Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе «Путешествие по городу»

konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu03Цель: Формирование нравственно-патриотического отношения к своей Родине, городу.




Программные задачи

Образовательные:

  • Обобщить и расширить знания детей о родном городе.
  • Активизировать словарь по данной теме.

Развивающие:

  • Развивать социальные чувства (эмоции), мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.
  • Развивать способность понимании важности вопроса доброжелательного и уважительного отношения к родному городу, памятникам истории.

Воспитательные:

  • Воспитывать культуру отношения к историческому наследию города, ознакомление с предметами истории и традиций города, стремление к познанию этой истории.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие по нашему городу, но сначала…

Давайте найдем наше сердце, прижмем обе руки к груди, прислушаемся, как оно стучит, тук-тук-тук. Представьте, что вместо сердца у нас кусочек ласкового солнышка. Яркий, теплый ветер переполняет наше тело , разливается по рукам и ногам. Давайте немного нашего тепла , света и улыбок пошлем нашему городу и нашей Родине.

Воспитатель: А мы знаем стихотворение о Родине.

Люблю, люблю тебя, Россия,

Твои бескрайние поля

Твои просторы золотые

Ты — сердцу милая земля!

Воспитатель: А как называется наша Родина.

Дети: Наша Родина Россия.

Воспитатель: Давайте посмотрим какая удивительная и красивая наша Россия (дети садятся)

Воспитатель: Посмотрите – это карта нашей страны (Слайд 1). В ней много рек, полей и озер (слайды 2,3,4).

Воспитатель: А как можно назвать людей живущих в нашей стране одним словом?

Дети: Россияне.

Воспитатель: А как называется столица нашей Родины:

Столица нашей Родины – Москва.

Воспитатель: А почему она столица:

Дети: Потому что там находится наше правительство и президент.

Воспитатель: А как зовут нашего президента?

Дети: В.В. Путин (слайд 5)

Воспитатель: У каждой страны есть свои отличительные особенности – это герб, гимн, флаг. С ними мы познакомимся на следующих занятиях.

Воспитатель: А в каком городе мы живем?

Дети: Мы живем в городе Коломна.

Воспитатель: И у нашего города есть свой отличительный символ – это герб (Слайд 6).

Воспитатель: В центре герба колонна — она символизирует опору города. По бокам 2 звезды — это символ городов Москвы и Рязани, а Коломна находится по середине между городов:

Воспитатель: Ребята скажите, что означает столб на гербе?

Воспитатель: Что обозначают 2 звезды по бокам?

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Ребята, но чтобы отправиться в путешествие по нашему городу, нам нужна карта. Вчера мне пришло письмо, давайте посмотрим, что там внутри.

Воспитатель: А здесь и есть та самая карта, посмотрите, мы с вами находимся вот здесь, в исторической части города. Посмотрите, что изображено на картинке (Слайд)

Дети: На картинке изображена Маринкина башня. Туда заточили княгиню Марину и до конца её дней не выпускали.

Воспитатель: Что на этой картинке вы видите?

Дети: Я вижу кремлевскую стену, раньше стена была деревянная, но были частые войны и её всегда сжигали, а потом решили сделать каменной.

Воспитатель: Что на этой картинке вы видите?

Дети: На картинке изображены Пятницкие ворота. Это были главные, парадные ворота города. Наверху был колокол. Когда враги на наш город наступали, то звонили в этот колокол.

Воспитатель: А здесь что вы видите?

Дети: Я вижу Соборную площадь – это была главная площадь кремля. Она стоит на берегу Москва реки.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы многое знаете о городе, но давайте посмотрим куда нам следовать дальше?

А здесь, нас ждет интересная игра – Клубок волшебных слов. Вставайте в круг. Я вам буду бросать клубок а вы мне называть памятники, музеи, парки Коломны.

Воспитатель: Ребята а мы с вами тоже любим спорт, давайте позанимаемся:

 Физкультминутка

Ну-ка встаньте (Встать)

Улыбнитесь (Широкая улыбка)

Выше, выше потянитесь (Потягивание на носках)

Ну-ка плечи распрямите (Расправить плечи)

Поднимите, опустите ( Поднять, опустить плечи)

Влево, вправо повернуться (Повороты влево, вправо)

Рук коней коснуться (Наклониться и коснуться коленей)

Сели, встали, сели встали (Сесть. встать)

И на месте побежали (Бег на месте)

Воспитатель: Молодцы, давайте посмотрим на карту куда нам следовать дальше. А здесь нас ждет игра. Мы с вами знаем много музеев, посмотрите, куда нас привел наш волшебный клубок. Что вы видите? (Музей кузнечная слобода, школа ремесел, боевой славы, коломенская пастила)

Посмотрите, ветер проказник перемешал все картинки, давайте поможем работникам музея разобрать их. В корзинке останутся картинки, которые не подходят. Давайте посмотрим, что у вас вышло. Это что (перечисление картинок)

Молодцы, хорошо справились с заданием, а теперь немного поиграем, вставайте в круг:

Пальчиковая гимнастика:

Есть в Коломне (выворачивание ладоней изнутри, указательным пальцем очертить круг)

Много башен (Домик )

Но главней (Сжимание, разжимание кулаков)

Всего лишь 5 ( Развернуть кисти рук к центру)

И назвать их очень просто 1,2,3,4,5 (Загибание пальцев, начиная с мизинца)

Воспитатель: Давайте посмотрим на карту что нас ждет впереди. А здесь мы с вами превратимся в строителей и построим для нашего города здания. Проходите к столам.

Игра Танргам (дети делятся на подгруппы и выкладывают по схеме городские постройки)

Воспитатель: Молодцы ребята у вас очень хорошо получилось. Давайте пройдем, посмотрим на карту. А на этом наше путешествие по городу заканчивается. Скажите, что вам больше всего понравилось.

Дети: Мне больше всего понравилась игра с музеями. Мне понравилось конструировать, Игра волшебный клубок.

Воспитатель: Что вы узнали нового?

Дети: Что у Коломны есть герб.

Воспитатель: А что вы расскажете родителям дома о Коломне?

Дети: Я про Маринкину башню, я про Пятницкие ворота.

konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu01

konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu04 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu05 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu06 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu07 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu08 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu09 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu10 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu11

konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu02 konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-puteshestvie-po-gorodu03

Автор: Говердовская Юлия Владимировна, воспитатель МБДОУ детский сад №2 Теремок», г. Коломна, Россия. 

Статья размещена в авторской редакции         

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *