Конспект открытого занятия для старшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие по родной России»

Цель занятия:

— Познакомить детей с географией родного края. Знакомство с историей городов России.

— Воспитывать у детей интерес к быту и обычаям русского народа.

— Проявить у детей уважение к труду мастеров-ремесленников.

— Воспитывать детский духовно-нравственный стержень в декоративно-прикладном творчестве, уважение и любовь к близким.




— Познакомить с появлением у северного народа России «Птицей счастья».

Предварительная работа:

Знакомство детей со стилем и строением северной избы-терема. Познакомить детей с росписями Гжель, Дымково, Жостово, Хохломы, Богородские игрушки, с матрёшкой Сергиево Посад, символом русского народа — Тульскими самоварами и пряниками. Привить желание раскрашивать камни, оживлять их.

Материал: выставка детских рисунков, аппликаций, раскрашенных камней. Посуда с росписями – Гжель, Хохлома, Жостовские подносы. Глиняные игрушки, свистульки. Деревянные матрёшки, движущиеся игрушки, «Птица счастья». Печь, самовар, скамейка с подушкой и лоскутным одеялом. Карта России, с отмеченными городами и сёлами России. Бубны, гармошки, колокольчик 3 сарафана для матрёщек, 2 косоворотки, кафтан, «лошадь», символический топор из картона, лотки, лучина.

Новые слова: «Причелины», «Притвор», столица-град, имение, гончары, папье-маше, гусары, скульптор, знахарь, лучина, изделия, символ. Музыка русских народных песнен: «На ярмарку..», «Ах, сени, мои сени…»

Действующие лица: Автор – Смирнова В.Я., музыкальный руковолитель – Огибалина З.И., купец – Максим А., Иван, крестьянский сын – Ваня Б., жена – Вика П., старший сын – Стёпа Ц., младший сынишка – Боря Л., зазывалы, продавцы – все дети.

Ход занятия:

В музыкальнрм зале на сцене стоит печь, рядом скамейка. На скамейке подушка и лоскутное одеяло. Перед сценой стоит карта России. По левой стороне расположены столы с посудой, игрушки, выставка детских рисунков и раскрашенных камней. По правой стороне от карты на стуле восседает купец Максим, рядом стоит Иван, крестьянский сын. Дети сидят напротив. Тексты легенд рассказывает Смирнова Валентина Яковлевна.

Воспитатель: Ребята, давайте, сегодня с вами вспомним одну очень важную и нужную всем поговорку: *«Труд человека кормит, а лень портит». Ответы детей…

Вспомнили, замечательно. Сегодня мы с вами отправимся в далёкое путешествие. Вот обратите внимание, перед вами расположена карта нашей страны. Главный город России ?

Дети: Москва. (Показать на карте).

Воспитатель: Да, Москва находится в центре нашей Родины.Вокруг много городов и сёл на севере, на востоке, на юге и на западе страны. (Смотрим на карту).

Послушайте, одну легенду. Так вот на севере есть город Архангельск. Он окружён лесом. Лес кругом… Давным-давно, в одном северном имении у купца Максима работал Иван, крестьянский сын. (Обратить внимание на Купца Максима и Ивана). Долго Иван работал, много дел сделал. Пришло время, когда купец должен был заплатить Ивану за работу и отпустить его. Спрашивает купец Ивана:

Купец Максим: Послушай, Иван, чем тебе оплатить за работу? Дать тебе мешок муки и 10 кусочков сахара или топор?

Иван: Знаешь, муку и сахар оставь себе, а мне дай хоть один, но топор.

Воспитатель: Обрадовался купец, отдал ему топор. Взял Иван топор и отправился своей дорогой… Купец задумался: «Почему Иван взял топор?» (Иван побежал вприпрыжку по кругу зала. Купец думает, почёсывая затылок, уходит на стульчик, к детя).

Шёл Иван, шёл. Остановился на берегу реки Пинега. (Подошёл к карте). Место красивое! Река голубая, на дне каждый камушек виден. Возле речки песок речной – это хорошо, подумал Иван. Далее поляна цветочная, а за поляной лес могучий стоит. Недолго думал Иван, остановился. Камни со дна реки использовал для фундамента. Деревья для стен дома. Построил на берегу избу, словно терем! (Ваня Б. показывает рисунок изб). Женился Иван, было у них 2 сына. (Вика П., выводит за ручки Стёпу Ц., Борю Л.)

Воспитатель: Ребята, кого посадил Иван на крышу дома и почему?

1 ребёнок: На крышу посадил коня – знак СОЛНЦА. Конь охраняет дом. Конь смотрит на «Притвор».

2 ребёнок: У коня сделал крылья – «Причелины».

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Что ещё можно сказать о избе?

3 ребёнок: Есть на доме окна с расписными наличниками.

4 ребёнок: Украшал ведущей, завитками, а столбы жгутами.

Воспитатель: Молодцы, хорошо! Сейчас Иван сам расскажет о своей избе.

Иван: Течёт река,

Кругом берега.

Стоит на крутом берегу —

Деревянная чудо – изба.

Окна расписные,

Ставеньки резные.

Вика П.: На крыше конёк

Распустил свои крылья.

Стережёт в доме том огонёк,

Чтоб счастливо люди там жили.

Столбы жгутом спутаны,

Притвор добром и лаской окутаны.

Воспитатель: Люди прознали о таком славном мастере. Стал Иван людям помогать. Кому-то стул смастерит, кому-то стол, кому-то сани починит. Избы строил. Кого-то тоже научил топором работать. За всё это:

Дети: *«Люди за добро, добром платили».

Воспитатель: Летом люди работали, а зимой отдыхали. Наступила очередная зима. Решил однажды Иван съездить до столицы, за подарками. Отправился Иван…

(Звучит мелодия. Иван идёт вокруг зала. В.Я. показывает по карте г.Дубна, куда он подъезжа). Не доезжая до столицы, вдруг слышит: стук молотка по деревянному пеньку. Выходят: Ваня Ц., Лиза М., Соня Г.

Ваня Ц.: Внимание! Внимание! Музыка русской народной песни: «На ярмарку»

Народное гуляние.

Торопись, честной народ,

Всех вас ярмарка зовёт!

Лиза М.: Посмотрите, как стройна

Богородская резьба.

Деревянные фигуры

Мастер выполнил с натуры.

Настругал он мишек,

Кузнецов, парнишек.

С ними издавна знаком,

Весь народ на ярмарке.

Соня Г.: В наших руках игрушка такая.

Станет подвижной, словно, живая.

Вот планки подвинуть их нужно,

Тогда кузнецы заработают дружно!

Воспитатель: Как дружно, весело торгуют, также дружно всей семьёй с осени до весны, когда нет работы в поле, делают нераскрашенные, но движущиеся игрушки в селе Богородское. Делают игрушки в основном из липы, т.к. веточки липы мягкие. *«Там и клад, коли в семье лад».

Очень любят выполнять среди игрушек медведей. Но фирменным знаком богородских игрушеу являются — «КУЗНЕЦЫ». Французский скульптор Опост Роден увидев богородских «Кузнецов», сказал: «Народ, который сделал эту игрушку – великий народ». Иван пдходит к столу с изделиями Богородских игрушек, выбирает для младшего сына, укладывает в сундук.

Немного времени осталось до столицы доехать. Вдруг слышит звон колокольчиков. Ваня Ц., Алина М.

Иван: Что за диво? Что за звон? *«Дерево славится плодами, а человек делами».

Воспитатель: А этот звон напоминает о имении купцов Коробово-Лукутиных в с. Жостово. В Жостово оформляли из папье-маше: подносы, кошельки, коробочки для украшений, для подарков. Позднее стали выполнять жестяные круглые и овальные подносы. Основателем росписи подносов стал Осип Вишняков. Решено было края подносов обводить золотыми бардюром.

Ваня Ц.: Эй, не зевай!

Прямо перед носом

Дивные подносы!

Красок разноцветье:

О весне, о лете!

Воспитатель: Данила, скажи, пожалуйста, а какого цвета выполняли мастера жостовские подносы?

Данила Ф.: Чёрные, жёлттые, красные –

Все удивительно прекрасные!

Воспитатель: Молодец, Данила! Купил Иван матушке родной поднос и отправился дальше…

(Звучит музыка, появляются три матрёшки: Яна К., Маша Т., Ира Д.)

Ира Д.: Посмотрите-ка, ребята.

Маша Т.: Мы матрёшки, мы сестрички

Чем Матрёшечка богата? Круглолицы невелички,

У Матрёшки-невелички Как пойдём плясать и петь.

Есть весёлые сестрички. Вам за нами не успеть!

Яна К.: Мы любимые матрёшк, Сами ткём и прядём,

Разноцветные одёжки. Сами в гости к вам придём.

Воспитатель: В старинном городе Сергиево Посаде родилась 113 лет назад кукла. Изготовил её токарь Василий Звёздочкин, а расписал художник Сергей Малютин. Нарядил он её в блузку, сарафан, платок и передник.

Позднее из Японии привезли купцы куколку, а в ней оказалось несколько фигурок, вложенных одна в другую. В Сергиево посаде тоже попробовали делать несколько кукол, вложенных одна в другую. Большую назвали Матрёна (в то время это имя встречалось часто), всех остальных назвали Матрёшками, младщими сестричками. Давайте поиграем с вами:

Игра № 1. «Сколько нас?»

Ира и Маша матрёшки берут в руки по 2 большие матрёшки, Яна — 1 матрёшку и идут, вальсируя по кругу.

Матрёшки: Шли матрёшки по дорожке. Было их немножко:

Матрёны (большие),

2 Матрёшки (средние),

1 Матрёшечка просто (маленькая).

Воспитатель: Сколько всего матрёшек шли по дорожке. Скажите, дети, где и что лепили из красной глины? Дети дают ответ…

Игра № 2. «Чудесная шкатулка»

Воспитатель: В руках у меня чудесная шкатулка. Я достаю матрёшку, а называете в каком городе, какой росписью её расписали? Начали: Я – Матрёшка вся в горошках? Дымка, (Гжель, Хохлома, Сергиев Посад)

Молодцы, ребята! Выбрал Иван Матрёшку для дочки любимой. Путь держал на восток, до Вятки. Долго ли, коротко ли ехал? Доехал Иван до Вятской губернии. (Показать на карте, Иван смотрит «под козырёк»). Смотрит, а там с одной стороны дым стелется? Направился Иван туда, откуда дым идёт (Навстречу ему выходят продавцы с лотками: Лера М., Стёпа Ц., Виалетта К.).

Воспитатель: 2-я загадка

В том селе любили песни, пляски.

На игрушках там рождались сказки.

Вечера зимою длинны

И лепили там из красной глины..

8 ребёнок: Из красной глины лепили в селе Дымково игрушки и свистульки.

Лера М.: Мягко падает снежок,

Вьётся голубой дымок.

Дым идёт из труб столбом,

Точно в дымке всё кругом.

Голубые от дыма там дали

И село родное Дымково назвали.

Воспитатель: Дымково знаменито своей росписной игрушкой. Создала первую игрушку для своих детей крестьянка — Анна Мезурина. Помогла раскрасить Екатерина Кошкина. Отражали в игрушках то, что видели в жизни: барынь в широких юбках, шляпках, с зонтиками, гусар, животных , птиц. Люди составляли по игрушкам сказки. Лепили игрушки из красной глины, потом сушили на жару, поэтому и «плыл по небу дым столбом», т.к. много топили для просушки изделий. Готовые игрушки раскрашивали яркими красками, приготовленные на яичном желтке. Когда стали делать свистульки, организовали праздник «Свистуньи», который перешёл в «Весёлую ярмарку».

Стёпа Ц.: Все игрушки наши непростые.

Виалетта К.: Простой, казалось бы узор,

А волшебно расписные. Отвести не в силах взор.

Белоснежны, как берёзки: И пошла о дымке слава,

Кружочки,клеточки,полоски. Заслужив на это право!

Воспитатель: Приобрёл Иван птичку-свистульку тоже для сынишки. (Иван засвистел)… *«На чужой сторонушке, рад и такой воронушке». Отправился Иван в южную сторону – доехал до Нижегородской губерни.

Смотрит на стол с хохломской посудой:

Иван: Ай, да красота! Здесь не только теплее, но и светлее от золотистой красоты.

Воспитатель: 3-я загадка

Золотым и алым цветом —

Эта чаша расцвела.

Солнцем, ягодами, летом —

Вдруг наполнилась она.

Кто угадает, что это за чудо?

Дети: Это чудо — Хохлома.

Воспитатель: Во времена царя Ивана Грозного в Москве жил мастер-иконописец Андрей Лоскут. Иван Грозный ценил его мастерство. Сам мастер очень любил своё занятие, но больше всего любил вольную жизнь, свободу. Однажды он ушёл далеко в лес. Срубил себе избу у речки Узоле, начал из деревьев вырезать ковши, посуду и расписывал эти предметы золотистой краской. Покрывал их льняным маслом, подогревал в печи и масляная плёнка превращалась в золотистый лак. В хохломской посуде можно горячий обед к столу податьи, ничего не произойдёт с деревянными изделиями. Так и возник хохломской промысел – «Хохломская Ухожея».

Алина С.: Резные ложки и ковши

Ты погляди, как хороши!

Здесь рисунок золотой.

Роспись такую называют Хохломой.

Иван: Да, вижу эту красоту! (Выбирает что-то из хохломской посуды?..)

Послушайте загадку и отгадайте, куда он ещё приехал?

1 загадка — Распустились синие цветы,

Распустились синие листочки.

Ни в саду, ни в лесочке, ни в поле,

А на белоснежном фарфоре.

И небо там синее-синее…

5 ребёнок: Он приехал в Гжель.

Воспитатель: Правильно, Иван приехал в Гжель. В 60 км от Москвы, в Раменском районе. Чем же славится Гжель?

6 ребёнок: В Гжели мастера выполняют посуду из белого фарфора и расписывают её синими розами.

Воспитатель: Да, совершенно верно. Именно гжельская земля обладает богатой глиной удивительной белизны. Долго из этой глины выполняли сосуды для аптеки. Позднее белая помогла возродить фарфоровое производство. Великий князь Иван Калита правил гжельским селением. Позднее оставил селение своему старшему сыну Даниле, чтобы не загубили это мастерство. Оно дожило до наших дней. По всему миру славится гжельская посуда.

Алина С.: Деревню в Подмосковье раскрасила акварель.

Известна всем в народе – её названье Гжель.

Гордятся в Гжели люди небесной синевой.

Не встретите нигде на свете, вы красоты такой.

* «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать».

Оля С.: Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Гости дорогие выбирайте,

Своим родным покупайте!

Иван: Куплю я сахарницу, чтоб сладко нам жилось, веселилось, не тужилось.

Выходят к тульскому столу: Аня А., Максим А.

Аня А.: Солнце яркое встаёт,

Спешит на ярмарку народ.

На нашей ярмарке разложены товары

Блины, пряники и самовары!

*«Самовар кипит – уходить не велит».

Загрустил Иван…

Алина С.: *«Выпей чайку – забудешь тоску»

Иван: *«Да, нет пора бы и честь знать». Домой отправлюсь, на Пинегу.

(Подходит на сцене, к скамейке, где сын лежит).

Воспитатель: Вернулся Иван домой, а там зима лютая стоит. Младший сынишка захворал, исхудал. Не помог ему ни врач, ни знахарь. Спрашивает отец.

Иван: Что же ты хочешь, сынок?

Ответил сынок: Хочу увидеть солнышко.

Воспитатель: Задумался Иван…

Иван: «Где ж на севере солнышко взять?»

Воспитатель: Истопил печь, но огонь – не солнышко. Посмотрел он на лучину. Всю ночь из пучины щепки строгал, украсил ажурной резьбой. Получилась птица – красоты невиданной. Повесил над головой сына. А из печки воздух тёплый шёл, и птица ожила, «как солнышко». Проснулся мальчик, увидел птицу, заулыбался и произнёс от радости:

Сынок: Ай, какое яркое солнышко!

Ходит по кругу колоколнышко.

Дарит деточкам свой свет. Грустно, если солнца нет.

Воспитатель: Быстро выздоровел мальчик. Отец вздохнул легко:

Иван: Семь селений я объехал, но только сейчас, дома *«На седьмом небе, от счастья!»

Воспитатель: Так появилась на севере «Птица счастья» — символ добра, любви, мира и счастья.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста:

— Что взял за работу у купца Иван, крестьянский сын? (Топор).

— Кого Иван посадил на крышу дома? («Коня» – знак солнца).

— Где небо синее-синее? (В Гжели).

— Какие города и сёла знамениты своими промыслами? (Гжель, Жостово, Дымково, сергиев Посад, Хохлома, Богородское, Тула, Пинега).

— Назовите знаменитую игрушку Сергиев Посад? (Матрёшка).

— Как называется Щепная птица на Пинеге? (Птица Счастья).

Воспитатель: Всем спасибо за внимание.

За задор, веселье, смех.

За душевные переживания,

Создающий нам успех!

Наши дети тоже приложили свой труд на обыкновенных камнях. Они учатся раскрашивать, оживлять их.

Дети: Ой, вы гости дорогие!

У нас камни расписные.

Рисовали их , старались.

Подарить вам собирались.

Дети дарят раскрашенные своими руками камни гостям. И начался весёлый хоровод, под музыку русской народной песни; «Ах, вы сени, мои сени.»

Воспитатель: Ребята, а из Тулы мы получили посылку, с просьбой: «Чай пьёшь — до 100 лет проживёшь». Тульские пряники в посылке.

Вопросы по занятию:

Где кукол выполняют из красной глины? (с.Богородское).

В каком селении изготовливают великолепные подносы? (Жостово В каком селе стелется дым кругом и почему? ( с.Дымково).

Где небо синее-синее, белой глиной богата земля? (Гжель).

От куда появилась расписная Матрёна с Матрёшками? (Сергиев Посад).

Чем славится Хохлома? (Деревянная посуда, расписанная золотистым лаком.)

Откуда пришла в народ «Птица счастья»? (С северного пинежского района)

Воспитатель: Спасибо, ребята вам и гостям нашим. Занятие закончилось, спасибо.

Фотоприложение открытого занятия «Путешествие по родной России»

Выставка детских рисунков.

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii1 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii2 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii3Зрители открытого занятия.

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii4…Отправимся в далёкое путешествие.

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii5 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii6«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii7Шли матрёшки по дорожке.

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii8Посмотрите, как стройна Деревянные фигуры

Богородская резьба. Мастер выполнил с натуры.

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii8 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii9 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii10 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii12«Дерево славится плодами, а человек делами».

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii13 konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii14Вернулся Иван домой, а там зима лютая стоит. Младший сынишка захворал, исхудал. Не помог ему ни врач, ни знахарь.

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii15Ай, какое красное солнышко! Ходит по кругу колоколнышко…

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-starshej-gruppy-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushhim-mirom-puteshestvie-po-rodnoj-rossii16Автор: Смирнова Валентина Яковлевна,

воспитатель МАДОУ ЦРР «Детский сад №15 «Мечта»,

 п. Лотошино, Московская область, Россия.

<svya64@mail.ru>

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *