Пособие «Логическая таблица»

Конкурсные работы

Как развить  речь ребёнка? Как сделать её выразительной и грамотной? Эти вопросы  часто волнуют родителей дошкольников,  особенно перед поступлением детей в школу.

Поскольку всем детям приходится учиться, то от качества речи зависит и успешность их обучения, поэтому главной задачей воспитателей, специалистов в детском саду, а  также и родителей  по   подготовке детей к школе является именно развитие речи. Будущий первоклассник должен владеть достаточным словарным запасом и иметь сформированные навыки речевого общения. Помимо этого, он должен уметь логично и связно, грамматически правильно излагать свои мысли и небольшие литературные тексты. Так же он должен уметь рассказывать о каком-либо событии. Иными словами, к моменту поступления в школу ребёнок должен иметь весьма высокий уровень связной речи и мышления.

Связная речь – это не просто последовательность слов и предложений, это последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях. Ребёнок учится мыслить, учась говорить, но он также совершенствует речь, научась мыслить.

Мышление – это психический процесс опосредованного отражения в человеческом сознании  сложных связей и отношений между предметами и явлениями субъективного мира.

    На сегодняшний день работа по развитию мышления и речи детей ведётся во всех возрастных группах, начиная с самого младшего возраста. Именно поэтому считаю, что самые пособия могут быть сделаны именно педагогами! В них всё продумано до мелочей. Каждая деталь и элемент способствует развитию интеллектуальных способностей ребёнка. С целью  саморазвития, а также обмена идеями и опытом решила участвовать в конкурсе.

Пособие «Логическая таблица» сделано из пластика и «Оракал»- самоклеющая плёнка. Сначала вырезала фигуры-домики из пластика; обклеивала эти фигуры —  домики самоклеющей плёнкой, с обратной стороны приклеивала  домики-фигуры с самоклеющей плёнкой (красным, синим, зелёным цветом); и объясняем детям, что красный  цвет — это гласный звук, синий — твёрдый согласный, зелёный — мягкий согласный; на них приклеивала  буквы вырезанные из самоклеющей плёнки. Кодовые карточки сделаны тоже из пластика.

Использование  пособия помогает развивать умения проводить звуковой анализ слов; различать твёрдые и мягкие согласные звуки, развивать способности подбирать слова с заданным звуком; развивает мышление и речь: самостоятельное построение связного и выразительного речевого высказывания; развивать память.

 Вариант использования пособия в виде дидактических игр:

Игры со звуками.

1. Игра «Какой буквы – звука нет».

2. Игра  «Звуки-буквы». Разложить в пустых клеточках так, чтобы в каждом ряду и каждом столбце не было одинаковых звуков-букв.

posobie-logicheskaya-tablica (1)

3. Игра «Назови слова»  с заданным звуком». Детям предлагается  придумывать слова с заданным звуком и составить предложение с этим словом.

4. Игра «Живые звуки» со словами, например «мак». На доске вывешиваются схема слова «мак» с обратной стороной ( синий цвет-согласный, красный-гласный, синий — согласный). Дети выполняют различные задания воспитателя: Вопросы: Сколько звуков в слове «мак»? Сколько гласных звуков?  Сколько согласных звуков? Назовите их? Сколько слогов?

posobie-logicheskaya-tablica (2)

5. Игра «Цепочка слов» от слова «мак». Какой последний звук в слове «мак». Дети называют звук и придумывают этим звуком другое слово и снова определяют последний звук и придумывают слова этим звуком.

6. Игра  «Кто внимательный?». Воспитатель  выставляет на доске синюю фигуру -домик, а за ним все  гласные буквы, которые пишутся после твердого согласного звука (а,о,у); на нижней полоске зелёную фигуру-домик, а за ним все гласные буквы, которые пишутся после мягкого согласного звука (я, е,ю). Дети закрывают глаза, в это время воспитатель производит замену гласных букв или фигуру-домик между собой. Дети открывают глаза и определяют, правильно ли теперь стоят гласные буквы за согласными звуками.Игра проводится 2-3 раза.

posobie-logicheskaya-tablica (3)

7. Игра «Измени слово»: например, мак- рак-лак.

posobie-logicheskaya-tablica (4)

8. Игра-загадка по модели. Воспитатель на доске составляет модель слова: твёрдый согласный,гласный, твердый согласный, например: (мак) и т.д.

9. Игра «Избушка Бабы-Яги». Описать с помощью кодовых карточек избушку Бабы-Яги.

posobie-logicheskaya-tablica (5)

10. Игра «Угадай,  какой звук я не произнесла?». Воспитатель произносит слово «Избушка»,  умышленно не договаривая первый слог, первый звук.

11. Пособие  «Мишка». (на стене). Сделано из пластика прозрачного; кружочки обклеены самоклеющей плёнкой; конструирование и моделирование предметов из геометрических фигур разнообразит занятия детей, сделает их интересней; поможет развивать мышление и речь; формировать звуковую культуру речи, обогащение словарного запаса, формировать грамматического строя речи. Вопросы: На какой звук начинается название предмета, которого вы  видите и на какой звук оканчивается? Выкладывают эти звуки на стенде.Сколько всего слогов в слове «Мишка? Короткое  или длинное слово? (измеряют «прошагиванием» или «хлопками»). Придумайте предложение со словом «Мишка»?

posobie-logicheskaya-tablica (6)

12. Игра «Похожие слова». Найти слова, которые звучат похоже. Какими звуками они отличаются? Например:мишка –мышка-фишка –шишка.

Автор: Бокоева Зоя Викторовна, воспитатель МАДОУ ЦРР-д/с «Сказка» г. Губкинский, ЯНАО.

Статья размещена в авторской редакции

Оцените статью
Добавить комментарий