Конспект НОД для старшей группы «Знакомство с трудом медицинских работников»

Задачи:

Образовательные




Формировать у детей представления о труде врача, медицинской сестры; познакомить с медицинским кабинетом, его оборудованием; учить отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности

Развивающие

Развивать наблюдательность, логическое мышление, зрительно-слуховое восприятие, связную речь;

Активизировать словарь по данной теме.

Воспитательные

Воспитывать заботливое отношение к больным, уважение к труду врача и медицинской сестры, желание этично вести себя.

 Материал: письмо, музыкальные  инструменты, медицинские инструменты (шприц, градусник, трубка для прослушивания, пипетка, бинт, вата), мяч.

Ход занятия:

I. Сюрпризный момент (стук в дверь)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите какое- то письмо. Интересно, кому оно адресовано и от кого? А вы хотите узнать для кого оно? Кто хочет прочитать?  Кому оно адресовано?

Катя: (читает)

— Кому: Нижний  Новгород  детский сад № 464 «Лукоморье», ребятам группы № 2.

Воспитатель от кого же оно пришло? 

Катя: от кого:  от Доктора Айболита

Воспитатель:  Вот удача, сам Айболит нам пишет. Теперь мы смело можем открыть и прочитать это письмо. Итак, что же он пишет?

Айболит: «Здравствуйте, дети, надеюсь, что вы все здоровы. У меня есть для вас загадки, а от вас требуются отгадки. До скорых встреч.»

Воспитатель: Как вы думаете, мы справимся с загадками Айболита?

Дети: Да.

Загадки:

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята , я хочу вам прочитать первую загадку и отгадаем её.

Этот дом многоэтажный.

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Коль серьёзно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где скажите-ка?

Воспитатель. Дети, а кто уже догадался и готов дать ответ?

Арина: Я думаю, что это больница.

Воспитатель: Ребята, а вы согласны? Почему ответ больница?

Дети: Когда заболеешь, нас лечат врачи в больнице.

Воспитатель: Правильно, в загадке говорится о больнице. Совсем недавно мы с вами смотрели мультфильм про Незнайку, который не хотел лечиться и не слушал своего врача Пилюлькина.

Воспитатель: А как вы думаете, правильно ли вёл себя Незнайка?

Катя: Я думаю, что Незнайка вёл себя неправильно, надо всегда слушаться врачей.

Воспитатель: Почему ты так считаешь?

Катя: Чтобы быстрее выздороветь или не заболеть, надо соблюдать указания врачей.

Воспитатель: Верно. Сейчас мы с вами немного поиграем и узнаем,  какие врачи работают в больнице. Перед вами лежат музыкальные инструменты —  предлагаю встать и взять себе любой, который нравится. Я буду загадывать загадки, а тот, кто знает ответ,  подаст знак, проигрывая на своём инструменте. Кто быстрее, тот  и первый. Итак, первая загадка.

Я лечу болезни глаз,

Пропишу очки для вас.

Костя: Я думаю, что это окулист.

Воспитатель: Молодец, Костя, отгадал быстро загадку и ответил полным ответом. Слушайте внимательно следующую загадку.

Чиню,  латаю зубы

Я нужен для беззубых.

Ира: Мне кажется, что это стоматолог, потому что он лечит зубы.

Воспитатель: Умница, Ира. А вот и следующая загадка.

Этого врача ты не бойся.

Не волнуйся, успокойся,

И конечно же не плачь —

Это просто…

Милиса: это детский врач.

Воспитатель: Ты права —  это детский врач. А как по — другому можно назвать детского врача?

Лера: Детского врача называют педиатром.

Воспитатель: Да, я с тобой согласна. А ещё в больнице работает много разных врачей: хирург, невропатолог, дерматолог, массажист  (воспитатель даёт пояснение). Как я рада, вы такие молодцы, справились с загадками Айболита. Вам понравились загадки?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь наши отгадки отправим доктору Айболиту. Я думаю, что он будет рад.

III. Экскурсия в кабинет медсестры

А сейчас мы  пойдем на экскурсию в очень нужный кабинет, а в какой – секрет.

    — Как надо вести себя, когда будем идти по коридору?

Воспитатель и дети: Здравствуйте, Галина Михайловна. Мы хотим  в своей группе создать  медицинский центр. Нам очень важно следить за своим здоровьем. Пожалуйста, познакомьте нас  с мед. инструментами.

 Медицинская  сестра показывает медицинские инструменты, рассказывает как их надо использовать.

  1. А вот это ростомер,

Давай, Саша, например,

Твой сейчас измерим рост

Механизм работы прост. (Измеряет рост одного, двух детей)

  1. Для чего у нас весы,

Ясно, что не для красы.

Вес вы свой узнать хотите,

Так давайте подходите! (Измеряет вес одного-двух детей)

    3. Дает детям витамины.

ІV. Дидактическая игра «Что нужно для работы врача и медсестры»

Воспитатель — Вы теперь много знаете о работе врачей  и мед. сестры. Давайте поиграем в игру «Что нужно для работы врача и мед. сестры»

(Дети по очереди отбирают на подносе медицинские инструменты, называют предмет, рассказывают, как его использовать)

V. Игра «Полезно – вредно»

     Дети стоят около стульев, бросаю мяч, называю действие, а ребенок говорит, полезно это или вредно для здоровья, объясняет почему — брать в рот снег, есть немытые яблоки, чистить по утрам зубы, наступать в лужу, заниматься зарядкой, физкультурой.

VI. Подведение итогов НОД:

Что вам сегодня понравилось на занятии? Кем вы хотите работать, когда вырастете?

В конце НОД воспитатель предлагает ребятам  создать свой  медицинский центр. (Например, медицинский центр «Растишка»).

Дети переносят знания в игру. 

Игровой  материал: халаты, шапочки врачей, набор «Доктор». Подготовленные атрибуты совместно с детьми: бейджики (подписанные детьми), рецепты, карточки больных пациентов, медицинские полисы, журналы для врачей, деньги, предметы – заместители (аппарат для давления, фонендоскоп, градусники, шприцы, таблетки (пуговицы), витамины.

Список литературы:

1) Бабаева Т.И. Программа «Детство». Дошкольник 5-7 лет в детском саду»// Детство – пресс,2010 г.

2) Виноградова Н.А., И. В. Позднякова. Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников., //  Айрис- Пресс,2009 г.

3) Короткова Н. Сюжетная игра старших дошкольников// «Ребёнок в Детском Саду», № 5, 2006.

4) Савина А.А. , Логинов М.И. «346 игр для гармоничного развития ребёнка» // Дельта,2000 г.

5) Тристапшон Т.Г. «Дидактические  и сюжетно —  ролевые игры 5-6 годы жизни»// Основа «Дошкольная педагогика»,2007 г.

  Автор: Булаева Светлана Петровна,

воспитатель муниципального бюджетного дошкольного  образовательного учреждения

центр развития ребенка- детский сад №464 «Лукоморье» ,

г. Нижний Новгород, Россия.

 Статья размещена в авторской редакции

Больше интересной информации вы можете прочитать и обсудить на форуме

http://planetadetstva.net/forum/forums/30/

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *