Конспект открытого занятия «Путешествие в страну Дорожных Знаков» (по разделу «Познание»)

konspekt-otkrytogo-zanyatiya-puteshestvie-v-stranu-dorozhnyx-znakov-po-razdelu-poznanieПрограммное содержание:




1) Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, о различных видах транспортных средств.

2) Активизировать словарь детей: названия дорожных знаков (знаки сервиса, предупреждающие, запрещающие).

3) Развивать внимание, наблюдательность и логическое мышление. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал к занятию:

1.      Дорожные знаки

2.      Макет перекрёстка, деревьев, домов

3.      Светофор

4.      Разрезные картинки транспорта

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы получили такое письмо (раскрывает конверт и читает): «Мы, жители страны Дорожных Знаков, находимся в беде. У нас в стране происходят постоянные аварии, мы всё перепутали и забыли. Помогите нам!».

Да, ребята, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и чётких, строгих правил очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных Знаков?

Дети: Да! Да!

Воспитатель: Ну что же, тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь.

(На пути встречается светофор).

Воспитатель: Ребята, что это у нас за знак на пути?

Дети: Светофор.

Воспитатель: А что такое светофор?

Дети: Это помощник людям и машинам…

Воспитатель: По-моему, мы с вами знаем стихотворение о светофоре.

(Дети читают стихотворение «Светофор», воспитатель смотрит на часы). Ребята, времени у нас так мало осталось, как пешеходы, мы не успеем. Давайте во что-нибудь превратимся, чем-то станем.

Это вы узнаете, отгадав загадки.

1.      Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину

И тогда, поднявши пыль,

Побежит … (Автомобиль)

2.      Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

3.      Держусь я только на ходу,

А если встану, упаду.  (Велосипед)

4.      Летит, как стрела,

Жужжит, как пчела.   (Самолет)

(Машины подъехали к месту назначения, «водители» вышли из машин и сели на своё место)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в этой стране очень много дорожных знаков, но всё равно случается очень много аварий. Почему?

Дети: Не знают дорожные знаки. Не соблюдают правила дорожного движения…

Воспитатель: Давайте поможем жителям страны Дорожных Знаков и расскажем о каждом знаке.

(Стоит пять столов, на каждом знаки разных групп: знаки сервиса, запрещающие знаки, предупреждающие и информационно-указательные. Дети рассказывают и показывают знаки).

Воспитатель: Молодцы! Помогли всем в этой стране, теперь, наверное, аварий и несчастных случаев будет меньше, а может и вообще не будет.

Физкультминутка «Замри»

(ведет ребёнок)

Воспитатель: Дальше, послушайте, куда мы с вами попадём. Будьте внимательны. Осмотритесь вокруг, и, если вы найдете знак «Внимание», сразу догадаетесь, куда попали.

Дидактическая игра «Поставь знак»

(детям предлагается макет Х- образного перекрёстка, и они вместе с воспитателем расставляют знаки)

Воспитатель: В этой ситуации вы справились, как настоящие умные, знающие люди. Жители страны Дорожных Знаков, наверное, многому у вас научились и ошибок совершать больше не будут.

-Люди могут передвигаться на любом виде транспорта, давайте мы с вами вспомним их и соберем из мелких деталей. А что вы собрали, нам расскажете позже.

(Дети берут конверты с разрезным картинками разных видов транспорта, собирают их)

После объяснения детьми, что собрали, и какой вид транспорта, воспитатель читает стихотворение:

Пусть светофоры и знаки дорожные

Станут тебе друзьями надёжными.

Всегда и везде, где только возможно,

Напомнят они: «Будь осторожен!».

Автор: Криштанович Ольга Леонидовна, воспитатель МБДОУ №15 «Солнышко» г. Кондопога, Республика Карелия,  Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *