«В гости к лесным гномикам». Занятие по познавательному развитию в средней группе

Познавательные занятия в средней группеВид занятия: познавательное.

 Тип занятия: комбинированное.

 Цель: вырабатывать привычку использовать в речи вежливые слова.

 Задачи:

 1. Научить детей анализировать положительные и отрицательные поступки.


 - повтор при помощи воспитателя;

 - проанализировать положительные и отрицательные поступки при помощи наводящих вопросов;

 - дети самостоятельно анализируют.

 2. Продолжать развивать логическое мышление и воображение.

 3. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, умение быть внимательным при выполнении задания.

 4. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей

 Методические приемы:

 Словесные: вопросы, объяснения, поощрение, напоминание.

 Наглядные: показ презентации.

 Практические: дидактическая игра; собирание волшебного цветка; выполнение физминутки.

 Словарная работа: Добро пожаловать, извините, пожалуйста, простите, будьте добры.

 Предварительная работа:

  • Чтение художественной литературы: С.Я. Маршак «Урок вежливости»; И.Г. Семеренко «Веселая школа вежливых наук»; «Заюшкина избушка» русская народная сказка; В. Осеевой «Волшебное слово».
  •  Беседа с детьми о хороших и плохих поступках, обыгрывание различных ситуаций из жизни, чтение стихов о вежливых словах.

 Материал к занятию: Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо»; Словесная игра «Лепестки вежливых слов»; Мешочек для плохих поступков; Два конверта с играми; Магнитофон; Аудиозапись; Мультимедийный проектор; Компьютер.

 Ход занятия

Сюрпризный момент.

(Воспитатель с детьми заходят в группу, на столе лежит красивая коробка, в ней аудиокассета).

 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что изменилось в группе?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Подумайте, что может лежать в коробке?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Давайте подойдем, посмотрим, что в ней лежит.

 (Воспитатель открывает коробку, достает аудиокассету).

 Воспитатель: В этой коробке находится аудиокассета. Как вы думаете, что здесь записано?

 Ответ детей: (сказки, детские песенки и т.д.)

 Воспитатель: Интересные рассуждения, а лучше включим магнитофон и послушаем запись. А вам я предлагаю присесть на стульчики.

 (Дети садятся на стульчики, воспитатель включает запись. Звучит звуковое письмо).

 Голос гномов: Всем, всем, всем кто нас слышит. Мы лесные гномы живем в волшебном лесу. К нам пришла беда, мы перестали дружить, стали часто ссориться, драться, забыли все вежливые слова. Если нам не помогут, то волшебный лес погибнет. Помогите нам кто может!

 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь гномам?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Как мы сможем помочь?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в волшебный лес. Чтобы нам оказаться в волшебном лесу мы скажем волшебные слова: Раз-два-три покружись и в волшебном лесу окажись.

 (Дети повторяют слова и кружатся вокруг себя. На экране появляются гномы с грустным выражением лица (использование компьютерных технологий)).

 Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гномиками.

 Дети здороваются.

 Гномики: Здравствуйте ребята! (Звучит аудиозапись)

 Воспитатель: Посмотрите, какие грустные гномики. Попробуем им помочь.

 Интересно, гномики, а что это у вас за конверт?

Дидактическая игра «Хорошо — плохо».

 Гномики: У нас в этом конверте перепутались картинки с хорошими и плохими поступками. Помогите нам их разобрать.

 (Воспитатель берет конверт и открывает его).

 Воспитатель: Да, здесь все перепутано, нам нужно собрать правильно пазлы с хорошими и плохими поступками. Подойдите к столу.

 (Дети, стоя за столом, собирают пазлы).

 Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо».

 Цель: Учить различать положительные и отрицательные поступки.

Беседа «Поступки».

 Воспитатель: Ребята скажите, у кого какие поступки?

 Ответ детей…

 Воспитатель: А почему вы так думаете?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Ребята, давайте пазлы с плохими поступками будем складывать в этот мешок, и после нашего путешествия выбросим его, чтобы наши лесные гномики больше никогда не путали плохие и хорошие поступки.

 Гномики: Спасибо вам ребята, за помощь. Мы теперь никогда не будем ссориться, и драться, и не будем обижать друг друга. (Звучит аудиозапись)

 Воспитатель: Как вы думаете, мы дружные ребята?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Мы умеем с вами дружить!

 Ответ детей…

 Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем.

 Физминутка.

 Все мы дружные ребята, — руки на плечи друг другу

 Мы ребята дошколята.

 Никого не обижаем, — погрозить пальчиком

 Как заботиться, мы знаем. — обняли себя

 Никого в беде не бросим, — повороты головой вправо, влево

 Не отнимем, а попросим. — дай, пожалуйста

 Пусть всем будет хорошо, — взявшись за руки

 Будет радостно, светло. — покачивая руками.

Дидактическая игра «Волшебные лепестки».

 Воспитатель: Ребята, в конверте еще что-то лежит (достает лепестки и показывает детям).

 Воспитатель: Гномики, что это?

 Гномики: Это разноцветные лепестки от волшебного цветка. Мы не смогли собрать цветок. Для того чтобы собрать этот цветок, нужны вежливые слова, но мы их забыли. Помогите нам собрать волшебный цветок.

 Воспитатель: Ребята, я начну, а вы продолжите. Добро пожаловать (кладет середину цветка на стол, называя слово).

 (Дети берут лепестки и, называя вежливое слово, прикладывают их к середине цветка).

 Воспитатель: Вот какой замечательный волшебный цветок получился. Я думаю, что лесные гномики всегда будут помнить о хороших поступках и вежливых словах.

 (на экране меняется выражение лица у гномов)

Заключительная часть занятия.

 Воспитатель: Ребята, как изменилось настроение у гномиков?

 Ответ детей: (стали веселые, радостные)

 Воспитатель: Как вы думаете, почему?

 Ответы детей:(научили гномиков отличать хорошее от плохого и помогли вспомнить вежливые слова)

 Гномики: Мы вам, ребята, благодарны за помощь. Наш лес станет еще красивее и зеленее. За это мы хотим подарить вам небольшие сувениры, солнышки.

 (Воспитатель надевает детям солнышки).

 Дети: Спасибо гномики.

 Воспитатель: Давайте попрощаемся с гномиками.

 Дети прощаются.

 Воспитатель: Нам ребята пора вернуться в детский сад «Журавлик». Вспомним волшебные слова:

 Раз-два-три – покружись

 И в детском саду «Журавлик» окажись.

 Вот мы и вернулись из путешествия в детский сад. Давайте подведем итоги.

 Кого можно назвать вежливым человеком?

 Ответ детей: (кто соблюдает правила культурного поведения, кто не ссорится, не жадничает, говорит вежливые слова)

 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, совершать плохие поступки, это хорошо или плохо?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Почему?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Что большего всего вам понравилось на занятии?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Чему научились сегодня на занятии?

 Ответ детей…

 Воспитатель: Спасибо вам за интересное занятие.

Автор: Ненашева Светлана Леонидовна,
воспитатель МБДОУ «Детский сад №18″
г. Нефтеюганск, Тюменская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>