Конспект занятия познавательной деятельности «Письмо больному товарищу» (художественный диктант)

konspekt-zanyatiya-poznavatelnoj-deyatelnosti-pismo-bolnomu-tovarishhu-xudozhestvennyj-diktantЗадачи.




Воспитательные: воспитывать в детях желание сделать приятное больному товарищу по группе.

Образовательные: учить передавать словесные образы через рисунок.

Развивающие: закрепить навыки рисования дерева, человека, умение отображать образ природы.

Предварительная работа:

Наблюдение за рябиной; дидактическая игра»Говорящие рисунки»(воспитатель рисует, а дети составляют рассказ).

АТРИБУТЫ: стол, открытки, газеты, почтовые конверты, почтовые марки, посылки.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: альбомные листы, фломастеры, цветные карандаши.

Воспитатель: «Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте ее.

В зимней шапке и плаще и зимой, и летом

Носит почту по домам, любит чай с конфетой»

Дети: «Почтальон Печкин».

Воспитатель: «Верно, ребята. И мы с вами сейчас поиграем в «Почту».

Предлагаю вам посетить нашу почту и купить себе конверты.

Скажите, ребята, а для чего нужны конверты?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Скажите, а пишут у вас дома письма?

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, а что надо для того, чтобы написать письмо?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Что бы написать письмо, надо еще и знать буквы, уметь читать и писать.

Предлагаю вам написать письмо больному товарищу Илье. Он к вам тяжело привыкает. Давайте сделаем ему приятное, чтобы он к нам привык.

Так как мы с вами не знаем, как написать письмо, может вы мне подскажете, как можно еще написать письмо?»

Высказывания детей.

 Физминутка:

3 медведя шли домой
(дети шагают на месте вперевалочку),

Папа был большой-большой
(поднимают руки над головой),

Мама с ним -поменьше ростом
(руки на уровне груди),

А сынок-малютка просто!
(приседают)

Очень маленький он был-с погремушками ходил
(имитируют) дзынь (4раза).

Воспитатель: «Предлагаю вам написать письмо в виде картинки. Хотите попробовать? Я сейчас буду читать вам текст, а вы будете рисовать. Ребята, мы все не сможем послать письма, а выберем самые лучшие.

Время года -зима.

Возле нашего детского сада стоит красивая рябинка. Она ветвистая, ствол коричневый, веточки тоненькие. На ней было много красных ягод. Но прилетели снегири(2-3)и все склевали. И только остались косточки возле дерева. Солнце все чаще и чаще появляется на небосклоне, так как весна шагает теплыми шагами. А сегодня посмотрите, какая погода, снег или солнце? Мы каждый день ходим на прогулку. Там мы бегаем, катаемся с горки, играем в игры.

Ребята, напишите на своих рисунках свое имя, чтобы Илья знал, что мы еще и учим буквы.

Ребята, несите рисунки, посмотрим, какой рисунок соответствует нашему письму».

 Воспитатель читает текст еще раз. Дети приступают к работе.

По окончании работы воспитатель хвалит детей. Вместе с детьми рассматриваем и выбираем лучшие рисунки.

Воспитатель подписывает конверт от детей Д/С №55″Золотая рыбка». Заклеивает при них и на прогулке относят письмо больному товарищу Илюше в почтовый ящик.

Автор: Федоренко Раиса Николаевна,
воспитатель,
МБДОУ №55 «Золотая рыбка», г. Междуреченск, Кемеровская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *