Мастер-класс «Развитие интеллектуальный способностей у старших дошкольников средставими логико-математичесикх игр»

«Палка, палка, огуречик – получился человечек» — ведь именно так начинается знакомство малышей с… математикой. Эту строчку песенки – можно перевести на детский язык примерно так: «Схема предмета состоит из следующих составляющих».

Начиная развивать ребенка и знакомить его с миром математики, все мы наверняка хотим, чтобы малыш не просто «подготовился к школе», а действительно заинтересовался математикой и ПОНИМАЛ эту науку. Чтобы достигнуть успеха на этом поприще важно учитывать следующее: язык математики – это язык абстракции, логики и символа. Чтобы действительно понимать эту науку, впоследствии, научиться решать любые интеллектуальные задачи, малышу прежде всего необходимо понять, а не заучить, о чем идет речь.




Это особенно актуально, поскольку в настоящее время, время информационного бума, быстроменяющейся обстановки, обществу необходимо поколение молодых людей, с такими качествами личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Перед педагогами становится актуальным поиск альтернативных форм и методов работы с детьми.

В своей работе по развитию интеллектуальных способностей я использую логические блоки Золтана Дьенеша, всемирно-известного венгерского профессора, математика, специалиста по психологии, создателя прогрессивной авторской методики обучения детей — «новая математика». Почему я взяла для работы именно эти блоки? Потому, что они способствуют развитию таких мыслительных операций как классификация, группировка предметов по свойствам, исключение лишнего, анализ и синтез, дети учатся догадываться, доказывать. Сегодня при нашем общении я предлагаю следовать древней китайской пословице: «Я слышу — и забываю, я вижу — и я запоминаю, я делаю — и я понимаю». Сегодня я познакомлю вас с некоторыми методами работы с логическими блоками.

(ВЫЗЫВАТЬ ЖЕЛАЮЩИХ)

Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур (презентация набора Блоков Дьенеша):

а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);

б) четырех цветов (красный, синий, желтый, зелёный);

в) двух размеров (большой, маленький);

г) двух видов толщины (толстый, тонкий).

В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. В играх с логическими фигурами используются карточки с символами свойств. На карточках условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина). Всего 11 карточек. И 11 карточек с отрицанием свойств, например: не красный.

I задание:

Внимательно посмотрите на закодированную карточку, расшифруйте ее, покажите соответствующий блок (показ карточек — приложение 1).

II задание:

В обычной жизни нам часто приходиться оказывать помощь родным, друзьям, просто прохожим, животным. Стремление прийти на помощь доброта, ум, внимательность к людям — это достоинство человека. И, конечно, спасателю нужна сообразительность, быстрота реакции умение рассуждать и принимать нестандартные решения. Я предлагаю вам стать «спасателями». К несчастью, в жизни бывают чрезвычайные ситуации, бедствия.

Задача «спасателей» (т.е. ваша задача) — подготовить транспорт к выезду в район бедствия. Выложите из блоков Дьенеша транспорт по схемам (приложение 2).

III задание:

Теперь вам необходимо доставить «ценные грузы» (блоки) из г. Йошкар-Олы в г. Волжск. В пути с «грузами» происходят изменения. Например, если груз был большой, то может стать маленьким. Изменения цвета и формы происходит по часовой стрелки (один шаг) (приложение 3).

VI задание:

Следующая задача «спасателей» доставить «ценный груз» с продовольствием в один из районов пострадавшего от наводнения. Перед вами карта. Проложите путь своими блоками, избегая «клеток ловушек», следуя указаниям знаков- символов, которые могут запретить проход определённых символов (приложение 4).

Вы успешно прошли испытания и можете достойно носить звание «Спасатели».

Рефлексия:

Какие трудности вы испытали выполняя задания? Игры с логическими блоками у детей вызывают живой интерес. А вам интересно было играть? А как вы считаете, какими мыслительными операциями овладевают дети в подобных играх?

Так незаметно, в игре дети овладевают и сложными мыслительными операциями, и получают знания элементарных математических представлений.

Методика Дьенеша на основе логических блоков постепенно готовит детей к решению более сложных логических задач, возбуждают у ребенка живой интерес к обучению, расширяет его словарный запас и способствует интеллектуальному развитию ребенка.

Работу с логическими блоками можно проводить во всех сферах деятельности:

а) в подвижных играх (предметные ориентиры, обозначение домиков, дорожек, лабиринтов);

б) как настольно-печатные (изготовить карты к играм «Рассели жильцов», «Какой фигуры не хватает», «Найди место фигуре», «Головоломки»);

в) в сюжетно-ролевых играх: « Магазин» (деньги обозначаются блоками, цены на товар обозначаются кодовыми карточками). «Почта» (адрес на посылке, письме, открытке обозначается блоками, адрес на домике обозначается кодовыми карточками). Аналогично: «Поезд» (билеты, места).

Вариативность игр с блоками обеспечивает возможность использования их практически в любой режимный момент. А так же позволяют реализовать индивидуальный подход за счет усложнения или упрощения заданий (использование 1,2,3 или 4 признаков одновременно).

Приложение 1.

Мастер класс по дид играмМастер класс с детьми блоки дьенешаМастер класс по фэмп на педсоветеМастеркая ума для дошкольниковИнтеллектуальные игры в подготовительной группеР Приложение 2.

Мастер класс блоки денишаЛогические блоки дьенеша мастер классКарточки для блоков дьенешаМастер класс по изготовлению математической игрыПриложение 3.

Мастер класс автор жолобова Светлана ВикторовнаМастер класс по дид играмМатематические блоки дьенМастер класс по фэмп на педсоветеМастеркая ума для дошкольниковЛогические задания для старших дошкольниковРМастер класс блоки денишаПриложение 4.

Логические блоки дьенеша мастер классАвтор: Жолобова Светлана Викторовна
воспитатель коррекционной группы
МДОУ детского сада комбинированного вида № 21 «Золотая рыбка»
 г. Волжска
Республики Марий Эл.

Статья размещена в авторской редакции. 

 

 

Комментарии

  1. Людмила Петровна  говорит:

    Очень интересный материал. Обязательно попробую в своей работе. ОТЛИЧНО.

  2. Гордеева Наталья  говорит:

    Мастер-класс увлекательный и интересный как для педагогов так и для детей старшего возраста.Все на высшем уровне

  3. Калаева Елена  говорит:

    Я тоже использую логические блоки Дьенеша в своей работе, очень полезная вещь! А детям как нравиться! Но вы меня этим мастер-классом сориентировали на методическую тему рабоы. Спасибо!

  4. Фарида  говорит:

    Очень интересные логические блоги(приложения)можно использовать для занятия дома.

  5. Елена Самойлова  говорит:

    Очень увлекательно, познавательно, интересно для педагогов. Использован ценные материал по ФГТ.

  6. Валентина Синицына  говорит:

    Всё супер! Очень понравился стиль изложения материала Светланой, грамотно и интересно была раскрыта тема.

  7. Ольга Ефанова  говорит:

    интересный мастер-класс,можно применить методику как на работе,так и дома.

  8. волкова светлана  говорит:

    Материал увлекательный в соответствие с ФГТ и в детском саду провели и в начальной школе детей заинтересовало.МОЛОДЕЦ…..

  9. Жолобова Алина  говорит:

    применила дома дети очень довольны и даже муж побольше таких мастер-классов просто здорово!

  10. Жолобова Алина  говорит:

    интересно и увлекательно моим детишкам очень понравилось

  11. Жолобов Роман  говорит:

    мне нравится и жене тоже а на работе всем воспетатели восторге от этого мастер-класса

  12. леонтева вера  говорит:

    какой хороший,увлекательный мастер-класс моим детям в детском саду и конечно мои подруги тоже используют эту работу.

  13. Алеша  говорит:

    мне очень понравилось, посоветую своим знакомым!

  14. Татьяна  говорит:

    Светлана! Очень понравилась ваша разработка по проведению мастер-класса. Обязательно попробую провести со своими воспитанниками, а может быть и с родителями. большое Вам спасибо. Удачи.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *