Организованная образовательная деятельность. Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Старшая группа

Цель: закрепление содержания русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Задачи:

Воспитательные: формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого, вовлекать в совместные виды деятельности, вырабатывать учебные навыки – отвечать на вопросы взрослого, уметь слушать ответ другого ребенка.

Обучающие: совершенствовать общую моторику, расширять словарный запас за счет прилагательных и глаголов, вводить в активный словарь антонимы (маленький-большой, громко-тихо), обучать умению подбирать нужное по смыслу слово и заканчивать фразу, начатую взрослым.

Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого, развивать умение следить за действиями сказочных героев.

Материалы: настольный театр «Заюшкина избушка»;мягкие игрушки – лиса, заяц, медведь, собака и петух; листы бумаги с нарисованным контуром животных, губки для рисования, гуашь, ватные палочки.

Ход занятия.

Минутка вхождения в день (для создания радостного настроения).

Воспитатель: Давайте сядем красиво. Покажите ваши ушки – «ушки слушают», покажите ваши глазки – «глазки внимательно смотрят».

Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (2)Воспитатель: Ребята, отгадайте, какая сказка пришла к нам в гости?

Снежный терем у лисицы
Убежал весной водицей.
К зайке попросилась в дом
Кто прогнал ее потом?

(Ответы детей: петух, «Заюшкина избушка», …)

Воспитатель: А сейчас внимание, сказка начинается…

(Рассказывание сказки с показом настольного театра)

Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (1)(После рассказа сказки педагог предлагает детям игру)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «У кого что?». Я буду задавать вопросы, а вы по одному будете выходить к ширме и показывать того героя сказки, о котором я говорю.

Воспитатель: У кого красный гребешок?
Дети: у петуха.
Воспитатель: А петух, какой в этой сказке?
Дети: (разные варианты ответов ), храбрый петух.
Воспитатель: Давайте скажем ласково – храбренький петушок (дети повторяют новое слово)

(Педагог приглашает за ширму одного из детей показать игрушку петуха, и просит изобразить его важную походку.)Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (3)Воспитатель: У кого длинные уши?
Дети: у зайца.
Воспитатель: Заяц говорит тихо, а петух кричит … (громко).Покажи, как зайчик идет и плачет по лесной тропинке. (Ребенок изображает зайчика.)

Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (6)Воспитатель: У кого рыжая шубка и пушистый хвост?
Дети: у лисы.
Воспитатель: Ребята, а лиса, какая в сказке была?
Дети: (варианты ответов детей), хитрая лиса, рыжая и тд.
Воспитатель; А давайте ласково ее назовем – хитренькая лисичка.

(Для показа игрушки приглашается ребенок, а так же педагог просит его изобразить лису, как она ходит, хвостиком виляет.)

Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (7)Воспитатель: У кого коса на плече?
Дети: у петуха.
Воспитатель: Как кричит петушок?
(Ребенок может прокукарекать, а может прокричать слова из сказки.)

Воспитатель:  Он большой и неуклюжий,
                           Шубка будто бы из плюша.

Дети: у медведя.
Воспитатель: Ребята, медведь большой, а заяц — (маленький)

(Ребенку, который вышел показать игрушку, предлагается изобразить медведя.)

Воспитатель: Что то мы с вами устали сидеть, давайте поиграем в игру «Жил — был зайчик».

(Для снятия психо-эмоционального напряжения проводится подвижная игра, где педагог вместе с детьми выполняет движения согласно проговариваемому тексту в сопровождении музыки.)

Жил – был зайчик,
Длинные ушки.
Длинные ушки
Ушки на макушке.
Вымыл зайчик глазки,
Вымыл зайчик носик,
Вымыл зайчик хвостик,
Вымыл зайчик лапки
И погрыз морковки.

Воспитатель: Ребята, а вам сказка понравилась? (ответы детей)

Воспитатель: Кто был в сказке добрым: лиса или зайчик?
Дети: зайчик, потому что пустил лису погреться.
Воспитатель: Что сделала лиса?

(Ответы детей: обидела зайчика, выгнала его из дома,…)

Воспитатель: Кто из героев сказки хотел помочь зайчику?
Дети: собака, медведь, петух.
Воспитатель: А кто оказался самым храбрым?
Дети: петух, он напугал и выгнал лису из домика.
Воспитатель: Ребятки, я слышу чей-то плач.… Посмотрите, лиса никуда не убежала, она сидит под кустом и плачет. Вам жалко ее? (ответ детей: да) Лисичка просит простить ее и помочь найти ей друзей. А проказничать она больше не будет.

(Дети решают простить лису и остаться вместе с ними.)

Воспитатель: Оставайся лисичка с нами, а друзей-зверей мы с ребятами тебе нарисуем.

(Дети проходят к столам, где лежат листы бумаги с нарисованным контуром животных, гуашь и губки для рисования. Педагог обращает внимание детей на то, как правильно пользоваться гуашью и губкой, что мелкие детали можно дорисовать ватной палочкой.)

Дети губкой раскрашивают выбранных животных и предлагают лисе с ними подружиться, а сами прощаются с лисой.

 Фотозарисовки с занятия

Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (8) Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (9)

Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (5) Organizovannaja obrazovatel'naja dejatel'nost'. Rasskazyvanie russkoj narodnoj skazki «Zajushkina izbushka» (4)

Автор:
 Мешина Инна Витальевна
воспитатель,
МКДОУ детский сад №1 «Сказка»
р.п. Коченево, Коченевский район, НСО
 

Статья размещена в авторской редакции

Оцените статью
Добавить комментарий