Познавательная сюжетно-ролевая игра с краеведческой направленностью в старшей группе «Подводное путешествие Шрека»

Цель: Раскрытие особенностей подводного мира реки Чик.

Задачи:

Образовательные: Дать представление о подводном мире реки Чик нашего района. Продолжать знакомить с основателями морского и подводного флота. Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их свойство и различие. Развивать умение группировать объекты по нескольким признакам. Закреплять умение считать до 10.




Оздоровительные: Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Продолжать формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения. Укреплять организм ребёнка, повышать уровень физического развития и работоспособности.

Развивающие: Развивать ориентир в пространстве, чувство равновесия. Развивать познавательные интересы детей.

Воспитательные: Способствовать развитию дружеского отношения друг к другу, гуманное, бережное, заботливое отношение к окружающему миру. Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде своего района.

Активизация словаря: река, район, исток, Чик, идти( плыть), подводный мир, мелководье, питает, родник, набирает силу, глубина, рыбы: Щука, карась( серебристый, золотой), пескарь, окунь, сазан; водоросли, дно, илистое, каменное, берега, чистота, загрязнение, помощь, очистить, мусор, судно, погружение под воду.

Индивидуальная работа: Помогать затрудняющимся детям в выполнении упражнений.

Предварительная работа: Изучение карты Коченевского района. Знакомство с видами флота, основателем морского и речного флота.

Воспитатель: Сегодня я с вами хочу поговорить о флоте. Какой бывает флот?

Дети: воздушный, морской, речной и подводный.

Воспитатель: Так я хочу поговорить о морском и подводном флоте. А вы, знаете, морской флот кто основал? ( Петр 1 Великий, показать портрет). А какие бывают корабли? Военные и пассажирские.

Сюжетно ролевые игры путешествие в сказкуА подводный флот, кто основал? Наш соотечественник Ефим Никонов, плотник из подмосковного села Покровское, подал в 1718 г. на имя Петра I челобитную с предложением построить “потаенное судно”, которое “в море в тихое время будет из снаряду разбивать корабли». Царь вызвал талантливого самоучку в Санкт-Петербург, и повелел немедленно приступить к постройке. Известно, что в 1721 г. судно было испытано в присутствии Петра 1, после чего автору предложили начать постройку “потаенного судна большого корпуса”. В августе 1724 г. Никонов затребовал вооружение для своего подводного корабля, названное им “огненными трубами”. По-видимому, это были примитивные пороховые огнеметы. Со смертью Петра 1 работа над “потаенным судном” прекратилась, а построенная талантливым умельцем подводная лодка сгнила в заброшенном сарае.

Воспитатель: Подводные лодки, какие бывают?

Дети: Военные и исследовательские.

Воспитатель: Да, правильно. И мы создали исследовательское подводное судно.

Стук в дверь.

Почтальон: Срочное письмо. Детский сад « Сказка», группа «Колобок». А вы не знаете, где это находится?

Дети: Знаем, это наша группа.

Воспитатель: Правильно, это нам. Скажем почтальону спасибо. Так давайте его прочтем.

«СОС беда, мы гибнем, помогите нам. Нас загрязняют люди, мы их боимся. Обитатели реки Чик, село Шагалово.»

Воспитатель: А какие обитатели, кто такие и где это находится, я не знаю! А вы ребята?

Дети: рыбы, растения, птицы. Река Чик и село Шагалово находятся недалеко от нашего поселка и мы там построили свое судно.

Воспитатель: И что мы решим? (ответы детей)

Но вот в чем беда, нас не пропустят в тот мир, мы же люди, а людей они боятся. Что делать? (ответы детей) Да, точно, надо превратится в других существ.

(Сказать волшебные слова и одеть атрибуты.)

Воспитатель: Можно, я буду Доброй Феей и буду вам помогать. Но, теперь нам нужно добраться до реки. Как это сделаем? Ну, во-первых, нужно посмотреть по карте, где это на карте находится (Рассматриваем на карте).

Сюжетно ролевые игры в старшей группеВоспитатель-Фея: Ваши предложения. (Ответы детей). А исследователи и путешественники должны быть здоровые? Как это проверить?(Ответы детей) Врач проверит. Фиона — будет врачом.

Сюжетно ролевые игры в подготовительной группеОбследование героев.

Врач: Команда здорова и мы можем отправляться в путешествие.

Воспитатель-Фея: Значит, можем отправляться! Я предлагаю взять с собой вот это рюкзак. Строимся.

Звучит фонограмма «Песенка поросенка Фунтика».

Герои подпевают и выполнят разные движения:

1.Ходьба с высоким подниманием колена.

2. На носочках.

3. На внешней стороне стоп.

4. Змеикой.

Воспитатель-Фея: Вот и дошли до реки. Но, что мы видим (Весь берег завален мусором). Ваши действия. Шрек?

Сюжетно ролевые игры в старшей группеШрек: Нужно собрать мусор.

Познавательная игра «Определи, что является мусором».

Игра сюжетная подводная лодка старшей группеВоспитатель-Фея: Ослик, посмотри в рюкзаке пакеты под мусор. (Убирают мусор на берегу. Музыку Включить и мультивидео фотография Мелководье). Король положите трап на наше судно. Но, вот беда на судне могут находиться только 10 героев.

Какой флот бывает?Герои: Нужно посчитать.

Воспитатель-Фея: Мои герои, а я же фея и волшебница буду всегда рядом и место не займу. Предлагаю распределить должности на судне: Капитан — Шрек; помощник капитана – Ослик; боцман – Королева; кок – Малыш 1; исследователи – Принц, Король; матросы – Малыш 2, Малыш 3; врач — Фиона; механик – Кот;

Капитан Шрек: Матрос убрать трап и доложить капитану.

Сюжетно ролевая игра подводный мирМатрос: Капитан, трап убран, можем отходить.

Фея: Капитан, будь внимателен, нужно измерить глубину, дай команду исследователям. В рюкзаке есть метр.

Капитан Шрек: Исследователи измерить глубину.

Исследователи: Река мелководна, погружаться нельзя.

Сюжетно ролевая игра в старшей группеКаптан Шрек: Идем по реке надводно.

Доходят до родника. Видео родника.

Фея: Что, это за поток?

Герои: Это родник идет из земли, он питает реку.

Видео глубина.

Капитан: Исследователи измерить глубину и доложить.

Исследователи: Очень глубоко – 6 метров, можно погружаться.

Капитан: Боцман, начать погружение.

Видео судно на поверхности воды.

Боцман: Всем пристегнуть ремни, начинаем погружение на 5 метров.

Фея: Начать отсчет.

Герои считают. 1, 2, 3, 4, 5. Видео судно под водой.

Боцман: Прекратить погружение.

Капитан: Идем под водой.

Видео рыб.

Фея: Кок приступить к приготовлению обеда для команды. Из чего можно приготовить обед? Из рыб вы не можете, они заражены. Ваши варианты кок. Перед обедом, что должна сделать команда? Возьмите в рюкзаке еду и раздайте команде. На подносах кусочки яблок на палочках.

Какой бывает флот?Нарисованы рыбы. Дидактическая игра «Найди одинаковые рыбы».

Задание: Сосчитайте рыб, найдите одинаковые и как они называются.

Сюжетно ролевая игра в старшей группеИсследователи: Почему мутная вода?

Познавательно-исследовательская словесная игра «Найди причину». (Ответы героев. Илистое дно, мусор в воде, люди моют машины, предприятия сливают отходы).

Капитан: Боцман поднять судно на поверхность воды и причалить, для устранения причин.

Фея: Нужно поставить фильтры.

Боцман: Нужно подняться на поверхность воды. Начинаем отсчет.5,4,3,2,1. Матросы дать трап.

Игра экспедиция подводное для старшей группыФея: Помощник капитана и матросы изготовить фильтры и поставить их на трубы. Исследователям взять пробы воды.

Сюжетно ролевая игра в старшей группеИсследователи: Вода чистая можем продолжать наше путешествие.

Капитан: Исследователи измерить глубину и доложить.

Исследователи: Очень глубоко – 6 метров, можно погружаться.

Капитан: Боцман, начать погружение.

Видео судно на поверхности воды.

Боцман: Всем пристегнуть ремни, начинаем погружение на 5 метров.

Начать отсчет. Герои считают. 1, 2, 3, 4, 5. Видео судно под водой.

Боцман: Прекратить погружение.

Капитан: Идем под водой.

Видео рыб и камней под водой.

Фея: Внимание, на вашем пути камни задето днище судна. Ваши действия капитан.

Капитан: Что думает команда? Механик осмотреть судно, устранить неполадки. Одеть акваланг (Механик устраняет неполадки).

Река чик истокФея: Идем дальше.

Яндекс сюжетно ролевые игры старшая группаПоявляется Русалка. Благодарит героев за чистую воду.

Русалка: Теперь в такой чистой воде будут происходить разные чудеса. И я вас приглашаю в мое подводное царство на бал.

Фея: Капитан, вы не можете покинуть судно без специального снаряжения и только через специальный выход.

Одевают Акваланги. Идут на бал к Русалочке.

Река чик истокСказочная музыка. Видео бал у Русалочки. Прощаются, Русалочка дарит героям волшебные водоросли. Герои возвращаются на судно. Идут домой.

Капитан: Боцман поднять судно на поверхность воды и причалить.

Боцман: Начинаем отсчет.5,4,3,2,1. Матросы дать трап.

Яндекс сюжетно ролевые игры старшая группаЗвучит фонограмма «Песенка поросенка Фунтика». 

Герои подпевают и выполнят разные движения:

1. Ходьба с высоким подниманием колена.

2. На носочках.

3. На внешней стороне стоп.

4. Змеикой.

Закрыть глаза, сказать волшебные слова и снять атрибуты.

Воспитатель: Ребята большое спасибо за оказанную помощь обитателям реки Чик.

Автор: Лушникова Елена Владимировна,

воспитатель МКДОУ д/с №1 «Сказка»,

 р.п. Коченево, Коченевский район, Новосибирской области.

<lushnickova.elena2014@yandex.ru>

Статья размещена в авторской редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *