Конспект НОД для старшей группы «Берегите природу»

Конспект на тему берегите природуЦель  – расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной. 

Задачи:

1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе;

2. Развивать творческие способности детей, смекалку, сообразительность, эрудицию;


3. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

4.  Закрепить знания детей о свойствах различных материалов.

5.  Мотивировать к раздельному сбору ТБО.

Интеграция  образовательных областей:  «Познание»,  «Коммуникация»,  «Труд»,  «Здоровье», «Физическое развитие»

Предварительная работа.

  • Прогулки, целевые походы, экс­курсии и повседневные наблюдения. Изучение и анализ эко­логического состояния объектов ближайше­го окружения (участка детского сада, двора, парка и т.д.),
  • Участие в экологической акции «»Украсим землю цветами!» ,суб­ботнике, дни (недели) охраны окружающей среды.
  • Помощь дворнику в уборке территории детского сада.
  • Проведение опыта «Что произойдет с мусором, если его закопать в землю?»
  • Проведение семейного конкурса поделок из бросового материала (работа в творческой мастерской «Му­сорное рукоделие»). Оформление выставки.
  • Сюжетно-ролевые, дидактические игры на природоохранные и экологические темы (Лото, Найди пару и т.п.)
  • Труд в природе (сбор листьев, веток, палочек  для компостной ямы)

Ожидаемый результат:  бережное отношение к природе. 

Материал: ; корзинка с цветочками, бабочками, пчелками сделанные из бросового материала; «3» корзинки для команд; «4» цветных квадрата ( для каждой команды); аудиозапись с голосами птиц; «3» ватмана, маркеры, фломастеры; «3» пакета с разным мусором; медали и грамоты участникам; угощение детям.

Ход деятельности:

Слайд№1

Под музыку три команды детей входят в украшенный зал. Участники команд занимают свои места.

Воспитатель.  Здравствуйте дорогие гости. Человек является частью природы и несет за нее ответственность. От каждого из нас зависит, насколько чистыми будут наши улицы, скверы, сады, наш город!

Слайд№2

Ты, Человек, любя природу, хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах не растопчи ее полей!

Не жги ее напропалую и не растаптывай до дна,

И помни истину простую – нас много, а она одна!

Конспект занятия береги природуИ не зря сегодня наши дети поделены на 3 команды. Капитаны, представьте свои команды:

1. «Вода»: Без воды никак нельзя, говорим мы вам друзья.

Пейте воду не губите, бережно ее храните!

2. «Земля»: На свете всех важней земля, на ней и горы и моря.

Холмы и реки, и поля, как шарик круглая она!

3. «Воздух»: Воздух очень нужен нам: животным , птицам и цветам.

Нельзя его нам загрязнять, нужно чистеньким дышать!

Вы, наверное, слышали, что природу часто называют волшебницей… . В природном государстве есть клуб « Защитник природы». Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда вставайте около своих стульчиков. Я произнесу волшебные слова, а вы закройте глаза и сразу окажемся в  волшебном  лесу…

Встали. Приготовились…

В мире великом

Много чудес:

Разве не чудо задумчивый лес…

Слышатся звуки природы. Мне, кажется, вот и начинается это самое волшебство… Ой, кто же это?

Слайд№3

Появляется  лесная Фея .

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Я – лесная Фея . Слышала, что вы обо мне говорили, значит вы очень хорошие, умные дети и я очень хочу поближе с вами познакомиться .

Это  мое природное государство! Вы только посмотрите, что растет в моем волшебном лесу… Это волшебный цветок .

Чтобы стать участником клуба «Защитник природы», вы должны пройти все испытания в моем царстве и выполнить задания, которые я для вас приготовила. А задания эти спрятаны на лепестках волшебного цветка. Ну что, вы готовы пройти мои испытания? Не побоитесь? … Вас три команды, за каждое выполненное задание команда будет получать по волшебному цветочку или пчелке или бабочке. Победит та, в корзине которой окажется больше всего цветочков, бабочек и пчелок.

1. Красный лепесток. «Назови художника». Слайд №4 

Фея.  Ребята, возьмите на столе карточки, приготовленные для каждой команды. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку нужного цвета. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зеленый, о лете – красный, об осени – желтый.

***

Четверо художников, столько же картин.

Белой краской выкрасил все подряд один.

Лес и поле белые, белые луга,

У осин заснеженных ветки как рога… (Зима) Слайд №5

***

У второго – синие небо и ручьи.

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки – кружева.

Первые проталинки, первая трава… (Весна) Слайд №6

***

На картине третьего красок и не счесть:

Желтая, зеленая, голубая есть.

Лес и поле в зелени, синяя река,

Белые пушистые в небе облака…(Лето) Слайд №7

***

А четвертый – золотом расписал сады,

Нивы урожайные, спелые плоды…

Всюду бусы – ягоды, зреют по лесам,

Кто же тот художник? Догадайся сам! (Осень) Слайд №8

Молодцы! Хорошо знаете времена года. Команды получают свои первые цветочки! А что же на оранжевом лепестке?

2. Оранжевый лепесток. «Узнай и назови птицу по голосу ». Слайд №9

Воспитатель. Каждой команде поочередно включается запись с голосом птицы (записи  голосов птиц: кукушки, вороны, воробья, дятла, скворца, голуби). Если птицу  назвали верно, на экране появляется изображение данной птицы. Если же команда не угадала по голосу птицу, ход передается другой команде, итак пока птица не будет угадана.   Слайды №10-15

Молодцы, справились с заданием! Команды получают цветочки. Посмотрим, что же на желтом лепестке.

3. Желтый лепесток. «Если я приду в лесок…». Слайд №16

Фея. Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок…». Встанем в круг. Я буду говорить и показывать вам свои действия, а вы отвечать мне. Если я буду поступать хорошо, вы говорите «да» и хлопаете в ладоши, если плохо, то все вместе кричите «нет» и топаете ногами! Ну что, готовы?

  • Если разведу костер, а тушить не буду?
  • Если сильно насорю и убирать не буду?
  • Если мусор уберу, банку закапаю?
  • Я люблю свою природу, я ей помогаю!
  • Если я приду в лесок и сорву ромашку?
  • Если съем я пирожок и выброшу бумажку?
  • Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?
  • Если ветку подвяжу, колышек подставлю?

Молодцы! Все участники команд знают, как нужно правильно вести себя в лесу! Каждая команда получает по цветочку.

Экодогические задания оп нод в детсаду4. Зеленый лепесток. «Воздух. Земля. Вода» Слайд №17

Воспитатель: А сейчас мы поиграем с вами в игру, которая так и называется «Вода. Земля. Воздух».

Нам понадобится мяч. Все дети становятся в ряд, ведущий бросает кому — то из них мяч и говорит: «Воздух». Ребенок должен поймать мяч и бросить назад ведущему, назвав живое существо (птицу или насекомое), которое летает по воздуху.  Если ведущий говорит «земля», то в ответ нужно назвать живое существо, которое обитает на земле.  Если говорит «вода» —  нужно назвать все, что живет в воде (рыбы, животные, пресмыкающиеся). Слайды №18-20

Иногда ведущий может сказать: «Огонь!». Тогда мяч ловить нельзя, нужно его отбить. 

5. Голубой лепесток. «Посади лес». Слайд № 21 

Воспитатель: Сейчас я прочту вам пословицу, а вы внимательно ее послушайте!

Воспитатель читает пословицу:

Много леса – не руби,

Мало леса – береги,

Нет леса – посади!

Командам предлагается пригласить в помощь родителей (до трех человек от каждой команды) и каждую фразу зарисовать – закодировать. Каждой команде достается своя фраза. Дети вместе с родителями на ватмане превращают свою строчку пословицы в рисунок, предлагая свои образы – ассоциации. Команды представляют свои работы.

Ожидаемый результат нод в дет садуВоспитатель: Молодцы! Как же здорово у вас получилось! Команды получают пчелок.

Что же на синем лепестке? Посмотрим.

Молодцы! Вы замечательно справились с заданием и показали при этом свои знания! Получите свои заслуженные пчелки!

Что же приготовил для нас голубой лепесток? Посмотрим.

6. Синий лепесток. «Блиц – опрос». Слайд №22

Фея: А теперь я предлагаю вам немножко подумать и ответить на вопросы, которые я для вас приготовила. Посмотрим, какая же команда лучше справится с этим заданием. Отвечаем быстро!

- Кто на себе носит дом?  Слайд №23

- Не птичка, а с крыльями. Слайд №24

- У какого зверя куст на голове? Слайд №25

- Какие животные впадают в спячку? Слайд №26

- Какие животные на зиму меняют окраску? Слайд №27

- Какое животное называют «кораблем пустыни»? Слайд №28

-Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

- Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов? Слайд №29

-Без чего не сможет расти растение?. Слайд №30

Вы все знаете, молодцы! Получите свои заслуженные бабочки! А теперь фиолетовый лепесток.

7. Фиолетовый лепесток. «Расчисти дорогу».

Слайд №31

Воспитатель: Здесь недавно отдыхал человек. Вы только посмотрите, сколько мусора он после себя оставил! Не порядок! Нужно срочно его убрать! Вы согласны? Но только каждая команда будет собирать свой мусор: 1. «Вода» — природный (веточки, палки); 2. «Земля» — бумажный; 3. «Воздух» — пластиковый. А чья команда быстрей справится с этим заданием мы прямо сейчас и узнаем! Молодцы! Все команды быстро и хорошо справились с этим не легким заданием!

Загрязнение природу старшая группаВоспитатель: Ребята,  а теперь с этим мусором, что мы будем делать?  Куда нам их деть? Выбросить в урну для мусора?  Что произойдёт, если весь этот му­сор не убирать? (Предположения детей.) Чаще всего эти отходы по­падают в мусорное ведро, затем — в контей­нер. А куда вывозят контейнеры с мусором?

Посмотрите, что мы видим на экране?  Огромную свалку! Получается, что мы опять загрязняем природу. Что же можно еще с этим мусором сделать?

Закапать в землю??  Слайд №32

Фея: Я не могу принять пластмассу. Мне они не нужны, а вам еще пригодятся. Поэтому пакет будет лежать на земле 200 лет, а сломанная игрушка – 500 лет. Более того, если пластик попадает в мое тело, я начинаю болеть. Это страшный яд для моей земли, воды и воздуха. Это — отрава для рыб, зверей и птиц. Я не могу принять пластик.

Воспитатель: Природа не может принять и переработать пластик, а как поступают люди? Если люди пластик сжигают, в воздух поднимается ядовитый дым. Как можно использовать пластиковые бутылки?

Дети: Разрезать пополам и выращивать в них рассаду. Изготовить кормушки для птиц. Сделать из нее какую-нибудь поделку, или вещь, которую мы будем использовать дома  (насекомые и цветы для украшения клумб, вазочки, кормушка, украшения и пр.).

Воспитатель: Давайте подведем итог: отходы могут меньше загрязнять природу, если их повторно использовать.  А для этого мусор необходимо сортировать. И отправлять на повторную переработку .Получите свои цветочки.

Слайд №33

Воспитатель: А теперь давайте посчитаем, сколько цветочков и насекомых набрала каждая команда! Подсчитываются результаты, подводятся итоги.

Фея: Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы! Я с радостью принимаю вас в свой клуб и награждаю заслуженными медалями «Юные защитники природы»! (Грамотами награждаются и участники конкурса плакатов «Берегите прБерегите природу презентацияироду!», семья воспитанников, принявшие участие в этом конкурсе).

Воспитатель: Уважаемая,  лесная Фея, в благодарность за твое гостеприимство наши дети приготовили для тебя подарок. Почитают тебе стихи.

Дети читают стихи (по выбору воспитателя) 

Воспитатель: Давайте, ребята, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.

Слайд №34

Ну вот, ребята, и пришло время попрощаться с Феей!

Фея: А на прощание я хочу угостить вас своими дарами: вкусными спелыми яблоками!

Воспитатель: Ну, а нам, пора возвращаться в детский сад!

Итог деятельности: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Что вам особенно запомнилось?

Ребята у меня к вам  просьба, расскажите родным, о своем путешествии,  о том, за что вы получили медальки и грамоту. Пусть они тоже бережно относятся к природе. Поздравляю вас с тем что вы вступили в  клуб «Защитник природы»!

ПРИЛОЖЕНИЕ. Листовки для родителей.

Для вас родители! 

Пластиковые контейнеры и бутылки не относятся к экологическим товарам. Есть несколько вещей, которые вы должны знать о пластиковых бутылках и контейнерах, прежде чем пользоваться ими. Так в чем же собственно их вред?

Материал, из которого изготавливаются контейнеры и бутылки, может выделять в пищу вещества, имеющие свойство накапливаться в организме, после чего необратимо влиять на здоровье. Например,  канцерогенные химикаты, разрушают эндокринную систему. К такому выводу пришли американские ученые, изучающими синтетические волокна и искусственные материалы.

Общество по защите прав потребителей тщательно исследовали три вида пластмассы: пенопласт (в основном пенополистирол); поливинилхлорид, используемый для изготовления упаковок и упаковочных материалов;

поликарбонат (из него делают пластмассовые бутылки для воды, питьевые чашки для детей, и даже бутылочки для грудничков). FDA сообщает, что все эти пластмассы безопасны. Но потребительские правозащитные организации — предполагают обратное.

В зависимости от способа переработки пластмассам назначают число, которое выбивается на дне упаковки. Избегайте пенопласта (№6), поливинилхлорида (№3), и поликарбоната (№7) для хранения пищевых продуктов, поскольку они более всех выделают вредные вещества. Подогревайте пищу преимущественно в стеклянной или керамической посуде. Если вам все таки нужно положить что-то в пластиковый контейнер – заверните сначала в бумагу или салфетку, а потом положите в контейнер. Не наливайте в пластиковую посуду горячую пищу – в этом случае процесс выделения канцерогенов будет идти еще быстрее.

Младенцы и маленькие дети так же находятся в группе риска проблем со здоровьем, связанных с химикатами в пластмассах. Избегайте бутылок и чашек, сделанных из поликарбоната. Они содержат bisphenol (BPA) — эндокринный разрушитель. Отдайте предпочтение стеклянным бутылочкам.

Не покупайте воду в пластмассовых бутылках; мало того, что эта привычка расточительна, но и нет никаких доказательств тому, что вода в бутылках немного более безопасна, чем вода из-под крана. Одноразовые бутылки для воды могут также быть рассадниками бактерий, если Вы снова наполняете и снова используете их. Много пластмассовых бутылок для воды многократного использования сделаны из поликарбоната, чтобы уменьшить возможное вредное воздействие, не заполняйте их теплыми или горячими жидкостями, выбрасывайте старые или поцарапанные бутылки. Безопаснее всего использовать металлические фляги для воды, стеклянную тару.

Стоит прислушаться к изученным фактам и выводам ученых, а также к мнению работников экологических организаций, ведь их работа направлена на сохранение здоровья человека и экологии общества.

Скачать презентацию

Автор: Баязитова Лиана Флоридовна,

 воспитатель МАДОУ  »Детский сад «Ладушки»,

  с. Шингак — Куль, Чишминского района, Республика Башкортостан.

<l.bajazitovaiusupova@yandex.ru>

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>