«Математический ринг». Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

Программное содержание :




 Развивать умение детей ориентироваться в пространстве, на листе бумаги, измерение длины с помощью линейки.

Развивать зрительное восприятие, память. Закреплять умение соотносить цифру с количеством. Формировать умение составлять изображение из геометрических фигур. Воспитывать у детей доброжелательные отношения друг к другу.

Методические приёмы: художественное слово, музыкальное сопровождение, сюрпризный момент, использование считалок, пословиц и поговорок.

Оборудование: ширма, гонг, ручки, листы с заданием, линейки, цифры.

Предварительная работа: разучивание считалок, пословиц и поговорок.

 Ход занятия: 

Воспитатель: Внимание! Приглашаем всех на ринг знатоков математики. Сегодня мы посоревнуемся и покажем свои знания

Встречайте участников ринга.

 Участникам было дано задание придумать название команд и приветствие:

 Дети: 1. Команда – «Пирамидки»

Раз, два, три, четыре, пять

Мы пришли сюда играть

Вас легко мы обсчитаем

Математику мы знаем.

2. Команда – «Матрёшки»

Мы веселые матрёшки

Ваши лучшие друзья

Мы умеем всё считать

Разделять и измерять

Раз, два, три, четыре, пять

Будем знанья проверять!

Воспитатель: За приветствие команды получают по звезде.

А сейчас встаньте напротив друг друга и поздоровайтесь.

Тема следующего конкурса – считалки. Побеждает команда, назвавшая большее количество считалок. Капитаны, команды готовы?

Дети: — Да!

(конкурс считалок)

Воспитатель: Ребята! Существуют числа которые называются магическими. Командам надо вспомнить пословицы и поговорки, где тоже встречаются цифры.

За ответы команды получают по звезде

— Один за всех, все за одного.

— Семь раз отмерь – один отрежь.

— Семеро одного не ждут.

— Семь пятниц на неделе.

— Один с сошкой, семеро с ложкой.

— За семь вёрст киселя хлебать

 Следующее задание дети выполняют за столами.

(измеряют линейкой отрезки, пишут задание под диктовку, соотносят цифру с количеством)

Читаю письмо от цифр:

— Мы цифры, Вас благодарим!

А ещё сказать хотим,

Что мы запомнили того,

Кто нас местами переставил.

Очень просим Вас друзья

Его фоторобот составить.

Воспитатель: Ребята, поможем цифрам?

Проходите к мольбертам и слушайте задание.

Вот как описали цифры того, кто их перепутал:

«Его туловище – квадрат, руки – овалы, ноги – треугольники, голова – круг, на голове треугольная шляпа.

— Вы узнали, чей портрет вы составили?

Дети: Незнайка!

Входит Незнайка! (угощает детей)

 Считаем звёзды у команд, занятие заканчивается.

 Автор: Киселева Елена Дмитриевна

воспитатель 1 категории

МАДОУ детский сад общеразвивающего вида № 9 «Василек»

г. Грязи Грязинского муниципального района

Липецкой области, Россия

Статья размещена в авторской редакции

 

Комментарии

  1. Лада  говорит:

    Замечательное занятие! Очень интересное!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *