Педагогический проект «В мире звуков». Музыкально-игровая программа «Экскурсия по родному городу»

Экскурсия в костюмерную детского садаПаспорт проекта.




Актуальность проекта.
Мультфильмы, телевизионные передачи, компьютерные игры – основной вид досуга современных детей. И как следствие этого, педагоги и психологи отмечают у большинства первоклассников синдром «слухового невнимания» — неумение слышать педагогов, одноклассников, себя. Я, как музыкальный руководитель, решила развивать слуховое внимание с помощью игр со звуками, которые нас окружают и разработала проект «В мире звуков».

Вид:
групповой проект (старшая группа детского сада)
— по приоритету метода: творческо-исследовательский
— по продолжительности: длительный (3 месяца)

Цель педагогическая:

  • слышать красоту окружающего мира, развивать тембровый слух, слуховое внимание.

Цель детская:

  • узнать больше о звуках окружающего мира, научиться играть со звуками.

1 этап
«Постановка проблемы»
Что имеем – интерес детей к звучащим предметам, желание экспериментировать со звуками.
Что хотим – учить выделять, характеризовать звуки, используя разные обозначения, развивать способность к элементарной импровизации, звуковую фантазию.
Что мешает – недостаток информации, отсутствие условий для экспериментирования.

2 этап «Копилка»
1.Сбор информации о звуках окружающего мира.
2. Изготовление фонотеки.
3.Изготовление наглядного пособия «Домик для звуков».
4. Создание условий для экспериментирования со звуками.

Работа с детьми на данном этапе:
1. Проведение бесед с игровыми моментами:
«Звуки нашего дома», «Прогулка по Череповцу», «Откуда берется звук», «Путешествие по стране звуков».
2. Экскурсия по детскому саду «Звуки детского сада».
3. Проведение опытов и экспериментов со звуками.
4. Изготовление шумовых инструментов.
5. Просмотр видеофильмов.

Взаимодействие с семьёй:
1. Знакомство с темой проекта, помощь в сборе информации.
2. Выполнение дома вместе с детьми рисунков, подбор фотографий.
3. Участие родителей в организации мини-музея «В мире звуков».

3 этап «Модель»
Модель рассказа о звуке.
Занятие где живут музыкальные звуки

1. Определение звука
2. Вид звука (деревянный, стеклянный, шуршащий, металлический)
3.Характеристика звука (громкий-тихий, звонкий-глухой, высокий-низкий, длинный-короткий)
4.Тембр звука (легкий, нежный, призывный, скрипучий и т.д.)
5. Использование звука в игре (танец, песня, оркестр, театрализация)

4 этап «Продукт»
Мини – музей «В мире звуков».

5 этап «Презентация»
Рассказ детей о результатах проекта другим группам, родителям. Выступление на 2 детской научной конференции.
Модель презентации:

Звук экспериментирование в доу

1.Постановка проблемы
2.Сбор «копилки»
3.Продукты проекта
4.Рассказ другим о выполненной работе – презентация проекта
5.Постановка новой проблемы, дальнейшее использование

В ходе реализации проекта мы решаем следующие задачи:

  • развивать слуховое внимание;
  • научить детей выделять, характеризовать звуки, используя разные обозначения, развивать способность к элементарной импровизации, звуковую фантазию;
  • слышать красоту окружающего мира.
  • реализация комплексных и дополнительных образовательных программ;
  • обогащение развивающей среды ДОУ.

7 этап «Постановка новой проблемы»
В следующем учебном году планируем в музее создать зону музыкальных инструментов, подготовить цикл экскурсий «Звуки времен года», музыкальных спектаклей «Петя и волк», «Спор музыкальных инструментов», провести мероприятия с родителями («Звуки профессий наших родителей»), творческими людьми («Мой любимый музыкальный инструмент».)

Описание проекта.

Где живут звуки? Почему некоторые звуки приятно слышать, а от других хочется спрятаться, закрыть уши? Можно ли со звуками поиграть?
Эти и другие вопросы задавали ребята после проведения экскурсии по детскому саду, которая была запланирована ко Дню рождения детского сада «Дружная семейка». Дети знакомились со звуками, которые они слышат в детском саду – звуки в костюмерной (швейная машинка), в прачечной (стиральная машинка, грузовой лифт), на кухне (мясорубка, хлеборезка, миксер), в спортивном зале, в музыкальном зале, сигналом домофона при входе. После игры была проведена музыкально-дидактическая игра «Звуки детского сада».
Детям звуковая экскурсия понравилась, они стали рассказывать о звуках, которые слышат на улице, в магазине, дома, приносить рисунки, фотографии звучащих предметов, узнали, как можно записать звук. Стала собираться фонотека звуков, фотоальбом, альбом рисунков. Звук Города играВидя интерес детей, участие и поддержку родителей, я решила продолжить знакомство со звуками окружающего мира, подготовила и провела игровые занятия «Звуки нашего дома», «Звуки Череповца» ко Дню города, вместе с детьми сочинили песню «Разные звуки» и дополнили ее видеофильмом, сделала музыкально-дидактическую игру «Музыкальный домик».
С ребятами стали проводить опыты, эксперименты, записывали звуки на диктофон, изучали, характеризовали звуки, придумали символы для их обозначения. Свои результаты дети успешно представили на 2 научной городской конференции.

Проект в детском саду звук

Для размещения всех наших работ решили создать в музыкальном зале мини-музей звуков. Взрослые оборудовали в мини-музее 4 зоны:

1 зона – «Дом для звуков»Экскурсия в музыкальный зал цель

2 зона – лаборатория звуков

Экспериментирование со звуками в подготовительной группе

3 зона – вернисаж звуков

Составить рассказ в мире звуков

4 зона – кинотеатр звуковФонотека звуков музыкальных инструментов шумовых

15 февраля в торжественной обстановке открыли музей звуков.

Музей звуков мероприятие
Идею проведения в музее тематических занятий поддержали педагоги детского сада. Совместно с воспитателями и специалистами в музее проводились:

  • экологическое занятие «Весна в Дарвинском заповеднике», экскурсию проводили дети подготовительной группы, во время прогулки дети познакомились с уникальным миром заповедника, услышали пение черного стрижа, серого журавля, скопы и других обитателей Дарвинского заповедника;
  • развлечение «Звуки транспорта», где ребята узнавали звуки транспорта, звуковые сигналы спецмашин, агитбригада детского сада «Друзья Светофора» напомнила о правилах поведения пешеходов;
  • тематическое занятие «Звуки войны», на котором дети услышали звуки знаменитой «Катюши», других орудий, звуки воздушных налетов, праздничного салюта в честь Победы, послушали песни военных лет.

Литература.
1.Тютюнникова Т.Э. «Нескучные уроки».
2.Тютюнникова Т.Э. «Элементарное музицирование».
3. Кленов А.С. «Там, где музыка живет».
4. «Музыкальный руководитель». Учебно-методический и музыкально – литературный журнал.

Музыкально–игровая программа с использованием ИКТ для старшей группы «Экскурсия по родному городу»

Цель.
Познакомить детей с историческими местами и достопримечательностями города Череповец средствами музыки, художественного слова, музыкально – дидактической игры.

Задачи.

  • Обогащать опыт детей музыкальными впечатлениями.
  • Активизировать слуховое внимание, знакомя со звуками города.
  • Развивать творческое воображение, вызвать желание побольше узнать о Череповце.

Музыкальный репертуар.
«Итальянская полька» С.Рахманинов, песня «Наш автобус голубой» муз.А Филиппенко сл.Т.Волгиной, «Дорога на Чатанугу» Г.Миллер, «Песенка о лете» муз. Е.Крылатова, сл.Ю.Энтина», шумовые звуки города (звук колоколов, приближающегося поезда, аплодисментов, ипподрома, болельщиков на хоккейном матче, аквапарка).

Оборудование.
Мультимедийная установка, музыкальные инструменты, атрибуты для игры.

Девиз.
Город свой родной люблю, много нового узнаю.

Ход музыкально-игровой программы.

Голос диктора.
Вниманию встречающих! На 1 путь прибывает поезд с ребятами группы «Ромашка». Добро пожаловать в город Череповец!
Дети под музыку заходят в зал на свои места.
№1 — «Песенка о лете».

Экскурсовод.
Дорогие ребята! Рады приветствовать вас в городе Череповец! Вы узнаете, где сейчас находитесь? (звуки приближающегося поезда).
На экране слайд №1 (железнодорожный вокзал).
Правильно, вы прибыли на железнодорожный вокзал г. Череповца. Ежедневно для многих пассажиров знакомство с нашим городом начинается именно с этого места, с вокзала поезда и отправляются в разные уголки России.
Давайте продолжим наше путешествие и отправимся по самой красивой улице нашего города. Садимся в автобус и в путь.

Песня «Наш автобус голубой». Муз.А.Филиппенко сл.Т.Волгиной

На экране слайд №2 (Советский проспект).
Вы все сейчас узнали Советский проспект. Здесь проходят парады, праздничные шествия, олимпийский огонь тоже несли по этому проспекту.
По Советскому проспекту дошли до Соборной горки и увидели…

На экране слайд №3 (Воскресенский собор).
Правильно, это Воскресенский собор.
Я хочу рассказать вам легенду.
«По реке Шексне, с товаром из города Москвы, плыл купец. И вдруг, средь бела дня, тьма пала на всю землю, да такая, что берегов не видно. Испугался купец, да еще и лодка села на мель. И начал он молиться о спасении. И вдруг из-за горы (ныне Соборная Горка) засверкал яркий свет и стал указывать путь. Перекрестился купец, снял лодку с мели и направил ее, куда луч указывал, к «огненной горе», где поставил крест и поклялся построить на горе часовню. Сдержал купец слово и через год появилась на горе часовенка.»
На этом месте и начал строиться наш город.

Слайд №4. Звук колоколов.
Так звонят колокола Воскресенского собора.
На Советском проспекте находится здание, в котором многие из вас бывали. Узнаете?

Это Камерный театр.

Слайд №4.
В Камерном театре проходят спектакли, встречи с актерами, поэтами, выступление оркестров. Давайте вспомним, что такое оркестр. (Ответы детей). А кто руководит оркестром? Правильно, дирижер.
И мы сейчас с вами станем музыкантами оркестра. А дирижером будет..
(Выбираем дирижера).

Рахманинов «Итальянская полька».
1часть.
1 – 8т – погремушки
9-16т – ложки
2 часть.
1 – 8т – бубны
9 – 16т – маракасы

Фонограмма «Аплодисменты».
Вот такими аплодисментами в Камерном театре встречают артистов.
Продолжим нашу экскурсию по городу. Слышите, какая веселая музыка звучит?

М.Глинка «Детская полька».
Это проходит танцевальный фестиваль во Дворце культуры химиков. Кто хочет танцевать? Выходи смелее.
Дети исполняют танец.
Молодцы! Как здорово, весело танцевали. Даже жарко стало, вот сейчас бы как летом искупаться в реке. Но сейчас осень, вода в реке холодная.

Слайд №5. (аквапарк).
Ребята, я совсем забыла, ведь в нашем городе открылся замечательный аквапарк. Кто уже там побывал? Понравилось? Вот сейчас мы с вами и вспомним, как весело было в аквапарке.

Игра – эстафета «Кто быстрее доплывет».
Ребята, мне очень понравилось путешествовать с вами по нашему родному городу, по Череповцу. А вам экскурсия понравилась? Тогда давайте вспомним с помощью звуков, где мы сегодня побывали.

Музыкально – дидактическая игра «Звуки Череповца».

На этом наша экскурсия заканчивается. До новых встреч.

Скачать презентацию 

Автор: Григорьева Ольга Степановна, музыкальный руководитель д/с №129, г. Череповец, Вологодская обл.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *