Конспект занятия в старшей группе «Составление рассказов по игрушкам» (с контрастными признаками)

Цель: Учить детей составлять описательные рассказы по контрастным игрушкам. Обучение детей рассказыванию и связной речи, развитие словаря.




Материал для занятия: Две контрастные матрешки

Ход занятия.

Используется игровой прием для внесения игрушки «Русская матрешка».

Воспитатель: Кто это стучит и топает?

Появляется матрешка.

Спрашивает: «Ребята, кто я? Как меня зовут?»

Ответы детей хором.

«Вот и я говорю, что я матрешка. А за мной бежит какая-то самозванка. Маленькая, неказистая и говорит, что она тоже матрешка. Вот и она явилась»

Вносится другая матрешка, менее нарядная.

Воспитатель: «Ребята, поможет разобраться нашим гостьям. Кто это вторая гостья? Тоже матрешка? Почему вы так думаете? Посмотрите внимательно. Что у них одинаковое? Почему про обе игрушки можно сказать, что они матрешки, а не куколки?»

Ответы детей.

«Расскажите подробней, из чего они сделаны? Какие у них части одинаковые?»

Ответы детей.

Обратимся к матрешкам: «Вы обе слушайте, да не мешайте.»

Дети описывают и рассказывают о матрёшках.

Если ребенок что-то упустит в ответе, помочь ему.

«Вот мы и выяснили, что вы обе матрешки. Ты, большая матрёшка, Матрена Ивановна. А ты, маленькая, Матрёшечка.

А теперь, ребята, скажите, чем они не похожи? Что у них разное? Что сразу в глаза бросается»

Обратить внимание детей на величину.

«Кто из них выше? Толще? Чем они еще отличаются?» (Цветом)

Обратить внимание детей на цвет лица и цвет одежды.

«Детей у матрешек бывает много. Это наша старинная русская игрушка. Теперь, когда кто-нибудь из нашей страны едет в другие страны, то в подарок друзьям везут матрешек, чтобы все понимали, что это русский сувенир, сейчас мастера делают разных матрешек».

Физкультминутка:

Песенка «Веселые матрешки»

Мы — веселые матрешки,

Ладушки, ладушки!

На ногах у нас сапожки.

Ладушки, ладушки!

В сарафанах ходим пестрых.

Ладушки, ладушки!

Мы похожи, словно сестры.

Ладушки, ладушки!

Завязали мы платочки.

Ладушки, ладушки!

Раскраснелись наши щечки.

Ладушки, ладушки!

Выполняем движения в соответствии с текстом.

II часть. Рассказы-инсценировки с игрушками.

Цель: Учить придумывать рассказы, развивать творческое воображение.

«Вы знаете, что матрешки могут выступать, играть как в театре? Можно про матрешек придумать небольшие сказки. Я к матрешкам добавлю несколько елочек. Можно придумать сказку про лес. Выберите для сказки одну или две матрешки. Придумайте начало: где ходила матрешка? Что делала? Если будете придумывать про двух матрешек, то, о чем они разговаривали?»

Заслушать 2-3 рассказа детей.

Автор: Шатова Татьяна Александровна, воспитатель, ГБОУ города Москвы «Школа №868», ДО №3, г. Москва, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2017 год

План конкурсов 
для детей на 2017 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *