Конспект тематического занятия по художественно-эстетическому развитию для детей «Дружбой нужно дорожить!»


ИНТЕГРАЦИЯ ОБЛАСТЕЙ: Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

ЦЕЛЬ: Формирование дружеских взаимоотношений между детьми посредством театрализованного представления.

ЗАДАЧИ:

1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

Развивать творческие способности и творческую самостоятельность детей;

Формировать умение согласовано взаимодействовать в коллективе сверстников.

2. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Воспитывать интерес к различным видам творческой деятельности, овладением импровизационными умениями.

3. Образовательная область «Речевое развитие».

Развивать все компоненты, функции и формы речевой деятельности.

4. Образовательная область «Познавательное развитие».

Освоение детьми практических навыков набора цифр на телефоне медицинской скорой помощи.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Беседы на тему «Дружеские отношения между сверстниками», заучивание песни «Дружба» с танцевальными элементами, заучивание детьми стихотворений сценария.

МАТЕРИАЛЫ: Комнатный цветок (с инструментами для садовых работ); коктельная трубочка, жидкое мыло, стаканчик с водой; пуговица, кусочек ткани, нитка с иглой; цветные карандаши, альбомы; мягкий и пластмассовый конструктор; набор для доктора, телефоны.

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

(все герои — дети)

ВОСПИТАТЕЛЬ: (в руках держит журнал с планом воспитателя) В нашей группе как всегда, Каждый занят с самого утра

Заниматься нам не лень?

ВСЕ: Не лень.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Все расписано на день: Когда кушать, когда спать,

Когда сесть и рисовать.

Коп художественое развитие старшая группа

ХУДОЖНИКИ: ( сидят за столом рисуют)

1. Нарисую маму я, папу, кошку и себя.

Все гуляем мы в лесу, я корзиночку несу.

2. Я рисую океан над ним летает дельтаплан

Еще летают чайки трещат, как балалайки. Кар-кар-кар

1. Это же ворона

2. Да! А, то думал, что ж черна!

ЦВЕТОЧНИЦА: ( на столе стоят горшки с цветами и садовые инструменты)

Я цветочки здесь рыхлю воздух всем я им даю.

А потом водички, чтоб умыли личики.

СТРОИТЕЛЬ: (на ковре разложены пластмассовый и мягкий конструктор, из которых построены дом (пластмассовый конструктор) и кровать (мягкий конструктор)).

Строю дом до потолка, есть конструктор здесь пока.

В схему зорко я смотрю(изображает пальцами подзорную трубу)

Ничего не пропущу. К (имя воспитателя) схожу

У нее еще спрошу. (имя воспитателя) мне даст?

(имя воспитателя): Дам!

СТРОИТЕЛЬ: Дом дострою в тот же час.

ШВЕЯ: (пришивает пуговицу)

Сейчас пуговицу пришью, потом маме покажу.

Буду Вите пришивать, пока мама будет спать.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ: (показывает опыт)

Вот вода, а вот стакан. Это мыло, его мешаю там.

Трубочку еще возьму воздух сквозь нее пущу.

Дуну в трубку: Ой-лю-лю опыты я страсть люблю!

Озирается кругом и говорит: — ОЙ-ОЙ. Живот болит.

ВЕДУЩАЯ: Что случилось? Что с тобой?

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ: У меня живот болит.

ХУДОЖНИЦА 1: (ведет его к построенной кровати)

Ты приляг и отдохни.

ВЕДУЩАЯ: Что же делать, как же быть?

Художественно эстетическое занятие

ХУДОЖНИК 2: Айболиту надо звонить.

ВЕДУЩАЯ: (подходит к месту, где должны находиться телефоны)

Где телефоны?

ВСЕ: (начинают искать телефоны)

СТРОИТЕЛЬ И ЦВЕТОЧНИЦА ПОЮТ: ( Авторский текст на музыку В. Шаинского «Песенка Чебурашки»)

Чуковского читали с телефонами играли,

Калоши для Татоши искали мы вчера.

Телефоны очень нужно Найти ребятам дружно.

И Айболиту нашему позвонить 03.

ШВЕЯ: Нашла! Нашла! (в этот момент на сцене появляется Айболит и его шофер, который спит, а Айболит занимается своими врачебными делами)

ВЕДУЩАЯ: Звони скорее!

ШВЕЯ: Набирает 03

АЙБОЛИТ: Говорите, слушаю!

Исполняется песня: швеей, цветочницей, больным, Айболитом художницей. (Авторский текст на музыку В.П. Мисраки «Все хорошо, прекрасная маркиза!»

ШВЕЯ: А в нашей группе с буквы «В» случилось, кажется, ЧП.

Все было утром, как всегда, стояла в группе тишина.

Кто сидел и рисовал, а кто цветочки полевал.

ЦВЕТОЧНИЦА: Кто-то в кубики играл,

А этот опыт показал (грозит больному). Потом как взял и закричит.

БОЛЬНОЙ: Ой-ой живот болит!

АЙБОЛИТ: Таблетку дали?

ЦВЕТОЧНИЦА: Он кричит!

Вот соску дали, сейчас молчит.

(в рот «больному» дают соску)

ХУДОЖНИЦА 1: А в остальном родная медицина

Все хорошо. Все хорошо!.

ВСЕ: Все хорошо, все хорошо!

Цель занятия по художественно эстетическому развитию

АЙБОЛИТ: (будит водителя, тот зевает)

Ну, все, нам пора!

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ МЕЖДУ АЙБОЛИТОМ И ВОДИТЕЛЕМ.

(определение медицинского обслуживания – 911 и 03).

После невербального общения АЙБОЛИТ и ВОДИТЕЛЬ исполняют песню «Веселые путешественники» (авторские слова на музыку М.Старокадомского).

Мы едем. Едем. Едем к больному как всегда.

Нас ждут его соседи и верные друзья.

Нам солнышко сияет, и ветер вслед поет.

03 всех посещает, кто Айболита ждет.

Старшая группа художественое развитие коп

АЙБОЛИТ: Тра-та-та, тра-та-та вот спешу к больному я.

Что болит не знаю, но сейчас узнаю.

Сердце, почки иль бронхит вылечу его я вмиг.

ВОДИТЕЛЬ: Да-да, да-да, би-бип,би-бип.

Давайте доктор помогу, саквояжек подержу.

БЕСЕДА МЕЖДУ АЙБОЛИТОМ И БОЛЬНЫМ: 

АЙБОЛИТ: Кто больной здесь?

БОЛЬНОЙ: Я, (имя ребенка)

АЙБОЛИТ: На, что жалуетесь?

БОЛЬНОЙ: Живот болит.

АЙБОЛИТ: В туалет давно ходил?

БОЛЬНОЙ: Ходил, не раз!

АЙБОЛИТ: Сколько раз?

БОЛЬНОЙ: Много раз.

АЙБОЛИТ: У, вас наверно, жидкий стул?

БОЛЬНОЙ: Жидкий стул? Такого стула здесь, сейчас,

мы не видели не раз.

АЙБОЛИТ: Все, больной, молчите. Дышите! Не дышите!

Горло покажите? Я потрогаю живот.

Все, понятно он просто лжет.

Коп речевое развитие средняя группа

ВЕДУЩАЯ: Это правда?

БОЛЬНОЙ: Да, просто я хотел, друзья, чтоб любили вы меня!

ВСЕ: Тебя мы любим и уважаем, и песню петь с тобою желаем.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ « ДРУЖБА» ( слова М. Пляцковского музыка Б.Савельева) ВСЕЙ ГРУППОЙ С ТАНЦЕВАЛЬНЫМИ ЭЛЕМЕНТАМИ.

Художественно эстетическое развитие в старшей группе

( после исполнения песни и танца, дети встают в два полукруга, впереди участники сценки с надписью на спинах «МИНЗДРАВ»)

ВЕДУЩАЯ: Дорогие взрослые!

Помните всегда (дети поворачиваются спинами к зрителям)

Минздрав напоминает! (дети в исходном положении)

ВСЕ: С детьми играться нужно, отбросив все дела.

Чтоб ребенок чувствовал, любящим себя.

ПОКЛОН ЗРИТЕЛЯМ!!!

Автор:
Саломатина Татьяна Владимировна
воспитатель,
детский сад №2 «Золотая искорка»
городской округ Тольятти, Самарская обл., Российская Федерация.

Статья размещена в авторской редакции

Внимание!
План проведения конкурсов 
для педагогов и детей на 2014 год
  читайте здесь

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *