Занятие-развлечение в старшей группе «Чудо-дерево Прав и обязанностей»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст ( 5 – 6 лет)

Тема НОД: «Чудо – дерево Прав и обязанностей»




Ведущая образовательная область: Познавательное развитие

Цель: Дать детям общее представление об их правах

Задачи:

Развивающие:

  • развивать правовое мировоззрение и нравственные представления;
  • развивать позитивное взаимодействие детей (упражнение «Полёт на ковре-самолёте»);

Воспитательные:

  • воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям;
  • закрепить знания детей о некоторых правах (право на жизнь и имя, семью);

Образовательные

  • формирование высоких нравственных личностных качеств.

Виды деятельности: Восприятие художественной литературы, игровая.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная

Формы реализации детских видов деятельности: инсценировка сказки, игры с речевым сопровождением (пальчиковая игра)

Оборудование:

  • веревочка (ковёр-самолёт);
  • иллюстрации к сказкам
  • чудо-дерево с рисунками-символами прав (право на жизнь и имя, семью);
  • мультимедиа;
  • мяч.

Предварительная работа:

  • чтение и пересказ сказки русской народной сказки «Колобок;
  • показ сказки с куклами би – ба — бо;
  • обыгрывание отрывков сказок во время её драматизации, игры в настольный театр.

Ход занятия:

(Дети приветствуют гостей, перестраиваются в полукругом)

1.СЛАЙД (на экране появляется глобус.)
Воспитатель: — Ребята, вы знаете, что это такое? (Ответы детей)

— Это макет нашей Земли, её маленькая копия. Ребята, много веков назад на Земле появились первобытные люди. Тогда же появились главные вопросы: «Что могут люди делать, и что не могут?», «Что они обязаны делать и что не обязаны?», «На что имеют права и на что не имеют?»

2. СЛАЙД

— В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя. А, заботясь о детях, написали вторую книгу «Конвенция о правах ребенка». И сегодня мы поговорим о ваших правах.

— В нашем детском саду эта книга в картинках.

Эта книга не простая

Развернешь – как хороша

Где написано что можно

Где написано нельзя.

(Появились Баба Яга, ее роль исполняет взрослый).

Баба Яга: — (забирает книгу) Малы вы еще права изучать. Я сама эту книгу почитаю, о правах все разузнаю. (Баба Яга прячется убегает)

Воспитатель: — Ну и Баба Яга! Отобрала нашу книгу и была такова. Что же нам теперь делать? Давайте ее догоним и вернем книгу. А для этого нам нужно отправиться в сказочную страну. Ребята у меня есть волшебная веревочка которая поможет нам туда добраться, если взяться за веревочку и произнести волшебное заклинание:

За веревочку возьмусь,

как юла я закручусь

и в стране чудесных сказок

в тот же миг я окажусь.

3. СЛАЙД ( на полянке домик Бабы Яги)

Воспитатель: — Вот мы и оказались в сказочной стране.

Баба Яга: — Кто такие и зачем пожаловали?

Воспитатель: — Мы пришли забрать книгу, которую ты у нас взяла.

Баба Яга: — Ничего я у вас не брала! Вы на эту книгу, не каких прав не имеете. Да и на все права, которые в книге напечатаны, могут рассчитывать только дети и внуки царя Салтана. А еще дети одного с Бабой Ягой цвета кожи и одной с ней национальности. Вот так!

Воспитатель: — А как вы думаете, ребята, справедливо ли то, о чем говорит Баба Яга? (Ответы детей) Конечно, нет, ведь все вы имеете равные права. И не важно, кто ваши родители, какой у вас цвет кожи,. Так что, Баба Яга ты не права и верни нам книгу.

Баба Яга: — Ой, ой, ой! Какие вы умненькие ! А я вот сейчас проверю какие права, то вы знаете. Растет в моем саду Чудо – дерево «Дерево прав и обязанностей», а плоды на нем заколдованные, сорвать их сможет только тот, кто знает свои права. А я еще эту книгу не прочитала и прав не знаю.

Воспитатель: — Да и мы с ребятами только начали знакомиться с правами детей которые записаны в этой книге, но я думаю мы с этим заданием справимся, а помогут нам в этом сказочные герои.

4. СЛАЙД Инсценировка сказки «Колобок»

Ведущий:

—  по дорожке Колобок покатился кувырком, через поле и равнины прямиком,

А навстречу вдруг Лиса увидала Колобка.

Лиса:

— Здравствуй милый Колобок,

рада нашей встречи

— Как пригож ты, Колобок, как румян да весел!

Говорят, что ты, дружок, знаешь много песен.

Колобок:

— Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,

На сметане я мешён, на окошке я стужён.

Я ушёл от стариков. Прыг с окна – был таков!

От Медведя я ушёл и от Волка с Зайцем,

И Лисе за Колобком тоже не угнаться! (убегает)

Лиса:

— Не хочу я Колобок (машет ему вслед, зачем его кушать?

Лучше песенки его будем вместе слушать.

Колобок ведь из муки – сладкий калорийный,

А мечтаю я, друзья, пойти в балерины.

На диете я сижу, за фигурою слежу.

Лучше в огород пойду овощей там наберу. (уходит)

Воспитатель: Ребята, вспомните что произошло с колобком на самом деле в сказке. (ответы детей), а кто еще покушался на жизнь колобка? Какое право нарушила лиса? (ответы детей) Да, никто не имеет права отбирать жизнь у другого человека.

(ребята подходят к дереву срывают первый плод, на обратной стороне символ право на жизнь).

Воспитатель: Какое право обозначает этот символ? . (право на жизнь).

Воспитатель: Вот Баба Яга первое право мы угадали.

Баба Яга. Ой! Ой! Умные какие! Ну-ка первый подойди ко мне.

Воспитатель. Баба Яга, почему ты так странно обращаешься к детям? У них есть имена, и у каждого свое.

Баба Яга. Имена? А зачем? Зачем давать имена, они все одинаковые, все маленькие обойдутся номерами.

Воспитатель. Дети, вы согласны с Бабой Ягой? Что дается при рождении детям (Ответы детей: имя, отчество и фамилия). А еще, каждое имя, что — то обозначает или с чем- то ассоциируется.

Воспитатель: Стихотворение

Имя нам дает отраду,

Дарит счастье и удачу,

Оттого узнать бы надо,

Что же наше имя значит.

Ребята, а кто знает что обозначает ваше имя?

-(ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ ИХ ИМЕНА)

— А сейчас ребята мы с вами поиграем. Я буду называть имя сказочного героя и бросать мяч. Тот, к кому мячик попадёт, должен объяснить, почему этих героев так зовут:
Незнайка (он ничего не знает);
Доктор Пилюлькин (доктор, который лечит таблетками-пилюлями)
Бычок – Смоляной бочок (у бычка бок в смоле);
Красная Шапочка (девочка, которая всегда носит шапочку красного цвета);
Дюймовочка (девочка очень маленького роста);
Мальчик с пальчик (мальчик, который ростом как пальчик);
Заяц-хваста (заяц, который всё время хвастается).

— У каждого человека есть имя. Есть оно и у сказочных героев. -А сейчас давайте усложним задание. Я буду называть качества, а вы назовёте имя сказочного героя:
Девочка белая как снег (Белоснежка);
Девочка с синими глазами (Синеглазка);
Девочка с золотыми волосами (Златовласка);
Мальчик, который много знает (Знайка);
Гном, который всё время ворчит (Ворчун);
Девочка из снега (Снегурочка);
Курочка пёстренькая, рябенькая (Курочка Ряба).

(воспитатель срывает второй плод, на нем символ «Право на имя»

Воспитатель: Ребята, а это значит что каждый человек имеет «Право на … имя? Молодцы.

6. СЛАЙД (просмотр отрывка мультфильма Мама для мамонтенка)

Воспитатель: Ребята кого искал мамонтенок? (ответы детей)

Вы все помните считалочку, которую мы знаем с детства «Моя семья» (Этот пальчик – дедушка, этот пальчик — бабушка….).

Воспитатель: Ребята если у вас у каждого есть и мама и папа, бабушка и дедушка, значит вы большая, дружная семья. Каждый ребенок имеет право знать своих родителей и право на их заботу и любовь. «Без семьи нет счастья» — гласит русская пословица (срывают плод с символом «Право на семью).

7. СЛАЙД Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Сказочница:  Была избушка ледяная

                          У лисы-сестрицы,

                          А весной растаяла,

                          Утекла водицей.

                          А у зайки-побегайки

                          Изба очень крепкая.

                          Нипочём ей ни мороз,

                          Ни солнышко весеннее

(заяц выглядывает из окошка)

Под музыку из дома выходит заяц

Заяц:  У меня короткий хвост,

          Чуткий нос и малый рост.

          А на выпуклой макушке

          Вверх торчат прямые ушки.

Выход лисы

Лиса:  Посмотрите, я какая,

           Вся горю, как золотая!

           Хожу в шубе дорогой

           Хвост пушистый и большой.

           На уловки мастерица-

          А зовут меня – лисица (прячется за елочку).

Заяц: Ах, какой хороший день!

Печку истоплю, пирогов напеку (уходит в дом).

Звучит музыка. Появляется лиса, обходит дом, заглядывает в окно

Лиса: Какой красивый дом!

Вот бы мне пожить в таком.

В доме зайца хорошо:

И уютно и тепло.

Тук-тук-тук! (стучит):

Не слышит! (принюхивается)

Пирогами пахнет (стучит ещё раз)

Заяц: (выглядывает в окне) Привет Лиса!

Лиса: (дрожит) Здравствуй, Зайка!

Заяц: Что случилось, Лисонька?

Лиса: (жалобно)

Я замёрзла, заболела!

В домик свой меня пусти!

Заяц: Что ж, Лисичка, заходи!

 А я сейчас вернусь (выбегает, срывает цветок на полянке, нюхает)

Подарю лисе (прыгает к домику, дёргает дверь)

Ой, закрыто! Отвори!

Лиса: (сердито)

Буду жить я здесь одна!

Убирайся, цел пока

(выкидывает из окна узелок с вещами).

Воспитатель: Ребята , что сделала лиса? (ответы детей) . Она прогнала зайчишку из своего же домика., а мы с вами знаем что у каждого человека должен быть свой дом. (срывает плод с символом «Право на жилье и его неприкосновенность).

Воспитатель. Вот и еще одно право мы с вами назвали, Баба Яга теперь верни нам, пожалуйста, книгу, чтобы мы познакомились с другими правами детей которые написаны в этой книге.

Баба Яга. Убедили вы меня! Забирайте свою книгу.

Воспитатель. Сейчас мы с вами возвращаемся в детский сад, где наша волшебная веревочка? Произносим волшебное заклинание:

За веревочку возьмусь,

как юла я закручусь

и в детском саду

в тот же миг я окажусь.

Итог

Воспитатель: Ребята, скажите где сегодня мы побывали? Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель. Молодцы ребята! Вы сегодня замечательно справились со всеми заданиями. Закончить наше путешествие мне хочется такими словами:

Как хорошо, что есть права

Закон нас строго охраняет

И в нем важны нам все права

Они великой силой обладают!

Все права записаны в этой книге, и мы ни раз еще встретимся, и она познакомит нас с ними.

Автор: Скипина Мария Николаевна, социальный педагог МБДОУ — детский сад «Звездочка» р.п. Степное, Советский район, Саратовская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *