Дидактическая игра «Чудо – кубик»

Конкурсные работы

didakticheskaya-igra-chudo-kubik (1)Оборудование:

Чтобы изготовить пособие для игры, необходимо взять любой кубик (лучше пластмассовый) размером 8/8 см, на грани кубика наклеить цветные картинки размером 7/7 см. Изготовить карточки.

Кубик №1, на гранях которого изображены дикие животные: волк, медведь, белка, лиса, заяц, бобер.

Карточки с изображением места жительства животных (берлога, нора, хатка, дупло, логово, куст), детенышей животных (медвежонок, волчонок, бельчонок, зайчонок, бобренок), а также того, чем животные питаются (малина, орехи, мыши, ветки, трава, зайцы).

Кубик №2, на гранях которого изображены домашние животные: корова, лошадь, овца, собака, кошка, свинья.

Карточки с изображением места жительства животных (коровник, свинарник, конюшня, овчарня, дом, конура), детенышей животных (теленок, жеребенок, ягненок, щенок, котенок, поросенок), а также того, чем животные питаются (сено, кость, овощи, овес, трава, молоко).

didakticheskaya-igra-chudo-kubik (2)

didakticheskaya-igra-chudo-kubik (3) didakticheskaya-igra-chudo-kubik (4) didakticheskaya-igra-chudo-kubik (5)Задачи:

1.     Уточнить представления детей о животных: их месте жительства, питании, детенышах.

2.     Развивать мыслительные операции, речевую память.

3.     Обогащать словарь по теме «Дикие и домашние животные».

4.     Развивать навык словообразования детенышей животных в единственном и множественном числе суффиксальным и супплетивным способом.

5.     Формировать навыки составления рассказа – описания животного по полученному плану (рассказ параллельной структуры), а также сравнительного рассказа — описания с использованием сложносочиненных предложений с противительным союзом А.

Ход игры:

В игре принимают участие от 1  до 6 детей.

Детям предлагается подкинуть кубик и назвать того животного, который выпал на верхней грани кубика:

«Чудо — кубик я кидаю и картинку выбираю».

После того как дети  называют  животное,  запоминают его, далее они выбирают из первой стопки картинку с изображением того, чем животное питается, из второй стопки – место,  где животное обитает (живет), из третьей стопки —  детеныша этого животного.

1 вариант.

Дети раскладывают перед собой картинки и описывают своё животное по полученному картинному плану.

Образец. Это Корова, она — домашнее животное. Она питается сеном, живет в коровнике. Детеныша коровы называют – теленком.

2 вариант:

Воспитатель еще раз бросает кубик, чтобы определить, кто первый загадывает свое животное детям. Ребенок по карточкам составляет рассказ описание о своем животном. Дети отгадывают, о ком идет речь.

3 вариант:

Дети выбирают каждый по 2 животных: дикое (кубик №1) и домашнее (кубик №2). После того,  как дети подберут каждому животному карточки, воспитатель показывает 2 кубика, а дети сравнивают животных между собой.

Сравни кошку и белку:

Кошка – это домашнее животное, а белка – дикое.

Кошка питается молоком, а белка – орехами.

Кошка живет в доме, а белка — в дупле.

У кошки детеныш – котенок, а у белки – бельчонок.

Авторы: Безмельницина Ирина Александровна, воспитатель;
Жилина Наталия Викторовна, воспитатель;
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности    по социально – личностному развитию детей №115»
г. Оренбург, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Оцените статью
Добавить комментарий