Конспект организации непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по художественному развитию «Конструирование в технике оригами «Корона»»

Оригами корона задачиЦель: совершенствование  навыков  в технике оригами.




Познавательные задачи:

1. Уточнить  знания о головных уборах сказочных героев.

2. Учить изготавливать корону в технике оригами, путем складывания из 5 квадратов.

3. Закрепить умения детей самостоятельно складывать несложную поделку по схеме.

4. Активизировать словарь детей, с помощью слов, обозначающих признаки предмета ( какой, какая, что делает?).

Развивающие задачи:

1. Совершенствовать навыки связной речи ( речь – объяснение, речь – описание, речь — рассуждение).

2. Развивать эмоциональную сферу, создавая у детей радостное настроение.

3. Развивать навыки сотрудничества ребенок – ребенок, педагог-ребенок.

4. Развивать наглядно-образное мышление.

5. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать коммуникативные качества, умение договариваться.

2. Воспитывать у детей дух сотрудничества организованность, самостоятельность, эмоциональную отзывчивость в двигательно-игровых действиях.

3. Создавать у детей радостное настроение за счет обогащения позитивного опыта  создания поделки.

Оборудование:

— сундучок с короной

— 5 квадратов для одной короны на каждого ребенка

— схема правил складывания;

— схема складывания короны;

—  клей, цветная бумага для украшения

Вводная часть

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Здравствуйте, дети! Наступил  новый день. Давайте,  возьмемся за руки, посмотрим  друг на друга, улыбнемся друг другу.

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в «искателей». Возьмите бинокли в руки (делаем бинокль из рук). Посмотрите вокруг. Кто увидел изменения в группе? Что появилось новое? (находим сундучок)

Оригами корона задачи

Подходим к сундучку  

Воспитатель:  

Вот он, сюрприз, совсем он рядом,

Скорей окинь его ты взглядом.

Он совсем как коробок,

Это верно      (сундучок) .

Педагог обращает внимание детей на сундучок.

Воспитатель (беседа с детьми):

— Какой сундучок? (красивый, расписной, маленький…)

— Что может делать сундук? (стоять, хранить какие-то вещи..)

— Что же в нем лежит?

— Не пора ли нам его открыть?

Какие мы можем сказать волшебные слова, чтобы сундучок открылся?

«Крекс, фекс, пекс. ”

«По щучьему велению, по моему хотению”

«Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой”,

«Сезам откройся! » и т. д.

 Воспитатель:

— Ну-ка, сундучок, покажи нам, что там у тебя внутри….

— Что это?

Корона.

Какая она?

-А корона может быть головным убором?

Кто в сказках  обычно носит корону?

А хотели бы вы надеть корону и превратиться в принца или принцессу, короля или королеву, например, царства лесов, морей, цветов, снежного царства…?

Тогда отправляемся в нашу волшебную мастерскую.

Дети проходят к столам.

Воспитатель:

— Для короны, которую вы будете мастерить, нужно взять 5 бумажных квадратов и клей.  Какого цвета корону вы хотели бы сделать, такого цвета квадраты выберите.

Воспитатель: Все сделали свой выбор? У всех по пять квадратов? Никто не забыл клей?

Присаживайтесь на любое место.

Воспитатель: Чтобы корона получилась красивой, с помощью пальчиков повторим правила работы с бумагой.

Все готовы?

Пальчиковая гимнастика

1 — сгибаем на столе (указательные пальцы рук направлены на стол);
2 — сгибаем от себя (кистями рук показываем направление сгибания);
3 — линии сгиба проглаживаем от середины к краям (указательный палец левой руки на столе, а указательный палец правой руки движется в право, потом – наоборот повторяются движения).

Воспитатель: Я буду работать на своем «столе» — доске, а вы – на своих местах, за своими столами.

— Из чего состоит корона? Из треугольников?

— Какой формы листочки лежат у вас на столе? Квадратной.

— Положите квадрат так, чтобы один из уголков смотрел на вас. На что он стал похож? Все готовы?

 — Как можно превратить квадрат в треугольник?

Послушайте мою историю, пусть она вам поможет.

Жил был квадратик. Было у него четыре стороны и четыре уголка. Захотел как-то нижний уголок пойти в гости к верхнему.

— Здравствуй верхний уголок!

Пришёл и остался в гостях. А дорожку, по которой шёл уголок, решили прогладить наши пальчики, как утюжком.

Воспитатель:  Получился треугольник?

Превращаем все 5 квадратов в треугольники.

Воспитатель: Получилась корона? (Нет)

Ответы детей  (Все элементы надо соединить.)

Воспитатель: Берем треугольник, нижний уголок треугольника намазываем клеем с обеих сторон, вставляем уголок в кармашек другого треугольника и место склеивания прижимаем ладонью. Берем следующий треугольник…Что мы делаем? (нижний уголок треугольника намазываем клеем с….)

Воспитатель: Сделали? Давайте посмотрим. Теперь  корону можно украсить. Кто-то может раскрасить фломастерами,  кто-то карандашами, кто-то украсить бумажными наклейками.

Корона готова.

Воспитатель:  Надевайте свои короны, выходите в круг.

Воспитатель: Кто это теперь перед нами? Расскажите про себя.

Ребята, вы настоящие волшебники, вы смогли с помощью обычных квадратов сделать себе короны. Желаю Вам смастерить дома такие же короны, и придумать сказку про короля и королеву.

Оригами корона задачи

Автор: Шварова Наталья Сергеевна, воспитатель МДОБУ «Детский сад комбинированного вида № 10», г. Всеволожск, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *