«Лоскутное солнце». Конспект НОД по художественному творчеству


Программное содержание:

 Цели: Воспитывать эстетический вкус, совершенствовать художественно-творческие способности, расширять представления детей об использовании нетрадиционной техники в изобразительной деятельности.

 Задачи:

Создавать у детей праздничное настроение от встречи с русским старинным бытом, его особенностями.

Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения краски и воздействия на нее посредством различных изобразительных средств.

Создать условия для экспериментирования с различными материалами, инструментами, изобразительной техникой.

Совершенствование техники рисования тычком, оттиск печатками из овощей, тампонирование. Продолжать учить детей разгадывать загадки связанные с русским фольклором. Закрепить знания о пословицах.

Обогащать словарь детей словами и их значением: посиделки, хворост, лоскутная живопись. Развивать умение взаимодействовать, сотрудничать друг с другом для достижения результата. Развивать наблюдательность, мыслительную активность, умение выдвигать гипотезы, делать выводы на основе наблюдений и практической деятельности. Воспитывать самостоятельность, интерес к экспериментальной деятельности, эстетический вкус.

 Предварительная работа:

Беседы о русских народных традициях, экскурсия в «Русскую избу», чтение художественной литературы, рисование с использованием нетрадиционных техник.

 Интеграция с образовательными областями:

физическая культура (здоровье), музыка, чтение художественной литературы, коммуникации, познание (развитие кругозора),

Материалы:

Лоскутки из ткани, повторяющие части лучей солнца, середины солнца; соленое тесто; веточки или палочки (хворост); противень; влажные салфетки; лукошко с клубками; яйца сырые или яичные желтки; молоко сгущенное; варенье вишневое; свекла, морковь; губки, ватные палочки; испеченный пирог или пирожки, тампоны из поролона.

 Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Звучит русская народная музыка, дети в русских народных костюмах входят в горницу, где их встречает воспитатель в роли Хозяйки.

Работа воспитателя по художественному творчествуХозяйка: Здравствуйте гости дорогие! Проходите да на лавки присаживайтесь. Сегодня я пригласила вас на посиделки. Вы знаете, что это такое? (ответы детей). Давным – давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были такими же как вы, в деревнях после тяжелого трудового дня люди устраивали посиделки. В зимние длинные вечера они собирались в одном из домов – где обменивались новостями, пели песни, разговаривали, играли, пекли пироги, занимались рукоделием. Там собирались не только взрослые, но и всегда было много детей. А кто мне ответит на такой вопрос — как раньше обогревали избу, на чем кушать готовили, в чем пироги пекли?

Дети: Печью, на печи, в печи.

Хозяйка: Нам тоже надо растопить печь, но для этого нужен хворост – это сухие веточки, палочки. Посмотрите, сколько веточек вокруг лежит. Пока звучит музыка, вы по одной приносите и кладете около печи.

 Подвижная игра «Собери хворост».

 Хозяйка: Хворост собран, пора и печь топить (убирает веточки, но не все), «затапливают» печь. Ребята, в старину девчата и ребята любили погадать. Вот и я хочу предложить погадать , что нас ждёт в наступающем году , пока печь наша будет растапливаться .

 Дидактическая игра «Чудеса наоборот».

 Воспитатель предлагает каждому ребёнку достать из мешочка по одному предмету, говорит значение и просит назвать слова – синонимы:

звезда – удача во всех делах (звезда тусклая – ясная)

сапожок – предстоит дорога в школу или куда-то (сапожок высокий – низкий)

машинка – много путешествий (машина легковая – грузовая)

конфета – сладкая жизнь (конфета кислая – сладкая)

пуговица – обновление гардероба ( пуговица чёрная – белая)

собачка – найдёшь нового друга ( собака злая – добрая)

кубик – много новых игрушек (кубик большой – маленький)

Хозяйка: Пока мы играли и веселились, в нашей избе тепло стало, пора и пироги печь. Посмотрите и тесто готово. (Воспитатель приглашает детей к столу и показывает тесто.) Прежде чем работать с тестом, надо руки нагреть. Тесто любит тепло, добро и ласку. Посмотрите, как я это делаю – тру ладошку о ладонь и прислоняю к щекам. Сделайте и вы так же — что вы чувствуете?

(Воспитатель раздает тесто детям. Из теста дети раскатывают жгутики, формируют «улитки», «косички», скатывают шарики и укладывают на противень. После работы с тестом руки вытирают влажными салфетками.)

Хозяйка: Пирожки можно ставить в печь. А пока они пекутся, мы присядем на лавку и отдохнем.

 Сяду рядышком на лавку,

Вместе с вами посижу.

Загадаю вам загадки

Кто смышленей – погляжу!

 Загадки.

 1. Один костер весь свет согреет. (Солнце)

2. Как зайдет в дом, не выгонишь и колом

А время приходит, сам уходит. (Солнечный луч)

 3. От одного очага весь свет греется. (Солнце)

4. Отца нет, матери нет,

А каждое утро родится. (Солнце)

 Хозяйка: Ай да молодцы! А что же это я все о солнце да о солнце? Зачем оно нужно?

Дети: (ответы)

Хозяйка: (дополняет ответы детей) Да, детушки – ребятушки, без Солнца Красного, без Солнца теплого не было бы ни цветов полевых, ни птиц небесных, ни плодов добрых, не было бы урожая. Мы солнышко зазываем весной, чтобы землю согревало, а осенью благодарим за добрый урожай. А пословицы вы про солнце знаете? (Выносит корзинку с клубочками) Кто знает, тот и клубочек возьмет. (Дети берут клубки)

 Вот лукошко не простое,

Как вы видите – пустое.

Кому ответ держать,

Тому его и заполнять.

 (Дети говорят пословицу и кладут клубок в корзину)

Пословицы.

 — Долог день до вечера, коли делать нечего.

— При солнышке – тепло, при матери – добро.

— Солнце греет и сияет, а луна только – светит.

— Землю красит Солнце, а человека – труд.

— В ноябре с солнцем прощайся – ближе к печи подбирайся.

— Где Солнце смеется, там легче живется.

 Хозяйка: Молодцы! Много пословиц знаете.

 Чтобы нам не унывать,

Будем солнце рисовать.

Только солнце не простое,

А лоскутное, большое.

 Хозяйка: (Показывает лоскуты, которые повторяют части солнца) Возьмите по одному лоскутку и соберите солнышко. (Дети собирают) Молодцы! Большое солнышко получилось, белое. А разве оно бывает такого цвета? А каким оно бывает? Что нужно сделать, чтобы оно стало желтым, красным? Чем же мы его раскрасим, ведь у нас нет ни красок, ни кисточек? Я вам сейчас открою секрет, как приготовить краску, только она не простая, а съедобная. (Приглашает к другому столу, где лежат продукты питания: яйца, молоко сгущенное, свекла, морковь, вишневое варенье). Посмотрите, что лежит на столе? Из этих продуктов мы будем делать краски желтого и красного цвета.

Желтый цвет: возьмем яйцо, отделим белок от желтка. Нам нужен желток, его мы перемешаем вилкой. Получилась краска желтого цвета.

Красный цвет: сгущенное молоко перемешаем с вишневым вареньем. Получилась краска красного цвета.

Из овощей мы сделаем вот такие столбики, при нажиме на них у нас будут оставаться разноцветные следы.

А теперь возьмите по одному лоскутку и окрасьте его нашими красками, вместо кисточек у вас есть губки, палочки для тычкования, ватные палочки.

У каждого должен получиться особенный лоскуток. Его надо выполнить с любовью, а то солнце нас греть не будет. (Дети разбирают материал, на протяжении работы звучит музыка, после выполнения работы дети собирают элементы солнца в одно целое)

Конспект чтение художественной литературы Михалков

Мы собрали солнышко из разных лоскутков.

Фантазии добавили и радужных цветов.

Пусть солнышко лоскутное в группе нашей греет.

Не страшны нам холода оно нас обогреет !

 Хозяйка: Ребята, вам понравилось у меня в гостях? Что больше всего запомнилось? О чём вы расскажете своим родителям? (Ответы детей, итоговая беседа)

 Мы работали, трудились

И немного утомились.

Чтобы нам не унывать

Пришла пора –

Пироги нам доставать!

Воспитатель достает пирог и угощает детей и гостей.

 Посиделки, посиделки

Друг на друга поглядели.

Ай, люли, ай люли

Гости все домой пошли!

Мастер класс по художественному творчеству

Автор:  Быкова Ольга Владимировна,

воспитатель, МАДОУ «Детский сад

комбинированного вида №2 «Сказка»,

п.Троицкий, Губкинского района,

Белгородской области, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *