«Встречаем Весну». Комплексная НОД в старшей группе

Задачи:

— формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде;




— развивать умение слушать классическую музыку;

 

— воспитывать у детей интерес к извинениям происходящими в природе и окружающей действительностью весной;

— учить составлять сказку на предложенную тему и изображать её на бумаге;

— развивать художественные и творческие способности.

  Ход занятия

Дети входят в группу под спокойную музыку, становятся вокруг воспитателя.

Воспитатель: прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окном?

Кто пришёл так тихо- тихо? Ну конечно, не слониха,

И, конечно бегемот тихо так пройти не смог.

И никто из вас не слышал, как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы, как зелёные травинки,

Сняв зелёные ботинки, тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел. И повсюду тишина.

Это значит, это значит: тише всех пришла весна!

Сегодня у нас с вами необычайная встреча. Мы отправляемся в гости к Весне. А как вы думаете на чём нам с вами можно будет полететь? (ответы детей).

А давайте мы полетим на ковре-самолёте. Садимся на ковёр- самолёт и отправляемся в полёт. (Дети садятся на ковёр-самолёт, звучит музыка). На волшебном ковре-самолёте все закрывают глазки и полетели. Летим мы с вами в волшебную страну. Что там происходит, я буду вам рассказывать, а у вас глазки закрыты, быть должны, иначе вы ничего не услышите (звучат звуки природы, пение птиц).

Солнышко светит ярко, снег стал рыхлым, кое- где видны проталинки. Почки на деревьях набухли, на лесных полянках робко показались подснежники. Прилетели птицы и звонка запели свои весёлые песенки .Медленно на полянку опустился наш ковер- самолёт, открываем глазки, и встаём. ( в это время родители поднимают картинки: цветы, птички, солнышко…).

Воспитатель: Ребята посмотрите вокруг, в какое время года вы прилетели? Вот и к нам пришла весна. Вы знаете, что у каждого слова есть слова родственники. Этой зимой много было снега. Подберите слова-родственники к слову «снег» (снежок, снежинка, снежная, подснежник). А сейчас найдите родственников к слову «весна»  (весняночка, веснушка, весенние….).  А о чём можно сказать «весенний?» (ручей, день, дождь, сад…). «Весенняя» (вода, лужа, капель, проталинка, река…). «Весеннее» (небо, облако, настроение, солнце…). А теперь придумайте определения к слову «весна», какая она? (тёплая, ранняя, красивая, добрая…). Как можно ласково назвать солнце? (солнышко). Умнички! Вот сколько хороших и красивых слов мы вспомнили!

Растаял снег под тёплыми ручьями солнца, ожили луга, прилетели птицы.

А теперь я предлагаю поиграть в игру «Веснянка».

Солнышко, солнышко золотое донышко.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Побежал в саду ручей,

Прилетело сто грачей, а сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают.

Ребята, а загадки отгадывать сможете? Я предлагаю прямо сейчас проверить.

1. Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (весной).

2. Новоселье у скворца, он ликует без конца, чтоб у нас был пересмешник, смастерили мы…(скворечник).

3. Нам каждому весенняя природа дорога. Ручьями растекаются холодные снега. И первым появляются в проталине…(подснежник).

4.  Растёт она вниз головой. Не летом растёт, а зимой. Но солнце её припечёт- растает и потечёт (сосулька).

5.  Снежок растаял и с полей, бежит проворливый…(ручей).

Воспитатель: Молодцы ребята! Загадки вы хорошо отгадываете. А кто знает за кличку о весне.

Ой, весна моя, ты весняночка из- за тёмных лесов,

Из- за синих морей приходи, солнцем, светом озари.

В нашу сказку ты приди.

Давайте порадуем наше весеннее солнышко сказкой. Только в сказке происходят чудеса, в сказке могут ожить и заговорить: ручеёк, трава, деревья, звери…

Давайте сочиним вместе сказку. А как мы её назовём?

-«Сосулька и кот».

Жил был кот. Звали его… Он очень любил гулять, но хозяйка редко выпускала его зимой на улицу. Но вот наступила….весна. Вышел кот на крыльцо, на солнышке погреться. Только он улёгся, как вдруг что- то, капнула ему прямо на… Посмотрел кот наверх и увидел…. Сосульку. Ты кто? Спрашивает кот. Я… Меня пригрело…. И я заплакала. Не плачь МУР- МУР ведь наступила… Давай я тебе спаю… Сосулька слушала… и растаяла. Кот посмотрел наверх ,улыбнулся и…

Весеннюю сказку можно ещё и нарисовать. А помогут нам в этом акварельные краски, в которых спрятаны и солнышко, и ручеёк, и голубое небо. (дети рисуют на листах бумаги свою сказку, тихо звучит музыка). Какая чудесная сказка получилась у вас. У каждого своя, интересная. Молодцы ребята! К сожалению путешествие наше заканчивается, и нам пора возвращаться в д.сад. Присаживайтесь на ковёр- самолёт, не забудьте закрыть глазки. Счастливого пути (звучит музыка…).

— Ребята, где вы путешествовали?

— Что вы там делали?

— Вам понравилось?

Спасибо вам за любовь к весне, а в ответ на вашу любовь мне бы хотелось преподнести вам подарок. Ваши хорошие слова превратились в лучики весеннего солнца. Я дарю вам этот лучик, чтобы даже в пасмурные дни он радовал вас и согревал своим теплом. (каждому ребёнку раздаётся маленькое солнышко)!

Автор: Витрук Елена Ивановна. 

воспитатель  МБДОУ№25 «Розочка»

Кемеровская обл. г.Анжеро-Судженск, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *