Конспект НОД «Бережное отношение к бумаге»

Старшая группа

konspekt-nod-berezhnoe-otnoshenie-k-bumage-11.Тема НОД: Бережное отношение к бумаге.

2.Возрастная категория:  5 – 6 лет.

3.Цель: Формировать у детей правильное отношение к вещам  и материалам природного происхождения, которыми они пользуются, экономно и бережно обращаться с ними, потому что затрачены материалы, взятые из природы. Развивать творческие способности детей.

4.Задачи:

ОО «Познание»

— познакомить детей с разными видами бумаги и их названиями, назначением

— закрепить знания о свойствах бумаги, процессе её изготовления и использования;

— активизировать речь детей;

— развивать ретроспективный взгляд на бумагу (прошлое и настоящее);

— подвести детей к пониманию того, что к бумаге нужно относиться бережно,

использовать экономно.

ОО «Чтение художественной литературы»:

— воспитывать художественный интерес к изготовлению бумаги  через художественный текст;

— углублять знания детей о загадках, пословицах, поговорках и их смысле, обобщённом значении и образном содержании;

— расширять представления о бумаге, понимать идею стихотворения, выразительные средства.

ОО «Художественное творчество»:

— формировать умение рисовать цветы помятой бумагой, листья – плавным движением кисти, вырезать лепестки цветов из бумаги, сложенной вдвое;

— закрепить умение создавать коллективную композицию в рисовании и аппликации;

— воспитывать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции; желание создавать прекрасное для близких им людей;

— развивать воображение, творчество.

5.Организация развивающей среды:

— ДЛЯ МОТИВАЦИИ  НОД:

Бумажная кукла  Агамуб (бумага), сделанная из журнала.

-ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ НОД:

Использование магнитофона, мультимедийного средства для просмотра слайдов.

— ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:

Разные виды бумаги; экспозиция бумажных изделий; детские книги, газеты, журналы, предметы изодеятельности.

— раздаточный материал:

Кисти, ножницы, цветная бумага, помятая бумага в виде шариков.

6.Предварительная работа:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА:

— беседа о свойствах бумаги;

— просмотр слайдов «Использование бумаги»;

— изготовление детьми поделок из бумаги и картона;

— разучивание пальчиковой гимнастики «Бумага»;

— чтение детской энциклопедии («История о прошлом бумаги»);

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ:

— конкурс поделок из разных видов бумаги;

— закрепление с детьми свойств бумаги;

— оригами с детьми дома;

— закрепление содержания художественных произведений.

7.Формы организации деятельности:

Беседы, оригами, физминутка, чтение книг, исследовательская деятельность с бумагой, изготовление продукта детского творчества.

Проведение НОД

1.Мотивация.

Стук в дверь. Появляется Агамуб.

Агамуб: — Здравствуйте ребята, я гость с волшебным именем Агамуб. Меня можно встретить повсюду: в детских садах, школах, магазинах, библиотеках, на почте, в сберегательных банках, киосках, туалетных комнатах,  на фабриках сувениров и т.д. А чтобы вы узнали как меня зовут на самом деле, я загадаю вам загадки:

1.Я белая, как снег, дружу с карандашом,

  Где он по мне пройдёт, там заметку кладёт? (Бумага)

2.Склейте корабль, солдата, паровоз, машину, шпагу,

  А поможет вам ребята, разноцветная…………(Бумага)

Агамуб: — Ну что, догадались, как меня зовут?

Ответы детей : —  Бумага.

Агамуб: — Посмотрите на меня, из чего я сделан?

Ответы детей: — Из бумаги.

Воспитатель:— Да, ребята, наш гость действительно сделан из бумаги. А вся  ли бумага одинаковая?

Ответы детей.

2. Основная часть НОД.

Воспитатель: — А вы хотели  бы  побольше  узнать о бумаге?

Ответы детей.

Воспитатель: — Тогда я вас приглашаю в музей бумаги. Я буду экскурсоводоми расс кажу вам о разных видах бумаги. Но сначала послушайте рассказ и посмотрите картинки (просмотр слайдов), как изготовляют бумагу:

Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Диковинкой восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо. Чтобы узнать, как делают бумагу, необходимо отправиться на бумажную фабрику. Туда привозят из леса брёвна – в основном сосновые и еловые. На фабрике с них сдирают кору, измельчают на щепотки, которые сортируют на варку, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Тесто помещают в специальную машину, у которой много валиков: одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так, переходя с валика на валик, древесина превращается в белую бумагу и скатывается в большие бумажные рулоны.

Воспитатель: — Выпуск бумаги быстро растёт, но при этом сокращаются площади лесов. Деревья растут долго, бумагу изготавливают быстро, поэтому очень важен сбор макулатуры – старой, ненужной бумаги, картона. Макулатуру на фабрике перерабатывают и снова получают бумагу.

— А теперь пройдём с вами в музей бумаги. Посмотрите ребята на все виды бумаги.

Дети рассматривают разные виды бумаги: картон, белая, глянцевая, гофрированная, шершавая, цветная, бархатная, альбомная.

Воспитатель: Ребята, назовите знакомые вам виды бумаги.

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь обратите внимание на эти виды бумаги и постарайтесь запомнить их названия: обойная, газетная, туалетная, ватман, картон коробочный, наждачная, фотобумага, гофрированная. Все виды бумаги разные по своим свойствам.

Воспитатель предлагает детям объяснить назначение знакомых видов бумаги, затем добавляет свои объяснения для незнакомых детям видов бумаги.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним с вами свойства бумаги и назовём их.

Дети рассматривают бумагу, а воспитатель побуждает их к выделению качественных её характеристик, задавая вопрос о том, какая  она, как определить – гладкая или шершавая, толстая или тонкая. Дети гладят её листы, ощупывают её, отвечают на вопросы.

Затем воспитатель предлагает детям:

— смять лист бумаги (мнётся);

— разорвать на кусочки (рвётся);

— потянуть за края в разные стороны (нарушается целостность листа, следовательно, материал непрочный);

— разрезать лист ножницами (хорошо режется);

— положить лист бумаги в ёмкость с водой (намокает).

Агамуб: — Ребята, а какая бумага вам больше всего понравилась?

Ответы детей.

Агамуб: — А я хочу вам прочитать стихотворение С. Михалкова о бумаге:

Простой бумаги свежий лист!

Ты бел, как мел, не смят и чист.

Твоей поверхности пока

Ничья не тронула рука.

Чем станешь ты? Когда какой

Исписан будешь ты рукой?

Однажды карандаш цветной

Пройдётся по всему листу,

Его заполнив пустоту,

И синим будет небосвод,

И красным будет пароход,

И солнце будет золотым,

И лист бумаги не пустым!

Воспитатель: Да, дорогой Агамуб, из бумаги можно сделать всё что угодно. И я приглашаю всех на экспозицию предметов из бумаги.

Воспитатель кратко рассказывает о некоторых предметах и качествах бумаги, из которой они сделаны. На экспозиции представлены книги: взрослые и детские. Воспитатель отмечает качество бумаги в разных книгах, показывает хорошие изделия, подчеркивает их художественную ценность. Говорит о необходимости их беречь, аккуратно с ними обращаться, руки должны быть чистыми.

Воспитатель: А теперь ребята сделаем зарядку!

ФИЗМИНУТКА «БУМАГА».

С бумагой дружим мы давно,

Поделки делаем умело из неё,

Чтоб поделку изготовить,

Бумагу надо подготовить:

Мы бумагу режем,

Мы бумагу мнём,

Ладонями разгладим,

А если надо, то порвём.

Теперь намажем клеем,

К другой бумаге мы приклеим.

Получится красивый Карабас –

Мы так старались все для вас!

Агамуб: — А я для вас приготовил пословицы и поговорки о бумаге, послушайте их и скажите, как вы их понимаете: «БУМАГА ВСЁ ТЕРПИТ», «БЕЗ БУМАЖКИ ТЫ БУКАШКА».

Ответы детей.

Воспитатель: А вот в цех по изготовлению сувениров паспорта не нужно. Мы с вами идём в цех, где готовят подарки или их называют сувениры.

— А для чего нужны сувениры?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте изготовим для любимых мам два букета цветов в вазах: один нарисовать, а другой наклеить. Выберите, чем вы будете сейчас заниматься: рисовать или наклеивать.

Дети делятся на 2 группы и выполняют коллективные работы  на листах размером  А2, дети рисуют шариками помятой бумаги и кистями; наклеивают вырезанные, из бумаги сложенной вдвое, заготовки. Выполненные работы вывешиваются в приёмной для мам.

Агамуб: — Какие вы хорошие мастера по изготовлению сувениров! Молодцы, ребята! Но помните, ребята, правила использования бумаги!

Воспитатель: — Агамуб, ребята будут стараться бережно и экономно  обращаться с бумагой.

Агамуб прощается и уходит.

Воспитатель уточняет у детей, с чем познакомились на занятии, делают выводы.

Автор: Губанова Наталья Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 189» городского округа Самара, г. Самара, Самарская область.

Статья размещена в авторской редакции

Оцените статью
Добавить комментарий

  1. Горобец Л.Е

    мне очень понравился конспект.

    Ответить