили свою работу раньше, предложить нарисовать на игровом поле: цветы, грибы, ягоды.

По окончанию работы поставить свои поделки на игровое поле.

Воспитатель: Как вы думаете, малышам понравится ваш подарок?

Автор: Краснова Ирина Геннадьевна,
воспитатель,
МДОУ № 45 «Золотой петушок» Павлово — Посадского муниципального района Московской обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *