Практико-значимый проект «Что такое хорошо и что такое плохо?»


Стихи о плохих поступках для детейЦель: познакомить детей с нормами христианской этики, объяснить, как устроены отношения в красивом, добром мире, почему они изменились; напомнить, что в душе человека горит огонек совести, который подсказывает, что хорошо, что плохо.
Задачи:
— формировать у детей представление о хороших и плохих поступках, поведении, умение правильно оценивать себя и других;
-воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость;
— развивать словарный запас детей;

Виды деятельности:
-беседа;
-чтение стихотворения;
-игра;
-пение;
-изобразительная деятельность

Средства:
— для воспитателя: стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», книга-хрестоматия № 2, методическое пособие «Добрый мир», церковная свечка;
-для детей: костюмы бабушки и дедушки, игрушка, яблоки из бумаги красного и черного цвета, карандаши, листы для рисования, изображение дерева.

Ход занятия:

Организационный момент: Дети входят под музыку песни «Дорога добра» (Хрестоматия №2 стр.24)
Педагог:
Звенит весёлый колокольчик,
Игрушки все свои оставь!
Нам надо дружно подравняться
И занятие начать.
Педагог:
— Сегодня на занятии я хочу пригласить всех вас к разговору и поразмышлять всем вместе над вопросом «Что такое хорошо?» и «Что такое плохо?».
-А сейчас мы вместе с вами попробуем разобраться, какие плохие поступки встречаются нам в жизни, а какие хорошие.
-Послушаем стихотворение В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»
Вопросы:
— Кому отец рассказывал о плохом и хорошем? (Сыну)
— Какие примеры поведения отец назвал плохими? (Ответы детей: гулять в плохую погоду, ходить грязным, драться, ломать игрушки и рвать книги, всего бояться и быть трусом)
— Какие хорошими? (Ответы детей: гулять и играть в хорошую погоду, следить за чистотой тела и вещей, защищать, любить труд, помогать)
— Хорошими считаются поступки, которые идут на пользу, на благо человека.
А плохими, которые вредят человеку, нарушают его здоровье и права.
— Ребята, список хорошего и плохого можно ещё продолжать и продолжать, и вы ещё узнаете больше таких моментов.
-В стихотворении мальчику помогает понять, что такое хорошо, что плохо, отец.
-А откуда взрослые узнали ответы? (Этому научил людей Бог)
Беседа: (Хрестоматия № 2 стр.4)
-Бог любит каждого человека. Он хочет, чтобы все люди были добрыми. И чтобы научить человека добру, Бог дал ему правила для доброй жизни: быть послушными, трудиться и любить друг друга. Если человек выполнял эти правила- он поступал хорошо, если нарушал – поступал плохо. Плохой поступок называется грехом. А для того, чтобы человек не ошибся в том, что хорошо, что плохо, внутри его Бог поместил доброго помощника- совесть. Совесть приносит человеку весточку: хорошо он поступает или плохо. Например: ты обижаешь свою маленькую сестренку, не слушаешься старших, говоришь плохие слова. Следует прислушаться, что подсказывает тебе совесть и постараться не делать плохого, а делать только хорошее. Надо бороться против самых главных врагов. 1- Не хочу! 2- Сделаю попозже! 3 – А почему это должен делать я!

Поиграем в игру: «Подарки»
(Методическое пособие «Добрый мир»)

У кого ты возьмешь подарок, а у кого нет — «нехочулькин»(дарит платочек), «попозжечек» (обещание сделать попозже), «почемуяшкин» (конфеты для ленивых детей), «помогайчик»(добрые слова)
— Если мы не обращаем внимания на голос своей совести, огонек в душе гаснет и наступает темнота. (показать как гаснет свеча). И тогда человек не отличает хорошее от плохого.
Давайте поиграем с вами в игру (Хрестоматия № 2 стр.12)
Я буду называть поочередно плохие и хорошие качества, а вы будете хлопать в ладоши, услышав хорошее качество, и сидеть тихо, услышав плохое.
Плохие качества:
Обижать друзей, рвать книги, ссориться с мамой, мешать кому-либо, драться, не слушать говорящего, обзываться, быть обидчивым, перебивать говорящего, рисовать на парте, драться, обижать животных, везде мусорить.
Хорошие качества:
Защищать слабого, помогать друзьям, навестить больного товарища, помогать сестре, другу, маме, смастерить кормушку и покормить птиц зимой
(ссоришься, обижаешь, жалеешь, помогаешь, не мешаешь, слушаешься)
— Скажите, ребята, а вы какие хорошие поступки совершаете? (Ответы детей: помогал маме, подметал пол, поливал цветы, помогал делать салат)
— Какие чувства вы испытывали, когда совершали хороший поступок? (радость)
— А бывало ли так, что вы поступали плохо? (ответы детей: я не слушался маму, я обижал сестренку, я не ел кашу и т.п.)
Педагог: (Хрестоматия № 2 стр.9)
— Конечно, мы должны стараться совершать больше хороших поступков. Потому что хорошие поступки радуют. От хороших поступков мир становится добрее и лучше. А плохие – поступки огорчают. Мы с вами должны отличать Хорошее от Плохого.
Как следует вести себя добрым детям?(Ответы детей: не обижать никого, не мешать другим, желать всем людям здоровья, на злые слова не отвечай, со злыми товарищами не дружи, не ссорься, не осуждай никого, приноси добро)

Игра:

Выбираем тропинку: направо пойдешь — старушке поможешь сумку донести, налево пойдешь – дедушке поможешь до скамейки дойти. Прямо пойдешь – игрушку найдешь, о которой мечтал.

Игра:

-А сейчас приготовьте яблоки, вырезанные из бумаги. Хороший поступок-красный цвет , плохой поступок – черный цвет .
Послушаем стихотворение о плохих и хороших поступках.(если хороший поступок –покажи красное яблоко, если плохой поступок- черное яблоко).

Если с другом разделил
Ты свои конфеты –
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
Ты узнал чужой секрет
И разнес сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
Если ты подал при всех
Девочке пальтишко,
Ты – культурный человек,
Мировой мальчишка!
Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Недостоин ты, поверь,
Человеком зваться!
Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это – просто красота,
Только так и нужно!
Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен – в сорок раз
Ты собаки хуже.
Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже,
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
Если ты среди ребят
Одинок, как в море,
Только ты и виноват
В этом горьком горе.

Педагог: Ребята, вы правильно ответили на вопросы. А сейчас мы эти яблоки поместим на дерево. На одной стороне дерева – спелые яблоки – это добрые качества души. Черные (гнилые) яблоки – это плохие, злые качества.

Пословица «За добрые дела всегда похвала»

Итог занятия: (Хрестоматия № 2 стр.12)
Педагог:
Посмотрите, дети, какое дерево у нас получилось! На одной стороне добрые качества, на другой злые качества, с которыми нам надо бороться. Слушай свою совесть.
— О чём мы сегодня вели с вами беседу? (Ответы детей: о добрых делах и злых делах)
— Каких больше поступков мы должны стараться делать? Почему? (Ответы детей: мы должны делать больше добрых дел, чтобы не было стыдно)
Итог нашего занятия мы изобразим в наших рисунках.
Посмотрите, дети, какая выставка у нас получилась!

Песня «Если добрый ты»

Дождик босиком по земле прошел,
Клены по плечам хлопал…
Если ясный день- это хорошо,
А когда наоборот-плохо.
Слышно, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты- то всегда легко,
А когда наоборот-трудно.
С каждым поделись радостью своей,
Рассыпая смех звучно….
Если песни петь-с ними веселей,
А когда наоборот-скучно.
Занятие закончено и дети уходят в группу

Список использованной литературы:

1. Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2012г.
2. Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей», 2010г.
3. Основы православной культуры. Для детей дошкольного возраста. Сост. О.К. Харитонова. Под ред. Протоиерея Виктора Дорофеева, 2002г.
4. Шевченко Л.Л. «Добрый мир». Православная культура для малышей. Методическое пособие, 2011г.
5. Шевченко Л.Л. «Добрый мир». Православная культура для малышей. Книга 2 «Хорошо-плохо», 2011г.
6. Косарева В.Н. «Народная культура и традиции», 2014г.

Автор: Федорцова Татьяна Ивановна,
педагог дополнительного образования,
МБДОУ д/с № 6 «Березка», г. Лобня, Московская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *