Конспект занятия направленный на развитие эмоциональной сферы детей средней группы «Радость и грусть ослика Иа»

konspekt-zanyatiya-napravlennyj-na-razvitie-emocionalnoj-sfery-detej-srednej-gruppy-radost-i-grust-oslika-iaпо сюжету мультфильма «Винни-Пух и день забот»
Б. Заходер, Ф. Хитрук.




Задачи. Учить определять настроение с помощью мимики: радость, грусть. Обогащать словарь детей словами, обозначающими эмоции, настроение. Развивать эмоциональную сферу детей. Воспитывать любовь к отечественным мультфильмам.
Методы и приёмы. Игровые: сюрпризные моменты, появление персонажа из мультфильма; наглядные: рассматривание иллюстрации к мультфильму «Винни-Пух», показ на ноутбуке отрывка из мультфильма; практические: проигрывание этюдов на выражение эмоций, выполнение задания на дифференциацию эмоций; словесные: беседы, рассказ и вопросы воспитателя.
Активизация словаря. Радостный, счастливый, веселый, улыбка, смех, грустить, печалиться, огорчаться.
Предшествующая работа. Просмотр мультфильма «Винни-Пух и день забот. Глава 3. Как ослик Иа потерял свой хвост» Авторы сценария Б. Заходер, Ф. Хитрук. Проигрывание этюда на выражение радости и грусти «Новая кукла» [2, С.43], «Про Таню» [2, С.45].
Интеграция с непосредственно образовательными областями: Социализация, Познание, Коммуникация.
Оборудование. Иллюстрация к мультфильму «Вини-Пух и день забот», на которой изображен грустный ослик Иа без хвостика; картинки передающие различные эмоциональные состояния ослика; хвостик серого цвета с кисточкой и бантиком на конце, мягкая игрушка ослика Иа без хвостика, в качестве поощрения: наклейки с героями мультфильма «Вини-Пух». ТСО (ноутбук), магнитная доска.
Здоровьесберегающие технологии. Точечный массаж биологически активных точек по системе профессора Аллы Алексеевны Уманской «Солнышко» [1]; физическая минутка «Дождик».

Ход занятия

До начала занятия проводится точечный массаж биологически активных точек по системе А. А. Уманской «Солнышко». [1]

Солнце утром рано встало,
Всех ребяток приласкало:
гладит грудку,
гладит шейку,
гладит носик,
гладит лоб,
гладит ушки,
гладит ручки,
загорают дети. Вот!

Сюрпризный момент и беседа воспитателя.
Дети входят в группу. На полу лежит серый хвостик с кисточкой и маленьким бантиком на конце, напоминающий хвостик ослика Иа из детского мультфильма.
— Ребята, а кто это у нас побывал в гостях, чей это хвостик лежит у нас на полу? (Ослика Иа)
— А из какого мультфильма приходил к нам в группу ослик Иа? («Винни-Пух»)
— Вы правы, это хвостик Иа из мультфильма «Винни-Пух». Наверное он опять его потерял. Ребята, а вы помните какое настроение было у ослика Иа, когда он потерял свой хвостик? (Грустное, печальное)
Воспитатель перед детьми размещает на магнитной доске и рассматривает иллюстрацию из мультфильма «Винни-Пух», с изображением грустного ослика, потерявшего свой хвост.
— А как вы поняли, что у ослика Иа грустное настроение? (Голова у ослика наклонена вниз, грустные глаза, уголки рта опущены вниз и т.д.)
— Ребята, а вам было жалко ослика? (Да)
— Давайте покажем как ослик грустил без своего любимого хвостика.

Проигрывается этюд на выражение грусти «Грустный ослик Иа»
Ослик идет очень печальный: он потерял свой хвостик. Голова у него опущена вниз, у него унылый вид.

Практическое задание.
— Ребята, а вам когда-нибудь было грустно? Вспомните случаи, когда вам было грустно. Дети называют ситуации, в которых они испытывали данное чувство. (Когда болели. Когда потеряли любимую игрушку. Когда расставались с мамой. И др.)
— А мне, ребята, иногда тоже бывает грустно. Например я грущу, когда на улице идет дождик. Знаете почему? Потому что под дождем уже не погуляешь и не поиграешь с вами на улице, приходится находится в группе и ждать, когда пройдет дождик.

Воспитатель предлагает детям показать как капает дождик и поводит физическую минутку.

Физическая минутка «Дождик»

(Дети встают в круг вместе с воспитателем)

Капля раз,
(Прыжок на носочках, руки на поясе)
Капля два. (Прыжок)
Очень медленно сперва.
(4 прыжка)
А потом, потом, потом
(8 прыжков)
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
(Руки развести в стороны)
От дождя себя укрыли.
(Руки полукругом над головой)

Воспитатель обращает внимание детей на картинки с изображением ослика в различных эмоциональных состояниях, лежащие на столе.
— Ребята, посмотрите ослик Иа оставил в нашей группе еще и свои фотографии.
Воспитатель предлагает детям выполнить практическое задание «Дифференциация эмоций»
— Найдите среди этих фотографий фотографию грустного ослика Иа.

Появление героя мультфильма.
Раздается стук в дверь. Воспитатель направляется к двери посмотреть кто пришел и вносит в группу мягкую игрушку ослика Иа без хвостика, имитирует разговор героя с детьми. Ослик здоровается с ребятами и спрашивает не находили ли они в своей группе его хвостика.
— Здравствуй, ослик Иа, конечно мы нашли твой хвостик, вот он.
Дети отдают ослику его хвостик. Ослик благодарит ребят и радуется.
— Дети, а давайте вспомним с вами как радовались в мультфильме за ослика его друзья Винни-Пух, Пятачок и Сова.
Дети садятся на стульчики расставленные вокруг столика с ноутбуком. Воспитатель показывает отрывок из мультфильма «Винни-Пух и день забот. Глава 3. Как ослик Иа потерял свой хвост» Б. Заходер, Ф. Хитрук.
После просмотра отрывка мультфильма воспитатель обращает внимание детей как проявляют свои радостные эмоции и чувства герои мультфильма. Они смеются, хохочут, улыбаются, прыгают, кружатся, голос задорный.
— Ребята, давайте тоже порадуемся вместе с осликом тому, что он нашел свою пропажу.
Проигрывается этюд на выражение радости «Радостный ослик Иа».
Дети подпрыгивают, радостно кружатся, улыбаются, смеются.
Поощрение детей.
Ослик хвалит ребят за то что они такие добрые и хорошие, порадовались вместе с ним его находке и дарит им наклейки с изображением героев мультфильма «Вини-Пух».

Список литературы.

1. Картушина М. Ю. Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет. — Москва 2000.
2. Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. 2-е., изд., доп. и перераб. СПб.: Издательство «Речь», 2001.160 с.

Автор: Блинова Анна Анатольевна,
воспитатель МБДОУ Центр развития ребёнка – детский сад №10 «Щелкунчик»,
пгт. Черемушки, г. Саяногорск, Республика Хакасия, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *