Конспект занятий по ФЭМП в средней группе «В гости к домовому»

Фэмп средняя группа октябрьЗадачи:

— Закрепить навыки количественного счёта в пределах 5; умение действовать по словесному указанию взрослого.

-Расширять представление детей о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра.




— Уточнить представление о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, овал, круг, прямоугольник.

— Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине;  соотносить их по цвету; отражать результаты сравнения в речи.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Материал:  замочки треугольной, квадратной и прямоугольной формы; фигуры разного размера белого цвета; картинки: кошка, собака, корова; поролоновые геометрические фигуры, пуговицы разного размера и цвета; квадраты разного цвета и одинакового размера; счётные палочки, подковы, набор геометрических фигур для украшения подковы, клей.

Ход занятия:

Воспитатель в роли Хозяюшки.

Хозяюшка:  Дети, давайте поздороваемся с гостями и со всем окружающим миром.

Психогимнастика

Дети:  Здравствуй, солнце золотое,

             Здравствуй, небо голубое,

             Здравствуйте, сосны вековые,

             Здравствуйте, гости дорогие!

             В Лесном городке мы живем

             В гости всех вас ждем!

Хозяюшка: А какие вы пословицы знаете про гостей?

Дети:  Гость нагость – хозяину радость.

             Праздник пришел гостей привел!

Хозяюшка: Ой, вы гости-господа гости званые, гости желанные!

                      Маленькие и большие,

                      полные и худые,

                      девчонки глазастые,

                      мальчишки ушастые.

                      Уважаемые дети, все на свете!

                      Я приветствую вас,

                      в этот праздничный час!

Сегодня мы с вами отправимся в гости к домовому.

                      Много сказок есть на свете

                      Всей душой их любят дети.

                      Все хотят в них побывать

                      И немного поиграть.

                      Перед нами в сказку дверь,

                      Открывайся поскорей.

                      На двери висит замок

                      Кто его открыть готов?

                      Да замок-то не один, а сколько?  (3)

(Перед детьми ворота, на них висят три замка разной формы: круг зеленый, квадрат красный, прямоугольник синий) 

Хозяюшка: Чтобы открыть дверь нужно выполнить задания.

                  Какой формы этот замок и какого цвета?

Дети:  Зеленый круг.

Хозяюшка: Что бывает круглое? (Дети отвечают)

Какой формы этот замок и какого цвета?

Дети: Красный квадрат.

Хозяюшка: Что бывает красное? (Дети отвечают)

Какой формы этот замок и какого цвета?

Дети: Синий прямоугольник.

Хозяюшка: Покажите мне свои глазки. У вас у всех красивые и добрые глаза. А сейчас улыбнитесь и назовите друг друга ласково по имени. (Дети говорят)

А какую пословицу мы знаем про доброе слово?

Дети: Доброе слово и железные ворота отопрет.

Хозяюшка: Вот ворота и открылись.

Я знаю волшебные слова, которые нам помогут отправиться в волшебное путешествие.

                          Ножкой топнем,

                          В ладоши хлопнем,

                          Вокруг себя повернемся,

                          Дружно за руки возьмемся.

                          Глаза закроем,

                          Скажем: «Ах!»

                          И окажемся в гостях!

(На полу лежат квадраты, одинаковой формы, но разного цвета).

Хозяюшка: Посмотрите, дети, здесь что-то лежит. (Квадраты)

                       Чем они похожи? (Формой, размером)

                        А чем отличаются? (Цветом)

Давайте выложим из этих квадратов дорожку, которая приведет нас вон к той печке. Дорожку мы будем выкладывать вот по этой схеме.Фэмп в средней группе

(Дети выкладывают дорожку) 

Дети, как вы думаете, кто прячется за этой печкой?

(Дети высказывают свои предположения. На печке записка от домового)

Домовой: Здравствуйте, дети, я очень рад, что вы ко мне пожаловали. Сейчас мне пока некогда, но как только вы выполните мое задание, я к вам подойду и мы с вами поиграем.

(На столе фигуры белого цвета разного размера:  треугольник, круг, овал  и домашние животные: кошка, собака, и корова).

Хозяюшка:  Это домики, а это животные.

Какое самое любимое животное у домового? (Кошка)

Вот она кошечка, она какая? (Маленькая)

Как вы думаете, в каком домике она живет? (В маленьком треугольнике)

 Какая часть тела у кошки имеет треугольную форму? (Мордочка)

 Еще здесь есть собака. В каком домике будет жить собачка? (В кругу побольше)      

 А какая часть тела у собаки круглая? (Голова)

И последний домик остался, какой? (Овал самый большой)

Сюда кого мы поселим? (Корову)

А у коровы какая часть тела овальная? (Туловище)

Сколько у нас домиков было?  (3)

 А сколько животных? (3)

Поровну домиков и животных? (Да)

Всем животным хватило домиков? (Да)

Никто не остался без домиков.

(За печкой кряхтит домовой и выходит).

Домовой: Ай, да, молодцы, ребятки, поместили всех моих животных правильно.

А какие это животные, как одним словом можно сказать? (Домашние)

Правильно, от слова дом, как и я домовой, тоже живу дома. Я то уже старенький, мне с таким заданием и не справиться, вот ч вас и попросил. А вы- то все вон какие красивые!

Ротик – клюковка,

                                                        Носик – пуговка,

Глазки – луковки,

         Девчонки мои куколки!

                                                   А мальчишки силачи – богатыри!

А для меня сможете построить дом?

(Дети для домового делают домик из счетных палочек)

 Домовой: А давайте с вами поиграем. Вы любите играть? 

 Дети: Да!

 Домовой: Начинаем шутку,

                    Потешную минутку.

                    Давайте немного пошалим.

Игра с пуговицами.

(У домового в корзинке пуговицы разного цвета и размера).

Домовой: Сейчас мы эти пуговицы раскидаем, но потом соберем, потому что я не люблю беспорядок.

Разложить пуговицы по размеру, в одну кучку – маленькие, а в другую – большие (Дети объясняют, где какие пуговицы лежат).

 Затем те же пуговицы разложить по цветам. (Дети объясняют. Домовой помогает, но не правильно, дети исправляют его ошибки).

Домовой: Ай, да, детки, молодцы! Поиграли от души! Давно я так не уставал.

Хозяюшка: Дети, а я подкову нашла, а какая примета есть про подкову?

 Дети: Если найдешь подкову, то будет счастье.

 Домовой: Да у меня много таких подков есть.

 Хозяюшка:  А давайте украсим подковы геометрическими фигурами, порадуем домового. (Дети раскрашивают подковы, таким цветом, какое у них сейчас настроение и наклеивают геометрические фигуры).

Хозяюшка: Присядь, отдохни и посмотри, что наши детки умеют делать, какие чудеса.

 (Домовой садится на стульчик)

Хозяюшка: На сколько частей делятся сутки?  

 Дети: На четыре.

 Хозяюшка: А как они называются?

 Дети: Утро, день, вечер, ночь.

 Хозяюшка:  Как называются сутки, которые уже прошли.

 Дети: Вчерашние, вчера.

 Хозяюшка:  Как называются сутки, в которых мы сейчас живем?

 Дети: Сегодняшние, сегодня.

 Хозяюшка: Как называются сутки, которые скоро наступят?

 Дети: Завтрашние, завтра

 Хозяюшка: Какие сутки длиннее, вчерашние, сегодняшние или завтрашние?

 Дети: Одинаковые.

 Хозяюшка:  Можно ли вернуть день, который прошел?

 Дети: Нет.

 Хозяюшка: А как он называется?

 Дети:  Вчерашний.

 Хозяюшка: Вчерашний день вернуть нельзя, только если своими делами.

 (На доске цветок с лепестками по количеству детей: красные, оранжевые. Дети разбирают лепестки).

Хозяюшка: У кого красный лепесток, тот будет рассказывать что было вчера, а у кого оранжевый, тот рассказывает что будет сегодня.

 Домовой:  Ох, и засиделся я что-то, давайте-ка, ребятки, с вами поиграем

 Домовой: Надо мне поиграть,  свои косточки размять!

Хотел вас угостить печеньками, да рассыпал их, а сам не могу собрать, спина болит. Помогите мне, только круглые я не люблю.

 (Домовой садится. Дети собирают паралоновые фигуры).

 Сколько принесли печенья, какой формы, показать такую цифру.

 Хозяюшка: А что такое цифры?

 Дети: Цифры – это значки, которые обозначают количество предметов.

 Хозяюшка:  А знаете ли вы дни недели?

 Дети: Да.

 Хозяюшка: Сколько их?

 Дети: Семь.

 Хозяюшка: Давайте вставим их в стихотворение.

 Муха-чистюха( Борис Заходер.)

Жили-была Муха-чистюха.

Все время купалась Муха.

Купалась она в воскресенье

В отличном, клубничном варенье.

В понедельник —  в вишневой наливке.

Во вторник  — в томатной подливке.

В среду — в вишневом желе.

В четверг —  в киселе и смоле.

В пятницу – в простокваше,

в компоте и манной каше…

В субботу, помывшись в чернилах,

Сказала:

— Я больше не в силах!

Ужжжасно-жужжжасно устала,

но, кажется, чище не стала!

 

Домовой: Ай да молодцы, ребята! За то, что вы мне помогли справиться с беспорядком, я для вас приготовил угощенье. (Печенье геометрические фигуры)

Хозяюшка: Спасибо, тебе, домовой!

Поместья мирного незримый покровитель,

Тебя люблю, мой добрый домовой,

Храни селенье, дикий лес и садик мой, и скромную семьи моей обитель!

Хозяюшка: Ребята, понравилось вам в гостях у домового? А теперь  нам пора прощаться с Домовым, да домой – в садик возвращаться.

 Дети: До свидания, Домовой!

 Домовой: До свиданья, дети, приходите  ещё  ко мне  в гости.

(Дети выходят в  ворота, ворота закрываются).

Хозяюшка:  А теперь снова произнесем волшебные слова,чтобы вернуться в детский садик.

Ножкой топнем,

В ладоши три раза хлопнем,

Вокруг себя повернемся,

закроем глаза и в садик вернемся!

Рефлексия:

  • Где мы были?
  • Что понравилось?
  • Какое задание было трудным?
  • С чем легче всего справились?
  • Что самое интересное?

Вы меня сегодня порадовали. Молодцы! Думаю, что вчера тоже порадуете.

Дети исправляют: Завтра

Автор: Сухова Елена Леонидовна,

воспитатель Муниципального бюджетного ДОУ 

 «Детский сад № 61 комбинированного вида», 

город Ленинск-Кузнецкий, Кемеровской области

Статья размещена в авторской редакции

Больше интересной информации вы можете прочитать и обсудить на форуме

http://planetadetstva.net/forum/forums/30

Комментарии

  1. Ирина  говорит:

    Большое спасибо!!!!!!!!!!!!! Конспект переписала, завтра проведу со своими детками!!!!!!!!!!!!!!!

  2. Лариса  говорит:

    Занятие насыщенное, содержательное, обязательно воспользуюсь некоторыми моментами. Спасибо!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *