Многофункциональное, дидактическое пособие «Волшебная книга»

Конкурсные работы

mnogofunkcionalnoe-didakticheskoe-posobie-volshebnaya-kniga1Для выработки устойчивого интереса к занятиям, ускоренного достижения положительного результата мною было разработано многофункциональное, дидактическое пособие «Волшебная книга», для развития всех компонентов устной речи, которое состоит из 6 страниц книги.

  Пособие способствует активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания, имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Его можно использовать в совместной и самостоятельной образовательной деятельности с детьми. Для работы с дидактической игрой изготавливаются картинки-пособия из плотного картона, вырезаются изображения овощей, фруктов, домашние и дикие животные, времена года. Для прочности каждая картинка ламинируется.

  В эту дидактическую игру можно включить, практически все темы, которые осваиваются детьми дошкольного возраста. Это дает большой простор для развития всего комплекса понятий, составляющих речь.

 Первая страница на закрепление правила самоконтроля за произнесением звуков, на формирование акустико–артикуляционного образа звука Е.А. Иванова. Слышу, вижу, ощущаю – правильно говорю!

  Вторая и третья страницы на закрепление домашних и диких животных.mnogofunkcionalnoe-didakticheskoe-posobie-volshebnaya-kniga2

 1.Игра «Что ни шаг, то зверь».

Цель: учить называть домашних животных.

2. Игра «Зоологическое лото».

Цель: учить узнавать и называть животных.

3. Игра «Кто, где живет».

Цель: учить  различать домашних животных от диких.

4. Игра «Помоги найти маму».

Цель: расширить знания о животных и их детенышей.

Ход игры: «Звери потеряли своих детенышей. Поможем им их найти». Дети подбирают животных и их детенышей и рассказывают. Например: «У коровы — телята, у лошади — жеребята, у кошки — котята».

5. Игра «Назови ласково».

Цель: обучение образованию существительных при помощи уменьшительно ласкательных суффиксов;

Четвёртая и пятая страница на закрепление овощей и фруктов.mnogofunkcionalnoe-didakticheskoe-posobie-volshebnaya-kniga3

 Варианты игр:

1.Игра «Подбери слово»

Цель: учить подбирать прилагательные к существительным.

Груша какая? – Сочная, сладкая, зеленая, хрустящая… (яблоко, слива, морковь, лимон, помидор)

2. Игра «Скажи ласково»

Цель: закрепить умения образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов. (яблоко – яблочко; лимон – лимончик и т. д.)

3. Игра «Жадина»

Цель: закрепить сочетание притяжательных местоимений с существительными мой, моя, мои, мое. (Моя груша, мой помидор, апельсин, моё яблоко)

4. Игра «Подскажи словечко»

Есть всего один ответ
Кто-то знает, кто-то нет
Что растет в земле, а что на грядке
Подскажите мне ребятки?

Цель: расширять словарь детей, учить правильно употреблять предлоги.

5. Игра «Какого цвета предметы?»

Цель: учить подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепить название основных цветов.

красный – (помидор)
оранжевая – (морковь)

Шестая и седьмая страницы на закрепление времён года. mnogofunkcionalnoe-didakticheskoe-posobie-volshebnaya-kniga4 Автор: Кремер Лариса Викторовна,
воспитатель,
МБДОУ «д/с №20 «Красная шапочка», г. Камышин , Волгоградская  обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Оцените статью
Добавить комментарий